天津卷2010年高考语文复习课件系列(28)作

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1、考点扫描写作（基础等级） （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）思想健康，感情真挚 （4）中心明确，内容充实 （5）结构完整，语文通顺 （6）标点正确，不写错别字符合题意中心明确命题作文1 【命题类型】 （一）从结构上来说，命题作文有三种类型 1.词语式命题 2.短语式命题 3.句子式命题 （二）从形式上来说，命题作文有三种类型 1.完全式命题作文 2.不完全命题作文 3.材料式命题作文 （三）从内涵上来说，命题作文有四种类型 1.观点型命题作文 2.论题型命题作文 3.寓意型命题作文 4.关系型命题作文 命题作文2 【命题类型】 （一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1词语式命题：

2、作文命题是一个词语 如【2004天津】愿景 【2005重庆】自嘲 【2006辽宁】肩膀 【2007福建】季节 【2008江苏】好奇心 【2009山东】见证 【2009四川】熟悉命题作文3 2短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是动宾式、偏正 式、并列式等等。如： 【2005天津】留给明天 【2006江苏】人与路 【2006北京】北京的符号 【2007四川】一步与一生 【2007江苏】怀想天空 【2007湖南】诗意地生活 【2008天津】人之常情 【2008湖北】举手投足之间 【2008浙江】触摸都市 【2008重庆】在自然中生活 【2009江苏】品味时尚 【2009湖南】踮起脚尖 【20

3、09重庆】我与故事命题作文4 3句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如： 【2005辽宁】今年花胜去年红 【2006上海】我想握住你的手 【2007上海】必须跨过这道坎 【2007天津】有句话常挂在嘴边 【2007安徽】提篮春光看妈妈 【2007江西】语文，心中的一泓清泉 【2007山东】时间不会使记忆风化 【2007辽宁】我能 【2008安徽】带着感动出发 【2008广东】不要轻易说“不” 【2009北京】我有一双隐形的翅膀 还有2009年两个半命题作文题也属于句子式命题： 【2009福建】这也是一种 。 【2009湖北】站在 的门口命题作文5 （二）从形式上来说，命题作文有三种类型： 1

4、完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以 说明，是纯命题作文的样式。 【2008】以“人之常情”为题写一篇不少于800 字的文章。 注意：1.题目自定。2.文体自选。3.书写规范， 正确使用标点符号。4.不得抄袭。命题作文6 2不完全命题作文 只给出题目的一半，要求考生补全后再作 文。 【2009湖北】23请以“站在 的门口” 为题写一篇文章。（60分） 要求：将题目补充完整，并写在答题卡 上，然后作文。立意自定。文体不限 。可以记叙经历，抒发感情，发表议论， 展开想象，等等。不少于800字。命题作文7 3.材料式命题作文 先给出一段材料，也可以说是理解题目的导语， 然后再让考

5、生以什么为题写 一篇作文。 【2009北京】23.作文（60分） 有一首歌唱道： 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，给我希望。 我有一双隐形的翅膀， 带我飞，飞向远方。 请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写 一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限 。 命题作文8 （三）从内涵上来说，命题作文有四种类型： 1观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点。如： 【2005辽宁】今年花胜去年红 【2007上海】必须跨过这道坎 【2007江西】语文，心中的一泓清泉 【2007山东】时间不会使记忆风化 【2008广东】不要轻易说“不”命题作文9 2论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体

6、的观 点需要我们对论题进行分析和切割。如： 【2005北京】说“安” 【2006湖南】谈意气 【2008江苏】好奇心 【2008天津】人之常情 【2008湖北】举手投足之间命题作文10 3寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义， 更多的是指其中的比喻、象征等隐含意义。如： 【2005天津】留给明天 【2006江苏】人与路 【2007福建】季节 【2007安徽】提篮春光看妈妈 【2008浙江】触摸都市 【2009湖南】踮起脚尖 【2009北京】我有一双隐形的翅膀命题作文11 4关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或 “与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间 存

7、在一定的关系。如： 【2006江苏】人与路 【2007四川】一步与一生 【2008山东】春来草自青 【2009重庆】我与故事命题作文12【审题策略】 1.从标志性词语中辨明体裁： 议论文 记叙文 抒情散文 2.从语法结构中明确重点： （1）如果题目是一个字或一个词，要搞清它的 含义及所涉及的范围。 （2）如果题目是几个词构成的，要分析它们之 间的语法关系，明确题目的中心所在。 （3）如果题目是一个不完整结构（半命题）， 着力点就在省略部分上。 3.从关键字眼中把握题目的指向性。 4.从修辞手法中挖掘深层含义。命题作文13【审题策略】 1、从标志性词语中辨明体裁。 议论文：题目中有“谈”、“说”

8、、“读”、“论”、 “议”、“批”、“斥”、“驳”、“反对”、“评”、“ 感”等字眼，或涉及的是抽象的概念、道理、 问题、主张等，大多适合写成议论文。如： 【2005北京】说“安” 【2006湖南】谈意气 【2007上海】必须跨过这道坎 【2008广东】不要轻易说“不” 【2009江苏】品味时尚命题作文14 记叙文：题目中有“记”、“传”、“忆”、 “赞”、“颂”、“怀念”、“难忘”等字眼， 或涉及到的是人、物、事、景、地点、 时间或场面等，一般适合写记叙文。如 ： 【2008天津】人之常情 【2009山东】见证 【2009重庆】我与故事命题作文15 抒情散文：还有一些题目，往往使用比喻、象

9、征等方法，情感性比较浓郁，很适合写成抒情 散文。如： 【2005天津】留给明天 【2007江苏】怀想天空 【2007湖南】诗意地生活 【2007安徽】提篮春光看妈妈 【2007江西】语文，心中的一泓清泉 【2008安徽】带着感动出发 【2008浙江】触摸都市命题作文16 2、从语法结构中明确重点。 (1)如果题目是一个字或一个词，要搞清它 的含义及所涉及的范围。 如说“安”，“说”，说明要求写成议论 文。“安”的范围很广，可以用增补法化大 为小，选一个自己有话可说的词语作为作 文内容。如安静、安分、安宁、平安、安 逸、安乐、安全、安心、安于本分、安定 团结、安享晚年、心安理得、安于现状、 小富

10、则安、国泰民安等等。在立意时要注 意的是切勿面面俱到，囫囵吞枣；只需侧 重一二，深入挖掘即可。 命题作文17 （2）如果题目是几个词构成的，要分析它 们之间的语法关系，明确题目的中心所在。 如【2009重庆】“我与故事”，是一个并列关 系的短语，它要求我们写出故事给“我”的感 动或启迪，写出“我”在故事中的思考或成长 。 又如【2008重庆】“在自然中生活”，是一个 偏正关系的短语，重心在限制性词语上，即 “在自然中”，包括自然界、不经干预的状态 、闲适惬意的心境等。命题作文18 再如【2009北京】“我有一双隐形的翅膀”， 是一个主谓关系的句子，重心在宾语，即“隐 形的翅膀”，所以必须弄明白

11、“隐形的翅膀” 是什么，有助于你的什么。 又如【2005天津】“留给明天”，是一个动宾 关系的短语，重心在动词“留”，即把什么留 给明天，是崇高的精神、美好的传统，是丰富 的物质、充裕的资源，还是发达的科学、优良 的环境？ 还如【2005辽宁】“今年花胜去年红”，是一 个动补结构，重心在谓语“胜”字，因此，必 定要用对比的方法，写出生活的今胜昔，事物 的新胜旧，人物的坏转好。 命题作文19 （3）如果题目是一个不完整结构（半命题），着 力点就在省略部分上。 如【2009福建】“这也是一种 ” ，这种不完整的命题，其中心就在于考生补充齐 全的部分；如“这也是一种高尚”、“这也是一 种进步”、“这

12、也是一种爱”，它们的审题 重心就在“高尚”“进步”“爱”上。当然限制 性词语“也是”也很重要，注意它的言下之意。 又如【2009湖北】“站在 的门口”，所 需补充的可以是具体的地点，如考场、商场、家 、书店，也可以是抽象的话题，如诱惑、成 功、责任、爱、抉择、机遇、理想、诚信， 如果是后者，审题的重心就在于如何表现自己的 心理状态和变化过程。命题作文20 3.从关键字眼中把握题目的指向性。 如【2008广东】“不要轻易说不 ”，必 须扣住关键字眼“不要轻易说”，也就是说 生活中可以说“不”，但不能“轻易说”，因 为有时候说“不”也许是一种坚守、勇敢、 执着、抗争，而有时候说“不”则是一种退 缩

13、、懦弱、蛮干、无谓的牺牲。所以该说 时就说，不该说时决不说理智、智慧 地说“不”，即 “不要轻易说不”。 命题作文21 又如【2009福建】“这也是一种 ”，其 重心在于补全部分，但关键字眼还是限制性词语“ 也是”，它隐含着一种“新解”或“别解”，它的言下 之意是立意构思成败的基础。如果写“这也是一种 爱”，那么你得考虑“也是”意味着什么，它意味着 你所写得那种“爱”与我们常见的或通常理解的“爱 ”表现不一样。例如鲁迅对国民“哀其不幸，怒其 不争”的那种“痛心的爱”，父母对小孩跌倒大哭而 不理不睬、任其自己爬起来的那种“狠心的爱”， 老师对学生恨铁不成钢而冷言讽语地刺激的那种“ 苦心的爱” 等

14、等。 命题作文22 4.从修辞手法中挖掘深层含义。 如【2007上海】“必须跨过这道坎”，必须挖掘题目 中“这道坎”的深层含义，只有把它的含义具体化、 明确化，才能审清楚题。我们可以将“坎”寓意（比 喻义）理解为“一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折 ”，也可以喻指一个家庭、社会甚至一个国家民族“ 发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足” 等。考生既可以从小处（个人或家庭）入手，也可以 从大处（社会或国家民族）着眼，同时可联系古圣先 贤的人生经历，如屈原的放逐、司马迁的宫刑、陈子 昂的怀才不遇、苏轼的屡遭贬谪、文天祥的逃亡、蒲 松林的落第、红军第五次反围剿失败、汶川地震灾难 、北京奥运火炬传递受阻、666农药发明的665次失败 、诺贝尔实验炸药导致实验室爆炸等等。明确之后， 选择其一，即可成文。 命题作文23 又如【2007安徽】“提篮春光看妈妈”，这也是一道典 型的比喻型的命题作文。审题的关键在于挖掘题目中 运用了修辞手法的词语的深层含义：一是“春光”，二 是“妈妈”，三是“看妈妈”，三点缺一不可。首先，“春 光”可实可虚，实指春天的美好事物（如淡香的康乃馨 、甜美的巧克力），虚指骄人的成绩、丰硕的成果、 顽强的拼搏、美好的情感等；其次，“妈妈”也是可实 可虚，实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危 济困的路人，虚指山水