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1、第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡1. 能说出隋朝建立和隋朝统一的基本史实。2. 通过识读“隋朝大运河示意图”,了解大运河的概况及其作用,认识到大运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献,是中华民族的骄傲。3. 了解科举制度的创建及影响。4. 了解隋炀帝暴政的表现及隋朝的灭亡。隋朝大运河是古代世界上最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。它不仅长度居世界第一,而且河道的水深和宽度及通航能力也是最大的。千百年来,大运河享誉世界。当今,举世瞩目的南水北调工程中东线输水的绝大部分渠道都是沿用了京杭大运河的河段。隋朝是怎样的一个朝代?隋朝为什么要开通并且能开通这样一条
2、纵贯南北的大运河?带着这些问题,我们一起走进隋朝这段繁荣而短暂的历史。请仔细识读教材中隋朝大运河示意图,共同讨论下面的问题:(1) 隋炀帝要沿大运河从洛阳乘龙舟到江都“南巡”,可能经过哪两个运河河段?通济渠、邗沟。“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波,若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。” 皮日休汴河怀古(2)唐代诗人皮日休针对“尽道隋亡为此河”提出相反的观点“至今千里赖通波”“共禹论功不较多”。你认为该怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件?大运河的修建有功也有过。虽然大运河耗费了大量的人力物力财力,激起了农民起义,导致隋朝的灭亡,但它开通后沟通了南北水路交通,促进了南北方经济和文化的交流,至今仍发挥着
3、作用,为后世发展作出重大贡献。第一单元 史前时期的人类第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”1. 了解唐朝建立的基本史实。2. 掌握“贞观之治”的内容,能客观正确地评价唐太宗、武则天等历史人物。3. 通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事,培养勇于自我批评的品德。4. 掌握唐玄宗统治前期在政治上采取的措施以及经济上繁荣的表现。唐太宗是我国历史上一位著名的皇帝。有一次,他虚心地问大臣魏征,怎样区分明君和昏君,魏征郑重地回答了“明君善于兼听,昏君则偏听偏信”之后,举例说明:古时尧舜广开言路,善于听取不同意见,小人就不能蒙蔽他,被誉为圣君;秦二世、隋炀帝等隔离朝臣、疏远百姓,听不到百姓的真正声音,被叫作昏
4、君。唐太宗在其统治时期还有哪些作为?当时唐朝出现了怎样的治世局面?让我们带着这些问题,共同走进第2课,去感受一下历史的神秘与精彩!阅读下列材料并回答问题。材料一：李世民大帝是中国最杰出的英明君主之一,他用他高度的智慧,殷勤 而小心地治理他的帝国,不久就为中国开创了一百三十年之久的第二个黄金 时代。 柏杨中国人史纲 材料二：像唐太宗这样有才能的人,从西汉以来,只有这一人罢了,他任用有 才能的人,手下的将相没有不是这样的人的,恭谨俭约节省费用,治理天下几 乎到了置刑法而不用的地步。自从夏、商、周三个朝代以来,没有见过能够 和他相匹敌的。然而传位给儿子再到孙子,就遭受武氏之乱,子孙被杀,局势 危急,
5、像差点儿就要断掉的线一样,后世人从本原上推究落得这样结局的原因 却找不到。以我看来,可惜的是他不明白治世原则啊! 摘编自苏辙唐太宗论(译文)(1)根据材料一、二并结合所学知识,对材料一的观点进行评析。评析:李世民大帝是中国最杰出的英明君主之一。唐太宗亲身经历了隋末农民战争,认识到人民群众力量的伟大,注意吸取隋亡的教训。唐太宗注意任用贤才和虚心纳谏;重视发展生产,减轻农民的赋税劳役;此外他还“戒奢从简”,节制自己的享受欲望。用辩证的观点评价历史人物。(2)根据材料二,说明作者评价历史人物的主要方法。第一单元 盛唐气象第3课 原始社会1.掌握唐朝前期经济上繁荣的表现。2.了解唐朝的民族政策及与其他
6、民族间的交融情况。3.了解唐朝开放的社会风气。4.掌握唐朝在文学艺术方面的成就。唐玄宗李隆基是女皇武则天的孙子、唐太宗的曾孙。他在位期间,唐朝进入全盛时期。那时候,很小的县城都有上万户的人家;色泽上好的稻米和洁净的小米,堆满了官府和大户人家的粮仓。各地的道路畅通无阻,出门远行用不着选择吉日,到处一片繁荣景象。唐朝前期,社会经济呈现出怎样的繁荣景象?人们的物质生活和精神生活是怎样的?唐诗、书法、绘画、音乐等繁荣的表现如何?带着这些问题我们进入第3课的学习。阅读下列材料,回答问题。材料一 开元十八年(730年),尺带珠丹给唐玄宗上书说:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,
7、普皆安乐。” 旧唐书吐蕃传材料二 赞普多教使入秦,数通和好止烟尘。朝廷忽用哥舒将,杀伐虚悲公主亲。杜甫喜闻盗贼蕃寇总退口号五首注:唐玄宗时期,金城公主死后,玄宗派大将哥舒翰攻打吐蕃。(1)材料一中“和同为一家”是形容唐朝与哪个民族的关系?材料一中的“外 甥”最后娶了哪位唐朝公主? (2)材料一、二中唐朝对吐蕃各采取了怎样的政策?各自取得了什么效果?(3)如果你是唐玄宗时期负责民族事务的官员,你会向唐玄宗提出哪些建议 来改善民族关系呢?唐朝与吐蕃的友好关系;金城公主。材料一是通婚,密切了唐蕃的经济、文化交流,增强了汉藏两族的关系 。 材料二是采取战争手段,造成边疆危机,破坏了两族关系,不利于国家
8、 统一。如:双方确立合理的交往原则,设立专门进行交流的机构等。第一单元 史前时期的人类第4课 唐朝的中外文化交流1.掌握唐朝与日本、新罗友好交往、玄奘西游的史实。2.通过探究唐朝对外交往的原因,认识到唐朝的强盛,增强民族自豪感,树立开明开放意识。以下几幅图是世界各地的“唐人街”照片。像这样的“唐人街”遍及北美的纽 约、洛杉矶,澳洲的悉尼、墨尔本,欧洲的巴黎、伦敦,亚洲的东京、首尔等地。 其实,“唐人”指的就是中国人。为什么外国人称中国人为“唐人”?唐朝时与中国长期友好往来的有哪 些国家?今天,让我们带着这些问题,步入第4课详细探讨!唐朝,一个不筑长城的统一王朝,她有开拓创新的气魄,更有包容世界
9、的豪迈。阅读下列材料,回答问题。材料一：忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。(1) 材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象,当时的统治者是谁?这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关?唐玄宗(李隆基)。措施:任用贤臣;重视地方吏治;提倡节俭。材料二：水国寒消春日长,燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世,三十三人名字香。(2)材料二中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度?唐太宗和武则天对这一制度的完善分别作出了怎样的贡献?科举制度;唐太宗:扩大国学规模;武则天:创立了殿试和武举。材料三：复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关
10、系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。”(3)材料三的这位“伟大僧人”是谁?他的一生与佛学密不可分,他“求知”的最高佛学学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么?玄奘。那烂陀寺。大唐西域记。第一单元 史前时期的人类第5课 安史之乱与唐朝衰亡1.掌握安史之乱爆发的原因、经过及影响。2.了解黄巢起义原因、影响以及唐朝是如何灭亡的。3.了解五代十国的更迭与分立。汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。 杨家有女初长成,养在深闺人未识。 天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池,温泉水
11、滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇,芙蓉帐暖度春宵。 春宵苦短日高起,从此君王不早朝。以上是唐代大诗人白居易长恨歌开头的几句。诗歌反映了唐玄宗统治 的后期,玄宗宠爱杨贵妃,致使生活腐化,不理朝政。在他统治时期为什么会爆发 “安史之乱”?强盛的唐朝是如何走向衰亡的?唐朝灭亡之后又出现了什么样的 局面?带着这些问题共同进入第5课的学习。史称“得人者昌,失贤则亡”。试结合唐太宗至唐玄宗时期百余年间用人方面的史实加以说明,并总结其经验教训。 唐太宗重用敢于直言的魏征等,调整统治政策,从而出现“贞观之治”; 武则天破格提拔许多有才能的人,任用贤相狄仁杰、姚崇等,使社会经济继 续
12、发展,称她的统治具有“贞观遗风”;唐玄宗前期重用贤能,任用熟悉吏 治、富有改革精神的姚崇等为相,从而出现“开元盛世”。统治后期,用人 不当,任人唯亲,重用宦官高力士,把朝政交给李林甫、杨国忠,从而酿成“ 安史之乱”。 经验教训:完善选拔人才的制度,要用德才兼备、敢于直谏者;任人唯亲 ,危害严重。第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系的发展和社会变化第6课 北宋的政治1.了解北宋的建立。2.掌握宋太祖在军事、行政、财政等方面强化中央集权的措施。3.了解北宋实行重文轻武政策的目的、措施及影响。4.了解北宋如何改革科举制。右图是陈桥驿兵变遗址。公元960年 正月初一,传闻契丹兵将南下攻周,宰相 范质等未
13、辨真伪,急遣赵匡胤统率诸军北 上御敌。周军行至陈桥驿,赵匡义和赵普 等密谋策划,发动兵变,众将以黄袍加在赵 匡胤身上,拥立他为皇帝。随后,赵匡胤率 军回师开封,京城守将石守信、王审琦开城迎接赵匡胤入城,胁迫周恭 帝禅位。赵匡胤即位后,改国号为“宋”,仍定都开封。这就是陈桥兵变、黄袍加身的故事。北宋建立后赵匡胤在政治、军 事、经济等方面采取了哪些措施,强化中央集权?宋初的统治者为什么 要采取重文轻武的政策?带着这些问题一同进入第二单元第6课的学习 。对宋朝基本国策重文轻武政策应如何评价?在宋朝建立之初,为使宋王朝能长治久安,宋太祖赵匡胤除了致力于结 束五代十国的分裂割据局面之外,还制定了一系列的
14、政策方针,大力实施 “强干弱枝”政策。为防止武将篡弑重演,太祖以“杯酒释兵权”解除了 大将对军队的控制,实行重文轻武政策,提倡文人典军,严禁武人干政。统 兵权和调兵权分离,相互制约,直接对皇帝负责。军队实行更戍法,定期换 防,将帅常调,以防止官兵“亲党胶固”。委任文官任知州、知府,直接对 朝廷负责。 但重文轻武的结果却造就了宋代这一中国历史上最为软弱无能的朝代 ,从宋太祖赵匡胤开始,对外侵一味忍让造就,造成大量国土流失,人民游 离失所。最后发展到连皇帝都被别人捉了。 当今社会要引以为戒,重文 固然重要,但武决不可轻。第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系的发展和社会变化第7课 辽、西夏与北宋的并立
15、1. 了解契丹族与党项族的生活、生产情况;掌握辽、西夏的建立。2. 掌握北宋与辽、西夏的关系。3. 通过学习把握民族政权并立是这一特殊时代的基本脉络,认识少数民族对祖国的发展所做的重大贡献;认识民族友好、融合始终是我国多民族国家发展的主流。穆桂英是传说故事中的人物,是古代流传的巾帼英雄形象,深为群众所 喜爱。生长于山东穆柯寨,是寨主穆 羽之女,武艺高强,有勇有谋。因在阵前自招 杨宗保为婿,归于宋营。在抗击辽的入侵时, 她英姿飒爽,跃马横刀,与杨家诸将领一道,所 向披靡,屡建战功。宗保在抗击西夏的战争中 死去后,佘太君百岁挂帅,率十二寡妇征西时, 她已五十岁,但她锐气不减,仍挂先锋印,一马当先,
16、力战番将。民间以“穆桂 英挂帅” “大破天门阵”等故事流传最广。 杨门女将的故事不一定是真实的史实,但也反映了北宋与辽、西夏之间 的战争。那么,北宋建立后赵匡胤在政治、军事、经济等方面采取了哪些措 施,强化中央集权?辽和西夏政权是怎样建立的?它们与北宋的关系如何?阅读下列材料,回答问题。 材料一：“大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土 之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令 三司差人送至雄州交割。”续资治通鉴长编 材料二：“夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂(意为赠送财物 )而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国之下矣。” 苏洵嘉祐集 (1)材料一中的“大宋皇帝”是指谁?“北朝”指哪个少数民族建立的政权?宋真宗;契丹族建立的辽。(2)材料一中“绢二十万匹,银一十万两”称作什么?解释其含义,并说明这一规定始于什么盟约。(3)概括这个盟约订立的背景,并结合材料及所学的知识,简要评述这个盟约。岁币;北宋每年送给辽的
