宜兰县外籍配偶成人基本教育师资研习讲纲

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1、宜蘭縣外籍配偶成人基本教育師 資研習講綱 主講人：xxx 講題：做一位勝任愉快的成人基本教育教師 講者介紹v 林月娥台灣省高雄縣人國立台北師範學院初等教育系畢業曾任國小教師、教師兼主任等職，現任教於北縣三峽國 小曾為教育部訪視全國成人基本教育訪視委員兼課程講師編有：v天天都是讀書天36本【教育部出版】v成人基本教育教材12冊36本【含課本12、習寫本12、教師手冊 12】v外籍配偶教材1冊6本【含課本、習作、教學指引】講者介紹v著作：識字、進學、文化三本識字 教材。【台北縣政府出版】阿公走過的路（常民文化出 版）親子作文（聯經出版）班級經營有一套（聯經出版 ）大家一起來玩故事（聯經出 版）多元

2、評量（聯經出版）如何指導孩子撰寫專題研究 （聯經出版）來去三角湧（聯經出版）愛迪生（聯經出版）大家一起來玩故事（聯經出 版）教學手記早起是為了看 妳美麗的姿勢（師大書苑出 版）國語日報的語文系列寫作日商系列語文小二生魔法書 寫作前言v一、前言快樂的夜間教學者 外籍配偶需要學些什麼？ 需要具備哪些基本能力？v二、外籍配偶需要學些什麼？需要具備哪些 基本能力？（一）教育部委託台北縣政府編印的六冊教材（二）各縣市自編教材v 1.嘉義縣：兩冊v 2.桃園縣：兩冊（三）台北縣目前研發出來的能力指標外籍配偶需要學些什麼？ 需要具備哪些基本能力？v三、學過之後需要做測試（一）台北縣正在編制的測試題庫（二）成

3、教學會即將以專案方式研發全國性的題 庫v四、屬於宜蘭縣的自編教材v五、結語為外偶教育進一份心力第一冊：1.吃出健康（上）：【 各鄉鎮可以補充當地的 農產品】v六大類的食物 v蔬菜（上） v蔬菜（下）v水果（上）v水果（下）2.吃出健康（下）v五榖和奶類v油脂、蛋、豆、魚和肉v快樂購物【可介紹當地的 購物市場：傳統、超商、 大賣場】v飲食 3.居家生活v我的家人【可擴大介紹家 族表如家族樹】【可 放一張縣市的行政區域圖 】v家電用品v資源回收v生活教育部委託台北縣政府編印的六冊教 材目次：教育部委託台北縣政府編印的六冊教 材目次：v 第二冊： 1.我的證件v居留證v國民身分證v健保卡v駕駛執照【

4、可協助處理相 關考題及應注意事項】 2.我的健康v懷孕v我的小寶貝v養生與看病v認識醫療保健機構【可介 紹當地的大型醫院與居家 附近的診所】 3.我的人際關係v幸福婚姻v台灣的媽媽v我居住的社區【可以實際 社區為例】v開心過生活v學習做父母教育部委託台北縣政府編印的六冊教 材目次：v 第三冊： 1.民俗節慶v 快樂過新年v 清明掃墓v 端午節v 中秋節 2.公民營服務機構v 警察人員v 金融機構v 郵局v 諮詢機構 3.學習與生活v 資訊學習v 就業服務v 休閒活動v 社會福利教育部委託台北縣政府編印的六冊教 材目次：v 第四冊：社會篇 1.學習生活v 生日卡片v 親子共學樂融融v 看新聞談教

5、育v 學習就在你身邊 2. 家庭生活v 遲緩兒的春天v 迷途的羔羊v 父母心 姐妹情v 婆媳之間 3. 社會生活v 阿寶和小香的一天v 工作與理財v 麗水的第一張選票v 酒後不開車教育部委託台北縣政府編印的六冊教 材目次：v 第五冊：地理篇 1.認識台灣地形與氣 候v台灣的地理位置v台灣的交通 2.基北縣市桃竹苗v基隆市、台北縣市v桃園縣、新竹縣市、苗栗 縣 3.中縣市南投彰雲v台中縣市、南投縣v彰化縣、雲林縣 4.嘉南高屏縣市v嘉義縣市、台南縣市v高雄縣市、屏東縣 5.宜花東澎金馬【可 製作認識宜蘭各鄉鎮的 鄉土課程】v台東縣、花蓮縣、宜蘭縣v澎湖縣、金門縣、連江縣教育部委託台北縣政府編印的

6、六冊教 材目次：v 第六冊：文化篇 1.認識族群v四海一家親v坐月子v熟悉的異鄉情v族群通婚 2.宗教與建築v博物館之旅v祭祀與建築v平安與豐收v尊重與包容 3.藝術與人文v音樂與舞蹈v戲劇藝術v美術與工藝v和自然作朋友臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）v一、生活適應能力能用不同的溝通方式，表達自己 的意見。 1. 自我保護生-1-1-1 認識住家及周遭環境，並學習保護自己。生-1-1-2 辨識各種危險情境，並演練自我保護的方法。生-1-2-1熟悉各種社會資源及支援系統，並以此幫助自己 及他人。生-1-3-1瞭解自己在各種情境中可能的反應，並學習抗拒 誘惑。臺北縣新住民生活識字能力指標 （

7、草擬）2. 親職教養與衛生保健生-2-1-1做好日常保健，養成良好的衛生習慣。生-2-1-2能做好孕婦保健並定時做好產前檢查。生-2-1-3能按時帶孩子至醫療院所注射預防針。生-2-2-1能與家人溝通達成教養子女的方式。生-2-2-2能尋求社會資源協助親子教養。生-2-2-3規劃適合親子間的休閒活動。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）3. 人際溝通生-3-1-1能運用不同的方式，達成溝通的目的。生-3-1-2能做好與家人之間的溝通。生-3-2-1能與社區居民保持良好的互動。生-3-2-2認識社區內的相關機構，並能應用其資 源。生-3-3-1參與各項活動，建立良好的人際關係。臺北縣新住民生活

8、識字能力指標 （草擬）4. 基本生活智能生-4-1-1注意飲食衛生。生-4-1-2瞭解食品安全與保存。生-4-1-3做好垃圾分類與資源回收。生-4-1-4能遵守交通安全規則。生-4-2-1注意居家環境整潔與美化。生-4-2-2注意居家安全及應變措施。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）生-4-2-3暸解我國教育制度。生-4-2-4從事正當的休閒活動。生-4-2-5妥善做好個人與家庭理財。生-4-3-1瞭解天然災害的應變措施及逃生要領。生-4-3-2使用大眾運輸工具並注意相關安全。生-4-3-3參與終身學習的各項活動。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）5.資訊與科技生活生-5-1-1知道如

9、何安全使用家用電器。生-5-1-2能由電話、報紙、圖書獲得資訊。生-5-2-1操作一般的家庭工具及家電用品。生-5-2-2認識資訊科技設備。生-5-2-3能經由網路與媒體獲得所需資訊。6. 風土民情生-6-1-1瞭解生活空間的形態，具有地區性差異 。 臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）生6-2-1 瞭解傳統的節令、禮俗的意義，及其在生活 中的重要性。生-6-3-1瞭解臺灣的交通狀況，及這些交通狀況與生 活的關係。生-6-3-2 描述不同地區居民的生活方式。生-6-3-3 瞭解臺灣地區人口的分布、組成和變遷狀況 。生-6-3-4 瞭解不同的群體、文化和國家的差異。生-5-3-5參與地方性藝文

10、活動，了解其文化內涵。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）7. 政府與法令生-7-1-1 認識身分權與個人尊嚴的關係 。生-7-1-2瞭解兒童的基本權利與福利。生-7-2-1瞭解國民有受教育的權利與義務。生-7-2-2瞭解法律、制度對人權的保障。生-7-2-3具備生活中所需的基本法律知識。生-7-2-4說明我國政府的主要結構與功能。生-7-2-5列舉我國人民受到憲法所規範的權利與 義務，並解釋其內涵。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）生-7-3-1表達個人的基本權利，並瞭解人權與社 會責任的關係。生-7-3-2搜尋保障權利及救援系統之資訊，維護 並爭取基本人權。8.職業安全生-8-2-2

11、掌握各種求職的管道與資訊。生-8-2-3學會職業的工作技能。生-8-2-4注意工作環境的安全。生-8-2-5培養職業災害的應變能力。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）v二、語文能力 1.注音符號運用能力 語-1-1-1能正確認念、拼讀並以正確筆順書寫注音符號。 語-1-1-2能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀範圍。 語-1-1-3能應用注音符號做筆記。 語-1-1-4能應用注音檢索的方法，查詢工具書，解決學習 上的疑難問題。 語-1-2-1能應用注音符號，分辨字詞的音義，增進閱讀理 解。 語-1-2-2能應用注音符號，檢索資料，解決疑難問題，增 進學習效能。 語-1-3-1能利用注音符號使用

12、電子媒體，處理資料，提昇 自我學習效能。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）2.聆聽能力語-2-1-1能配合圖示，聽懂日常生活用語。語-2-2-1能運用科技媒體，提昇聆聽的能力，加 速學習的效果。語-2-3-1能聽懂演說的內容。3.說話能力語-3-1-1能簡單口述一件事情，並能回答問題。語-3-2-1能用國語說出生活經驗。語-3-3-1能針對問題，提出自己的意見或看法。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）4.識字與寫字能力語-4-1-1能認識常用中國文字350-400字。語-4-1-2能了解字的筆順、偏旁變化及結構。 語-4-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字 。語-4-1-4能保持

13、良好的書寫習慣，並且運筆熟練 。語-4-1-5能配合識字教學，用正確、工整的硬筆 字寫作業。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）語-4-2-1能認識常用中國文字1,000-1,200字。 語-4-2-2會查字辭典，以分辨字義。語-4-2-3能書寫美觀的標準字體。語-4-3-1能認識常用中國文字1,700-2,000字。 語-4-3-2會使用工具書，擴充詞彙、分辨詞義。 5.閱讀能力語-5-1-1能熟習常用生字語詞的意義。語-5-1-2能讀懂課文內容，了解文章的大意。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）語-5-2-1能掌握文章要點，並熟習字詞句型。語-5-2-2能看懂公告、通知、宣傳文件及各

14、種報章雜 誌。語-5-3-1能概略理解文法及修辭的技巧。語-5-3-2能閱讀古今中外及臺灣文學作品等課外讀物 。語-5-3-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納的能力語-5-2-4能與人討論閱讀的內容，分享心得，並增進 人際互動。語-5-2-5能使用各類工具書，廣泛的閱讀各種書籍。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）6.寫作能力語-6-1-1能仿寫短語及簡單的句型。語-6-1-2能認識常用標點符號。語-6-1-3能配合日常生活，練習書寫通知、卡片 等應用書信。語-6-2-1能掌握詞語的相關知識，寫出語意完整 的句子。語-6-2-2能了解標點符號的功能，並在寫作時恰 當的使用。臺北縣新住民生活識字能力指標 （草擬）語-6-2-3能在寫作中，發揮豐富的想像力。語-6-2-4能應用觀察的方法，紀錄自己的見聞。語-6-2-5能精確的遣詞用字，恰當的表情達意。語-6-3-1能適當應用作品中的修辭技巧。語-6-3-2能寫出一篇完整的文章。語-6-3-3能配合閱讀教學，練習撰寫摘要、札記 等。