gg二年级上册数学知识梳理

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1、常庄镇数学学科二年级下册教材知识点梳理及相关题型整理学校中心校年级二整理人郭妍 (14）俞红（58）单元知识点可能涉及的题目或者题型第一单元乘法的初步认识求相同加数和的问题，体会乘法的意义。学生知道求几个几相加用乘法算式比较简便。能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。学习有关 1和 0的乘法。理解有关 1 和 0 的乘法算式的意义，发现有关1 和0 乘法的规律。（1 和任何数相乘都得任何数。0 和任何数相乘都得0）1. （ ）个（）加法算式：乘法算式： （ ） （）=（）读作：（ ） （）=（）读作：2.找朋友，把朋友用线连起来111 5 2 55 0 4 44444 13

2、0000 45 3.把下面的乘法算式改写成加法算式。（1）7 3=（ ）+（ ）+（ ）（2）9 5 =（ ）+（）+（）+（）+（ ）（3）8 6=（）+（）+（）+（）+（）+（）（4）10 4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）第二单元在具体情境中，学习15的乘法口诀并熟记，进一步理解乘法的意义。经历口诀编制过程，并能正确运用乘法口诀解决1.把口诀填完整。一五得（）（）三得六四（）二十三四（）2. 填空。（1）每个盘子放 4 个梨，5 个盘子（ ）个梨。表内乘法（一）实际问题。15 乘法口诀的整理（2）每个窗帘用布 3 米， 8 个窗帘用布（）米。3.直接写得数。（根据口诀口算略）4. 在里

3、填上“”、 “”或“”。2415 0+808 3454 4+324 5. （ ）里最大能填几？4（） ( )4 12 ( )6 6. 解决问题。妈妈去超市买面包， 每个面包 4 元，妈妈买了 3 个，一共花了多少元钱？第三单元角的初步认识认识角，知道角各部分的名称。认识直角，会用学具判断直角。会用简单的方法比较角的大小。（角的大小与边的长短没有关系，与两条边叉开的大小有关）认识锐角和钝角。会画锐角、 直角、钝角。经历数图形的过程，体验有序的数法，学会有序思考。1. 填一填。（1）一个角有（ ) 个顶点， ( ) 条边。（2） 一块三角板中， 有( )个角，其中有( )个直角。（3） 一个长方形

4、有 ( ) 个角， 有( )个角是直角。（4）角的大小与边的长短（） 。2. 下面的图形中 , 是角的在 ( )里打“”， 不是的打“”。( ) ( ) ( ) ( ) 3. 选一选（把序号填在蘑菇瓶中）4. 比一比。 （用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在里填上“”“”或“”5. 在方格纸上画角。（方格略）第四单元表内乘法（二）结合现实活动，进一步理解乘法的意义。学习6 9 的乘法口诀，初步建立“倍”的概念，理解“倍”的意义，明确求一个数的几倍是多少用乘法计算。掌握乘法竖式的写法以及各部分的名称。经历探索口诀的编制过程，并能正确地运用口诀解决实际问题。1.填一填。

5、(1)一个因数是 6， 另一个因数是 8， 积是 ( ) 列算式是 ( )。(2)8 的 3 倍是( )；7 的 4 倍是 ( )。3.一双袜子是 4元， 买 9双这样的袜子是 ( ) 元，算式是 ( ) 。(4)67=( )，可以表示求 ( )个( )连加的和是( )。2.按要求补充算式7( ) =428( ) =646( ) =30 ( ) 6=24( )9=277( ) =35 3.看谁填得对 . 五( ) 三十八( )六十四六( )五十四( )八五十六三( )二十四( )九八十一 4.（ ）里最大能填几？（） 316 8（）63 （）810 （）965 （）730 6（） 38 4（）

6、40 （）542 5.列竖式计算（乘法竖式略）6.解决问题。东东一天吃三个苹果， 吃了一星期， 箱子里的苹果少了多少个？第五单元除法的初步认识认识平均分的含义。（每份分得同样多，叫做平均分）借助学具来摆一摆、 分一分、圈一圈等活动，以便得出多种不同的分法。不管平均分成几份，但要每份分得同样多才是平均分，把握平均分的本质特征。认 识平均 分 的 两种情 况（按份数平均分和按每份的个数平均分）了解平均分与除法的联系，初步认识除法。理解除法的意义、读写法。15 3 = 5 除号读作： 15 除以 3 等于 5 知道除法各部分的名称。15 3 = 5 1.分一分，填一填。（第 63 页第 2 题） （

7、第 65 页第 1 题）2.圈一圈，填一填。（第 63 页第 2 题） （第 65 页第 2 题）3.摆一摆，填一填（第 66 页第 3 题）4. 请想一想，填一填。（1）205=5 读作（） ，其中（）是商，（）是除数，（）是被除数（2）每份分的同样多，叫做（）（3）计算 405=8 时，要用口诀（）（4）被除数和除数（ 0 除外）相等，商是（）(5) 0 除以任何一个不是0 的数，都得 ( ) （6）10个气球分给小朋友，每人2 个，可 以分给（）人。 10 个气球，平均分给5 个小朋友，每人分 得（）个。(7) 12 根，平均分成 3 份，每份有（） 根。 = 12 根，平均分成 6 份

8、，每份有（） 根。 =5. 先圈一圈，再写出算式。15 个，每 3 个一份，分成了几份？ =6.直接写得数被除数除号除数商了解有关 0 的除法（0除以任何一个不是0的数，都得 0）经历除法产生的过程，能用除法解决一些简单的实际问题，培养发现问题和解决问题的能力。（第 72 页第 2 题）7. 在里填上“”、 “”或“ =”0303 5+2105 8.在 填上合适的数-28=82=6 9.看图列式。（第 69 页 1、2、3 题） （第 72 页 5 题）（第 70 页 4 题）10.解决生活中的实际问题。一张方桌子做4 个小朋友， 20 个小朋友需要多少张桌子？把 12 个苹果平均放在 2 盘

9、子里，每盘放几个？第六单元认识方向认识生活中的东、西、南、北四个方位。根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向。了解绘制地图或平面图形的规则“上北、下南、左西、右东”会用上北、 下南、左西、右东”这些词语描绘物体所在的方向。1.填空。（1）面对西方，左面是（） ，右面是（） ，后面是（） 。（2）太阳每天从（）升起， （）面落下。(3)地图或平面图，通常是按上（） 、下（） ，左（） ，右（）绘制的。2.他们的家各在哪里？（第 76 页第 4 题）3 小小绘图师北（）家学校（）家（）家（）家能在生活中发现，提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受数学与日常成活的密切联系。培养对数学的

10、兴趣。小明家在学校的北面；小亮家在学校的东面；学校的南面是小红家；从小明家先向南走，再向西走是小立家。3.根据示意图所标位置回答下列问题。（第 76 页第 3 题）第七单元表内除法学会用乘法口诀求商的方法，比较熟练地口算表内除法。会用竖式计算除法。 （除法竖式的写法和各部分的名称）进一步认识倍的意义，求 一个数 是 另 一数的 几倍。认识连乘、 连除。 （从左往右依次计算）认识乘除混合运算。（从左往右依次计算）在实际情境中，体会乘除法之间的关系，能利用它们之间的关系解决相关的现实问题。结合实际生活提出简单1.填空（1） 1.被除数是 35， 除数是 7， 商是 （） 。（2） 把 24 平均分

11、成 3 份，每份是（） 。（3）有 18 个苹果， 3 个 3 个地分，可以分成（）份。（4）20 里面有（）个 5。 （）的 9倍是 63. （5）计算 568 和 78 时都要想口诀：（）2.用竖式计算（第 80 页 3 题）3.在填上“ +” 、 “-” “号或“” 。4.在（）最大能填几。（第 85 页 10 题）5.看图列式。（第 85 页 7 题）（第 94页 6 题）一图四式两道乘法、两道除法。（第 85 页 1 题）倍的练习（第 88 页 2 题）混合运算（第 91页第 5、6 题）6.在里填上 或= （第 94 页 3 题）的用除法解决的问题，在自主探索、合作交流、解决问题的

12、过程中，体验成功的快乐。7.直接写得数（第 85 页 8 题） （第 89 页 4 题）（第 91 页 4.、7 题） （第 94 页 5 题）8.连一连（第 84 页 5 题）9.解决问题（第 84 页 3 题） （第 86页 13 题）（第 89 页 3 题） （第 89页 6 题）（第 96 页 10、11题）第八单元过年总复习方向与位置以奶奶家房子为参照物，让学生说说果园，大山、大路、小河分别在房子的什么位置。换个角度，让学生说说房子的东、西、南北分别有什么？表内乘法观察情景图，找出数学信息，提出数学问题，让学生独立列算式解决问题。交 流时为 什 么 这样列 算式，引发学生对乘法及倍的知识的分析与思考。编出有关除法的数学小故1.（第 108 页 20 题）2.综合练习中的第1-17、21、22题事。角的认识回顾学过的角，角的分类。角的画法和大小比较。找生活中的角。表内除法观察情景图，找出数学信息，提出数学问题，让学生独立列算式解决问题。交 流时为 什 么 这样列 算式，引发学生对除法意义的分析与思考。编出有关除法的数学小故事。3.（第 108 页 18、19 题） 、4.综合练习中的第1、 2、 4、 5、 7、 8、 1017、21、22