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1、对“天地”教学理念的粗浅认识沙岭学校二部王凤姝 徐永军 参加了沙岭学校的“天地杯”研讨课活动后，我更深入的理解了“脚踏实 地，异想天开”的教学理念。王志敏校长在当前全面课改的前提下，提出了适合 我们本地的具有时代特征的教育理念，让我们基层教师有了更明确更具体的目 标，知道自己该怎么去做，朝什么方向去努力，才能适应时代的需求，符合学生 心理发展的特征， 真正的做到与时俱进。 新的教学理念， 成为我们前进路上的指 明灯。 王志敏校长提出的 “脚踏实地， 异想天开” 的教学理念摒弃了以前的教学模 式的糟粕，保留并延续了之前的有利的元素。使新的教学理念在原有的基础上更 加完善，更具有时代特征，也更有利
2、于现代学生的发展。过去的教学模式，忽视 了学生的主体地位，教师的“填鸭式”教学严重的束缚了学生的思维，把学生的 思维束缚在教师定下的框框里。 没有给学生充分的理解和想象的空间，学生就不 可能全身心的投入其中， 久而久之， 学生就会厌学。 这也与当前的教育改革的实 质相违背。而王校长提出的“脚踏实地，异想天开”的教学理念，在注重学生对 基础知识理解的同时，又充分调动学生的主动性，让学生自己通过探究，合作， 猜想等活动自己去发现， 总结，归纳知识。教师进行适时的点拨， 让学生动起来， 思维得以激发， 使其真正的成为课堂的主人。 学生在这个过程中体验到自己发现 和总结知识的快乐，感觉到自己的潜能的无
3、限，从而乐学。 下面就具体谈一谈我对“脚踏实地，异想天开”的一点粗浅的认识。 一、 “脚踏实地”，即夯实的基础。王校长提出脚踏实地，也就是希望，同时 也就是要求全体教师能够不断的学习， 不断的提升自身的素质， 打好坚实的基础， 只有具备夯实的业务水平， 才能更好的完成教学任务， 才能做好其它的工作。 同 时，也要求教师在传授知识的过程中，注重学生对基础知识的掌握，正所谓，万 丈高楼平地起，只有把基础知识掌握熟练，才能更好的应用，更好的解决问题。 也就是说，要想让学生振翅高飞，就必须让他们有丰满的羽翼，总之，基础是异 想天开的先决条件。 二、 “异想天开”，这个词多半是说达不到的目标空想，但有了
4、之前的脚踏实 地的先决条件，就赋予了它更深层次的意义。俗话说，敢想敢做，想都不去想， 何谈去做呢？当今社会需要思想前卫的人，因为社会发展太快， 这就需要我们教 师首先要敢想，敢于打破之前陈旧的教学方式方法，在课堂教学中，敢于放手， 敢于让学生去想象，充分发挥学生的主体作用，比如，在讲授直线和圆的位置 关系一课时，通过课前提问，对本节做了铺垫，通过提问点和圆的位置关系让 学生去猜想直线和圆的位置关系，让学生带着问题去学习， 激发了他们的学习兴 趣，再有在研究直线和圆位置关系的性质和判定时，让学生自己动手、动脑，去 发现，归纳，总结。教师及时的点拨和引导，使学生有兴趣的去探究新知识，使 他们在知识
5、的海洋中徜徉， 遨游。只有这样才能事半功倍。 异想天开是脚踏实地 的升化。 三 、该教学理念更注重理论联系实际。学习知识是为了解决实际问题。据 世界教育组织调查发现， 我国的学生在理论知识的掌握方面排名第一，可到了实 际应用去是很落后。 这就说明我们学生的创造力和创新能力较差，而这种教学理 念就能充分培养学生的创造和创新能力，让学生最大限度的发挥自己的特长和潜 能，真正的做到理论联系实际。当然，以上二者缺一不可，它们是相符相承，互相制约，互相促进的。脚 踏实地是异想天开的基础， 而异想天开是脚踏实地的升华。 同时异想天开也是更 好的脚踏实地。 以上是我的一点理解，在今后的工作中我会继续秉承王校长的教学理念， 更加努力，做好教育教学工作。王凤姝，女，本科学历，中学一级教师。多年来从事初中数学课的教学与研 究，有多篇文章在县级以上刊物上发表。是沙岭学校一名年轻的骨干教师。
