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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣【摘 要】 “兴趣是最好的老师”。 只要学生有了兴趣,就会产生强烈的求 知欲,主动的进行学习。新课改强调了 学生作为课堂教学的主体地位,我们应 该将教学的侧重点转移到培养学生的兴 趣上来,使学生在兴趣的驱使下能投入 到语文课堂的学习之中。只有激发学生 的学习兴趣,充分调动学生学习的主动 性和积极性,才能取得事半功倍的效果。中国论文网 /3/view-13034523.htm【关键词】小学语文;激发兴趣; 培养路径 “兴趣是最好的老师”。只要学生-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感
2、谢阅读- 2 有了兴趣,就会产生强烈的求知欲,主 动进行学习。兴趣作为个性发展的心理 因素之一,是我们必须十分注意的一个 方面。激发学生的学习兴趣,只有充分 调动学生学习的主动性和积极性,才能 取得事半功倍的效果。那么,在小学语 文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣 呢?根据我的教学实践,就此浅谈几点 做法: 一、精心设计课前导语,激发学 生在课堂中的兴趣 所谓“万事开头难”开好了头就等 于成功了一半。课堂教学能否在开课前 几分钟就调动学生的求知欲,对上好一 堂课有十分重要的意义。因为不同特点 的导课会产生不同的教学功能。小学语 文教学的课前谈话若能根据课的类型, 学生的年龄,针对儿童的心理特点
3、,充 分运用适合儿童心理的语言去设计丰富 多彩的课前导语,就能激发学生在课堂 中的学习兴趣,启迪学生的灵感,开拓 学生思维。因此,导课要有针对性、启-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 发性、新颖性、趣味性、简洁性。 例如,我在教学触摸春天一 文时,我是这样开场的:课前播放春 天在哪里 ,同学们喜欢这首歌吗?歌 曲唱的是哪个季节?板书“春天”。你们 喜欢春天吗?春天在你们的眼中是什么 样的,可以用个词语来形容一下吗? (学生自由说)春天在同学们的眼中真 美啊!(欣赏几幅春天的图片) ,它生 机勃勃、多姿多彩。那你们是用什么方 式发现春天的美呢?(学生自由说)是 呀我们可以
4、用明亮的眼睛观赏美丽的春 色,用鼻子感受花草的清香。这节课我 们要学习的触摸春天中的主人公安 静却用自己独特的方式触摸到了春天。 这节课就让我们走进安静的心灵,细细 地体会她是怎样触摸春天的。 这样,学生就能在有趣的气氛中 跟着老师的思路步步深入。因此,如果 每堂课都能根据学生实际和课文内容精 心设计导语,学生学习兴趣就会浓厚起 来,思维也将更为活跃,教学效率就会-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 有明显的提高。 二、创设趣味性教学情境,唤起 浓厚的学习兴趣 传统教学模式下,教师大多会采 用单向知识传输的方式开展教学活动, 对于小学生来说,这样的教学方法过于 死板,很难
5、将学生的注意力集中在教师 讲解的内容上。因此,教可以采用 情境教学的模式开展教学活动,主要的 方法是教师可以根据课文的内容为学生 创设一个合适的教学情境,通过语言引 导学生投入到教师创设的情境之中,从 而帮助学生更好的理解语文教学内容。 这样的教学方法不仅能使学生愿意主动 参与到教师组织的活动之中,还能在很 大的程度上激发学生对语文知识有浓厚 学习兴趣。 例如:我讲到乌鸦喝水这篇 课文的内容时,课前我叫学生用一个饮 料瓶装一些水,以及一些石子,然后我 给每个学生发一个乌鸦的头饰,在课堂 上创设和课文中一样的情境,并引导学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生到讲台上尝试
6、乌鸦喝水的过程。 三、变提问为激问、调动学生的 学习兴趣 语文教学时老师要深入钻研教材, 顺着作者的思路,在教材中有助于实现 教学目标的地方,在似乎没什么疑问或 学生易阻塞之处确立好提问的角度。从 而引导学生发现问题、提出问题。例如: 在教学可贵的沉默一文时,我引导 学生从写作的角度质疑问难,多问几个 为什么。如:我会提看了课题后,你想 知道什么?有的学生会问:是因为什么 沉默?为什么说沉默是可贵的呢?谁沉 默?在什么情况下沉默?他们沉默时的 神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢? 这些是理解的难点,我引导学生从 “围绕中心选择材料”的角度去想、去问, 学生又问出“沉默”和“可贵”有什么关系?
7、这样在学生层层质疑中难点便在不知不 觉中突破了。不仅课堂气氛十分活跃, 而且学生学习积极性也得到提高。 之, “点将不如激将”。在语文-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教学中适时提问的同时,适当运用“激 问”的艺术方法去引发学生及时发现问 题、提出问题、解决问题的兴趣,是激 发学生学习语文兴趣的有效途径。 四、运用多媒体,提高学习兴趣 卢梭说过:“教育的艺术是使学 生喜欢你所教的东西。 ”随着现代科学技 术的发展,教学设备的更新,运用现代 教学手段激发学生的学习兴趣被广泛应 用。电教手段具有形、色、光、画的独 特效果,最能调动学生的各种感官,唤 起其浓厚的学习兴趣,使
8、学生不知不觉 进入教学内容之中。如:我在教学海 底世界一文时,利用多媒体课件,播 放海底世界美丽的图片,有五光十色的 海水、各式各样的珊瑚、海参、成群结 队的鱼,在学生眼前展现了一个神秘的、 光怪陆离的海底世界。另外再配以悠扬 的古筝音乐,让学生在视觉听觉上都有 美的享受。在美丽的风光图片和柔和的 音乐声中,学生很快进入课文的学习中。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 五、利用文体活动增强课堂吸引 力,激发学生学习兴趣 小学生的特点是好动,在教学中, 举办一些与课堂教学内容能挂起钩来的 活动,常常很容易激发学生学习兴趣。 例如:在教学半截蜡烛这篇 课文时,课文本身是剧本
9、。那么我就让 学生就地取材,分角色表演剧本。学生 在人情入境的表演中,体会到了伯诺德 夫人一家在危难关头和敌人作斗争时的 机智勇敢和热爱祖国的思想感情。表演 后引导学生根据课文内容,及时评价。 “演员”和“观众”全都进入角色,在注意 力十分集中而又异常兴奋的情绪中深入 理解了课文内容。这样,既给学生提供 展示表演和活动才能的机会和场地,也 培养了学生口语交际的能力,又刺激学 生的求知欲,激发学生的学习兴趣。 新课程改革的今天,我们一定要 精心设计课堂教学艺术,激发学生学习 兴趣,是我们每个语文老师必须努力的 一个重要方向。所以,作为小学语文教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 师,我们应该努力创造条件让学生在语 文课堂上获取成功,尝到成功的喜悦, 从而激起他们的学习兴趣。这样教学就 能取得事半功倍的效果。