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1、教科版二年级语文上册3.了解牵牛花、凤仙花及小草等 几种植物的生长特点，体会朋友 之间互相关心的真挚感情。1.能准确认记文中生字，读准“蒙蒙亮”、“蔓 儿”、“冲”等难读的字词。2.体会小鸟生病的心情及牵牛花努力帮助的艰辛， 练习有感情地朗读课文，分角色朗读课文。1.品析“一动不动”、“缠 ”等词语，挖掘内涵，读出 情感。 2.体会牵牛花为关心小鸟 做出的牺牲，感受友情的 伟大。1.老师发现这几个词特别难读，你 能读准吗？玩儿 一点儿 一会儿那儿 蔓儿请同学们自由读一读，想想这些词有什么特点？都是儿化音。小朋友们，你知道故事里讲了哪些人物吗？凤仙花牵牛花小鸟小花、小草一、学习第1、2自然段1.
2、课文中哪些句子写小鸟病了？ A.有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。B.他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下树来呢？2.小朋友们，你生过病吗，当时你的感受是怎样的？没人看你、陪你玩，难受，孤单，难过、可怜得要流眼泪了。 二、学习第3、4自然段 1.小鸟生病后，它想到了哪两位朋友？2.说一说，两位朋友听了小鸟的请求后是怎 样回答的？三、学习58自然段1.凤仙花姐姐和小草弟弟都帮不了小鸟，这时， 谁说话了，它又是怎么帮助小鸟的呢？ 2.为什么牵牛花能陪生病的小鸟呢？课文中的哪 句话告诉了你？ 牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使 劲爬呀，爬呀。A.“缠”是什么意思 ？ B.从“使劲”你听出了什么
3、 ？很着急、很吃力。C. 从“爬呀，爬呀”中让你感受到 了时间（ ）。 4.同学们，通过对这篇课文的学习，你 想对牵牛花说些什么呢？ 3.小鸟病好了以后，牵牛花又是怎 么做的？牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一 个个小喇叭，吹得更带劲了：“嗒嘀嗒 ，嗒嘀嗒” 是啊，朋友之间的关心和帮助就 像滴滴清泉，滋润我们的心窝；更像 缕缕阳光，照亮我们的生活，让世界 变得更加温暖，更加美好。最后，老师送给大家一句赞颂友 情的名言：没有友谊，世界仿佛失去太阳 。 古罗马西塞罗有了牵牛花的关心，小鸟的病很 快就好啦，院子里又发生了什么事 呢？请小朋友们课后先把这个故事 讲给你的爸爸、妈妈听，再与他们 一起往下编一编吧！
