《三相异步电动机的正反转控制线路教案1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三相异步电动机的正反转控制线路教案1（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案学校名称沂源县职业教育中心学校授课教师张继华授课班级。 。 。 。授课时间2013 年 3 月 16 日授课形式 /场所理实一体、任务驱动、/ 实训场地课题名称课程类型电工技能与实训第二单元课题三三相异步电动机的正反转控制线路教学目的知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理。技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。情感目标：培养学生自主学习能力， 激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，树立互帮互助的团队合作意识 。教学重点接触器联锁正反转控制电路及其安装教学难点分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。主要教学 方法教法：任务驱动法：给定任务，
2、引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。学法：自主学习：自主设计电路。合作探究：以小组为单位讨论学习，树立团队合作意识。成果展示：讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。教学器材资 源准备教师准备：课件、投影仪、计算机1三相交流电源 2.1个 DJ24三相鼠笼式异步电动机 3.2个 JZC4-40 交流接触器
3、 4.1个三位按钮 5.1个 D9305d热继电器 6.5个熔断器 7.1 个三相刀开关 8.1个万用表学生准备：电工工具连续正转运转电路图铅笔教学安排教学过程设计备注1、 组织教学（2 分钟）2、 复习引入（13 分钟）教师提问学生绘图3、 知识引入 多点控制电动机反转的 条 件 （ 5分钟）一、组织教学1、检查学生出勤情况；2、检查学生的胸卡配带情况；3、检查学生课前准备情况；课前准备是否就绪等二、新课导入用一段工业生产视频引出学生对三相异步电动机正反转控制的思考， 回顾实现电动机的正反转的方法，使学生大致了解三相异步电动机正反转控制线路的工作过程。提问： 我们日常生活当中有哪些常见的电动
4、机正反转的实例电动机又是如何实现正转和反转的呢？让学生绘制上节课的电路图二、知识铺垫电动机反转的条件：改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。通过绘图检验学生上次课的学习效果，同时纠正绘图不规范的地方，是学生养成严格按照标准绘图的习惯。注：实践证明正果纠正该班学生画图质量大幅度提高，画出来的电路图赏心悦目。4、 任务引入（15 分钟）换相的方法：改变电源任意两相的接线。三、设计组合电路设计任务： 要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时， 电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时， 电动机停止运行， 再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。任务一： 电动机正转线路设计根据前面所 学
5、知识让学 生回忆点动 的 控 制 线 路。在复习 旧知的同时 加深学生的 印象。任务二： 电动机反转线路设计任务三： 如何把上述的两个电路组合起来1、主电路的组合：教师提问：主电路应如何改变？学生回答：改变三相电源相序；教师总结：利用KM1控制原来的主电路（即正转）KM2控制主电路一、三相相序的改变。 （即反转）通过课件显示如下图2、控制电路的组合：教师提问：控制电路如何组合？学生回答：只要再画一个和前面正转一样的电路即让学生自己 设计出反转 的 控 制 线 路，开拓他 们的创新思 维，也为后 续的课程做 好铺垫。让 学生注意换 相。比较前面两 个电路的异 同，并判断 哪些元器件 是 可 共
6、用 的，再将可 共用的元器 件移除，不 可共用的合 并。引导启发学 生对于主电 路的合并有 着什么样的 特点。让学 生 自 己 找 出，并指出 这样设计的 合理之处。循序渐进分 步设计，让 学生自己敦 力设计控制 线路培养学 生自主学习 和分析问题 的能力。可。教师总结：即 KM2的控制。 （同时显示控制 KM2的电路）这就是电动机正反转控制线路。教师分析：SB1和 SB2不能同时按下，即在按下 SB1电动机正转时， 按下反转启动按钮， 或在电动机反转时，按下正转启动按钮， （操作错误）将引起主回路电源短路。教师强调特别注意：KM1 和 KM2 线圈不能同时通电。生产实际中没有这样的正反转电路
7、， 那么如何解决这个电路的缺点呢？如何在按下 SB1时，KM1通电，KM2不能通电？可以将接触器 KM1 的辅助常闭触点串入KM2 的线圈回路中。 同理也可以将接触器KM2的辅助常闭触点串入 KM1的线圈回路。（显示接触器联锁正反转控制线路）通过课件演示组合过程四、分析组合的新电路通过多媒体 课件动画， 详细展示过 程，进一步 增强学生对 正反转控制 的理解。5、 任务分析（25 分钟）通过我们大家的分析可以得到以下新的正反转电路（即接触器互锁正反转控制线路）1. 分析原理：正转分析： KM1辅助常闭触点断开 （互锁）按下 SB1 KM1 线圈得电吸合 KM1主触点闭合-KM1辅 助 常开触点
8、闭合 （自锁）电动机正转 按下 SB3 电动机停止反转分析： KM2辅助常闭触点断开 （互锁）按下 SB2 KM2 线圈得电吸合 KM2主触点闭合-KM2辅 助 常让大家对设 计好的电路 进行分析。 明白工作原 理。在阐述 原来的过程 中，让学生 进行讨论看 一看这个电 路有着什么 样的缺陷。 最后有老是 进行点评。 指出不足之 处，从而也 为下面的课 程 做 好 伏 笔。开触点闭合 （自锁）电动机反转 按下 SB3 电动机停止2. 分析缺陷：电动机从正转变为反转时， 必须先按下停止按钮后，才能按反转启动按钮， 否则由于接触器的联锁作用，不能直接实现反转控制。 引导学生归纳总结电路优、缺点。以
9、上电路的缺点，我们做任何事都希望尽量完美，当然设计电路也不例外。 启发引导学生根据前面两种电路设计一个没有缺点相对完善的电路来实现正反转。可以把两种联锁合在一起就可以完全避免这两个电路的缺点。由此引出按钮接触器双重联锁正反转控制线路。五、完善新电路大胆的让学 生自己对电 路 进 行 改 进，请同学 上黑板对自 己改进的地 方 做 出 讲 解。在讲解 的过程中加 深学生对新 设计的电路 的印象，理 解设计的含 义。同时也 为后面上操 作台实训提 前 做 好 准 备。6、 任务实施（115分钟） 其中 示范工艺 10 分钟， 实训安装 90 分钟， 小组自评5 分钟 小组互评 10 分钟分析原理：
10、A、正转控制：B、反转控制：分析优缺点：接触器联锁正反转控制线路虽工作安全可靠但操作不方便；而按钮联锁正反转控制线路虽操作方便但容易产生电源两相短路故障。 双重联锁正反转控制线路则兼有两种联锁控制线路的优点，操作方便，工作安全可靠。六、实际操作练习1. 安装工艺要求1、元件安装工艺：安装牢固、排列整齐；2、布线工艺：走线集中、减少架空和交叉，做到横平、竖直、转弯成直角；3、接线工艺：通过分组讨 论法让学生 在讨论中得 出结论，启 发 学 生 思 维，培养他 们精益求精 的精神。帮助学生复 习安装的工 艺要求和注 意事项。同 时按照接线 原理图简述 接线方法A、每个接头最多只能接两根线；B、平压
11、式接线柱要求作线耳连接，方向为顺时针；C、线头露铜部分 2 mm ；D、电机和按钮等金属外壳必须可靠接地；2. 注意事项1、 各个元件的安装位置要适当， 安装要牢固、排列要整齐；2、按钮使用规定： 红色：SB3停止控制；绿色：SB1正转控制；黑色： SB2反转控制；3、按钮、电机等金属外壳都必须接地，采用黄绿双色线；4、主电路必须换相（即V 相不变， U 相与 W相对换） ，才能实现正反转控制；5、接线时，不能将控制正反转的接触器自锁触头互换，否则只能点动；6、接线完毕，必须先自检查，确认无误，方可通电；对于主电路 让学生注意 相序的连接 防止接错出 现 短 路 现 象。对于控制电 路让学生注
12、 意按钮特别 是正反转按 钮的连接。 注意好电器 互锁和按钮 互锁。防止 出现短路现 象。通过实训让 学生在设计 出 电 路 之 后，再用实 际操作来实 现。巩固知 识点，提高 学生学习兴 趣和解决实 际问题的能 力。7、 任务结语（3 分钟）安装实物图七、任务结语本节课是在普通正转控制电路的基础上来学习的， 请同学们集体复习今天所讲述的几种电路各具有什么特点。要求同学们能通过对比几种控制线路的优缺点，掌握几种控制线路的工作原理。教师总结电动机正反转控制线路渐进完善的过程及工作原理和优缺点对比。 在黑板上用框图写出。让学生进一步巩固本课所讲述的难点，掌握其工作原理。 拓展学生的 创新能力和电
13、动 机 正 转电 动 机 反 转电 气 互 锁 正 反 转按 钮 互 锁 正 反 转双 重 连 锁 正 反 转8、 任务延伸（2 分钟）八、任务延伸1、什么是互锁？互锁和自锁的区别是什么？2、在电动机正、反转控制线路中，为什么必须保证两个接触器不能同时工作？采用哪些措施可解决此问题，这些方法有何利弊， 最佳方案是什么？3、除了上述二个电路外，能否采用其他的方法实 现三相异步电动机的正反转控制？如果能，请你设 计一个。让学生进一步巩固本课所讲述的难点，掌握其工作原理。拓展学生的创新能力和解决实际问题的能力。板书设计一、电动机正反转基本原理四、电路连接与装配1. 正转的概念 1.工艺要求2. 反转的概念 2.注意事项二、正反转电气互锁电路五、小结1 电路原理：2. 优缺点三、正反转双重连锁电路1. 电路原理：2. 优缺点 动 机 正 转电 动 机 反电 气 互 锁按 钮 互 锁双 重 连 锁
