浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素

上传人:q****9 文档编号:51077895 上传时间:2018-08-12 格式:DOC 页数:7 大小:47KB
返回 下载 相关 举报
浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素_第1页
第1页 / 共7页
浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素_第2页
第2页 / 共7页
浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素_第3页
第3页 / 共7页
浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素_第4页
第4页 / 共7页
浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素_第5页
第5页 / 共7页
点击查看更多>>
资源描述

《浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈农村中学生不良行为习惯形成的家庭因素摘 要:试图从产生不良行橄 肮叩募易逡蛩胤治鋈胧郑所谈及的问 题能引起家庭、学校和社会的共同重视, 从而找到真正能改变家村中学生不良行 为和习惯的有效方法和途径。 中国论文网 /9/view-12821074.htm关键词:农村中学生;家庭因素; 不良行为习惯 农村中学生不良行为习惯的产生 和反复,不仅源于中学生正确世界观还 没有形成,复杂多变的社会各方面的因 素也无时无刻地影响着他们,而且和他 们生活的家庭有着极其重要的关系。在 多年的教学工作及课题研究中,我以为-精选财经经济类资料- -最新

2、财经经济资料-感谢阅读- 2 农村中学生不良行为习惯形成在家庭方 面来自于以下方面的影响。 一、不当的家庭教育,容易造成 学生的心理障碍,导致学生形成不良行 为习惯 农村家庭教育子女因家长的教育 水平所限,要么过分溺爱,要么遵从棍 棒底下出教育的传统。在自己没有好好 学习从而一生被捆在土地上劳苦的情绪 中,产生了一定要让孩子用最好的条件 去学习从而改换门庭的念头,对孩子的 学习一味地从成绩上去要求而忽略了孩 子成长过程中的情趣及兴趣需求,一旦 孩子在生活学习过程中犯了错,没有达 到家长的期许值,便动辄训斥、打骂, 导致学生产生恐惧、厌恶学习,甚至出 现逃学旷课现象;还有一部分农村家长, 过分地

3、溺爱、娇纵孩子, “捧在手里怕摔 了,含在嘴里怕化了”,一味地以孩子 的好恶为原则,这样的百般呵护致使学 生滋长了依赖、自负、自私等毛病。在 与同学的日常交往中,不懂得关心别人,-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 遇到困难往往不知所措,养成了做事鲁 莽、冲动等不良行为习惯和性格特征, 而这种不良个性特征在学校的校园学习 生活中,极易与学校的管理制度发生相 抵触,与同学间产生矛盾。 二、不利的家庭环境,致使学生 的心理问题更为严重,更能导致不良行 为习惯的形成 (一)离异家庭 在经济飞速发展和人的婚姻观念 相互作用下,中国家庭的离婚率居高不 下已是不争的事实。随着打工潮的

4、出现, 农村家庭离婚率也在逐年上升。因父母 的离异、家庭的破裂,导致农村孩子内 心失衡、情感无可依靠的孤独状态,这 会造成他们易怒、多疑、孤僻自卑等不 良情绪。比如我的一位叫张的学生总 是穿着邋遢,头发蓬乱,根本不知道中 学生应该怎样遵守仪表仪容规范。有一 次,在班级情况调查时,我从其他同学 那里了解到张是个单亲家庭的孩子, 父母离异后各自出去打工了,他跟着年-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 迈的爷爷奶奶生活。爷爷奶奶虽然疼爱 他,但他还是觉得父母离婚是一件让他 很没面子的事,在同学面前低人一等, 自尊心强。当我知道这一情况后把他叫 到教学楼下,在周围无人的情况下告诉

5、 他:“对不起,老师不了解你的情况, 所以在班上那么多同学面前批评你衣着 不整。现在老师知道了,老师想告诉你 每一个人的人生道路都要由自己来走。 你的父母的选择或许有他们迫不得已的 理由,但他们还是爱你的,因为毕竟是 他们把你带到了这个世界上,你的身上 流着和他们一样的血。不要因为父母的 原因就自暴自弃,因为你邋里邋遢的样 子正是这种心态的表现。你现在需要做 的就是做最好的自己,让你的父母为你 而骄傲,而现在,你最好的自己就是要 有良好的品德、丰富的知识,将来考上 理想的大学,学得一技之长,然后在社 会上拼出属于自己的精彩人生。 ”在我多 次关心和关爱后,慢慢地,他像换了个 人似的,穿着开始干

6、净整洁了,上课注-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 意力也集中了,不仅能按时交作业,而 且积极参与班和学校组织的集体活动, 变成了一个很有阳光气的男孩。 (二) “隔代监护”家庭 随着我国由传统农业大国开始向 工业制造大国转型,城市密集型用工企 业成为吸引大批农村青壮年劳动力巨型 入口,因为我国户籍制度的二元化,加 上城市学校无法容纳更多的农村孩子入 学,他们的孩子也就成了“留守儿童”。 而本应该由他们承担的监护责任自然而 然地转移到了上一代,这就是所谓的隔 代监护家庭。这种家庭对孩子的教育有 两个特征:其一,父母因长期远离孩子, 对孩子的关爱只表现在满足物质需求上,

7、城里孩子有什么他们就给自己的孩子买 什么,而忽略了孩子的情感需求;第二, 隔代监护最大的弊端是溺爱多于管教, 甚至无管教,就是常言说的爷爷孙子无 大小的隔代亲,这样使家庭教育处于真 空状态。以上特征都极大影响着孩子的 正常成长,使得此类家庭成长起来的孩-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 子在心理上孤独苦闷,在行为上无序散 漫,在金钱上大手大脚。 (三)贫困家庭 我校大部分学生来自山区,学生 的家庭生活条件相对较差,在这样的情 况下,如果家里几代人只靠父母种地的 微薄收入,再加上有时老人常生病,或 是家庭成员身有残疾,这时父母还要为 子女每年支付一定的学习费用,这样父 母

8、的负担更为沉重,家境更为拮据。虽 说自古将相出寒门,但它毕竟是个例而 不符合现代教育一切为了学生或者是为 了学生的一切的教育原则。因家境的贫 困,加之整个社会嫌穷爱富的情态,就 造成孩子对父母家族和对所处人际关系 的强烈不满心态,这种心态如果没有得 到及时正确的疏导,通过日积月累,会 产生不利影响。 综上所述,家庭的环境气氛对孩 子的个性发展有很重要的影响。我们应 该清楚地认识到农村家庭状况对孩子成 长的重要性,家校结合对孩子养成良好-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 行为习惯的必要性。因此,良好的家族 教育是矫正农村中学生不良行为习惯的 重要组成部分,也是学校教育亟待重视 和解决的研究性课题。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 其它办公文档

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号