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1、把题目演绎成一个故事。 用故事表达出一种思想。 将思想蕴涵于描写之中。记叙文主要记叙文主要指记人、叙事、写景、状物指记人、叙事、写景、状物 一类的文章一类的文章。具体地说，它是借助具体地说，它是借助叙述、描叙述、描 写、抒情写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景等手段记叙社会生活中的人、事、景 、物的情态及其发展过程，用以、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思表现作者的思 想、抒发作者某种感情的文章想、抒发作者某种感情的文章。就文章的外部形式上的特征而言，记叙文还就文章的外部形式上的特征而言，记叙文还 表现为诸如表现为诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、新闻、通讯、报告文学、人物传记、 游
2、记、日记、书信游记、日记、书信等等诸多体式。我们通常则把记诸多体式。我们通常则把记 叙文分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类叙文分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类 三种。三种。 记叙文的体裁特征记叙文的体裁特征记叙文的构思记叙文的构思：指作者指作者审题审题、立意立意、选材选材等一等一 系列的创造性思维活动过程。一篇系列的创造性思维活动过程。一篇 文章容量有限，要想表现比较文章容量有限，要想表现比较丰富丰富 的内涵的内涵，并且要表现得，并且要表现得与众不同与众不同， 就必须在就必须在构思构思上下工夫上下工夫。记叙文要做到记叙文要做到构思新巧构思新巧，常用以，常用以 下下几几种方法：种方法：
3、 一、横向剪辑法一、横向剪辑法 二、纵向连缀法二、纵向连缀法 三、三、 抑扬相生法抑扬相生法 四、巧设悬念法四、巧设悬念法 五、以小见大五、以小见大 六、双线结构六、双线结构中学生的日常生活看起来相当刻板和平中学生的日常生活看起来相当刻板和平 淡，很难写出淡，很难写出“ “超级震撼超级震撼” ”之作；但如果能从之作；但如果能从 经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志中经历过的日常生活中、阅读过的书刊杂志中 ，体味过的点滴感悟中机智地，体味过的点滴感悟中机智地“ “抓拍抓拍” ”几个特几个特 定镜头，加以横向的剪辑定镜头，加以横向的剪辑，就能够创造出全，就能够创造出全 新的主旨和丰富的内涵，收到化
4、平淡为神奇新的主旨和丰富的内涵，收到化平淡为神奇 的构思效果。的构思效果。( (一一) )横向剪辑法。横向剪辑法。 在我幼小的记忆里，在我幼小的记忆里，“ “家庭家庭” ”是一个是一个朦胧朦胧的概的概 念，如果要在它前面加上定语，我真的找不出念，如果要在它前面加上定语，我真的找不出 一个恰当的词语，一个恰当的词语，“ “欢乐欢乐” ”抑或抑或“ “幸福幸福” ”，都不是，都不是 。我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲惫的脸我的脑海中只有母亲忙碌的身影、疲惫的脸 庞和一双布满老茧的手庞和一双布满老茧的手; ;父亲的身影却只能依稀父亲的身影却只能依稀 可见，他仿佛只是一个匆匆的过客，尘满面、可见，他仿
5、佛只是一个匆匆的过客，尘满面、 鬓如霜。的确，也许是该得到爱的时候却没有鬓如霜。的确，也许是该得到爱的时候却没有 得到，该享受亲情的时候却错过了，于是得到，该享受亲情的时候却错过了，于是我和我和 父亲之间历来有一层深深的隔膜父亲之间历来有一层深深的隔膜。高高 考考 满满 分分 作作 文文大街上没有父亲和女儿手牵手的亲怩，饭桌上大街上没有父亲和女儿手牵手的亲怩，饭桌上 没有交谈时的欢声笑语。我总记得做作业时农民没有交谈时的欢声笑语。我总记得做作业时农民 母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的采纳率母亲的教导，却比知识分子父亲的建议的采纳率 要多出好儿倍，我总是对父亲的言语不屑一顾，要多出好儿倍，我
6、总是对父亲的言语不屑一顾， 总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想，也许，这总是对父亲的教导虎视耽沈。我常想，也许，这 份父爱是永远也不会来了份父爱是永远也不会来了; ;也许，我们之间那层深也许，我们之间那层深 深的隔膜永远也穿不透了，深的隔膜永远也穿不透了，父爱只是一纸空文父爱只是一纸空文。高中的生活，我在外地度过，这样，我和父亲高中的生活，我在外地度过，这样，我和父亲 之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜，又加上了之间又不仅仅是那层深不可没的隔膜，又加上了 几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱了。几千米的距离，也许注定我要缺少这份爱了。那是一个无月的中秋之夜那是一个无月的中秋之夜，它是我平生中在，它
7、是我平生中在 离家数千里的外地度过的第一个没有亲人的传离家数千里的外地度过的第一个没有亲人的传 统节日，我望着静谧的天空，想着亲人，浮现统节日，我望着静谧的天空，想着亲人，浮现 脑海里的只有母亲的面容，她就是我的家庭，脑海里的只有母亲的面容，她就是我的家庭， 我的幸福，我的一切。我的幸福，我的一切。一纸信笺飘然而至一纸信笺飘然而至，我，我 看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址，我轻看到的是陌生的字迹和有点熟悉的地址，我轻 轻地拆开。里面有一行字轻地拆开。里面有一行字:“:“孩子，中秋快乐，爸孩子，中秋快乐，爸 爸很忙，不能来看你。父亲，爸很忙，不能来看你。父亲，X X年年X X月月X X日。对日
8、。对 此，此，我根本没有任何反应，依旧是不屑一顾我根本没有任何反应，依旧是不屑一顾， 直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。直到母亲打来电话才让我无助地哭了起来。又是一个夜，又是一个夜，成绩不理想的我在电话里诉说了成绩不理想的我在电话里诉说了 苦闷。第二天，我又收到了父亲的信苦闷。第二天，我又收到了父亲的信:“:“别灰心，鼓别灰心，鼓 起勇气，我相信我的孩子一定行起勇气，我相信我的孩子一定行!“!“我再也抑制不住我再也抑制不住 自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上，自己的泪水，一滴滴的眼泪掉在那浅蓝的字迹上， 是感动、激动？是感动、激动？我突然感觉父亲这沉默的关怀是那我突然感觉父亲这沉默
9、的关怀是那 么的无微不至。么的无微不至。生日那天生日那天，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不，虽有友人们的欢声笑语，我心中总不 免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面免生出别愁，我想母亲也想父亲，想母亲和蔼的面 庞、庞、父亲深情的字迹父亲深情的字迹，我翻出，我翻出父亲寄给我的贺卡父亲寄给我的贺卡， 默默地流泪。那一夜，无眠，我脑中被什么东西充默默地流泪。那一夜，无眠，我脑中被什么东西充 满了，满了，是父爱是父爱，我终于明白了，爱有多种方式，但，我终于明白了，爱有多种方式，但 它不需要被说出来，它不需要被说出来，父爱是父爱是默默默默的关怀，的关怀，悄悄悄悄的呵的呵 护护，原来我拥有世界上最美
10、的父爱原来我拥有世界上最美的父爱。“ “流水帐流水帐” ”是记叙类作文写作的大忌，究其是记叙类作文写作的大忌，究其 原因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力原因，主要是作者缺少连缀典型事件的功力 。如果作者能。如果作者能在文章在文章“ “明晰的发展脉络明晰的发展脉络” ”这根这根 红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“ “珍珠珍珠” ” ，就能逐层拓展开文章丰富的内涵，使文章，就能逐层拓展开文章丰富的内涵，使文章 迸射出强劲的纵向穿透力。迸射出强劲的纵向穿透力。二、纵向连缀法二、纵向连缀法。从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到
11、大从小到大 ，母亲，母亲踮起脚尖踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。为我撑一方爱的晴空。 题记题记想起母亲，便想起她想起母亲，便想起她很多个画面很多个画面。每一个画面里。每一个画面里 ，母亲的姿势都是，母亲的姿势都是踮起脚尖踮起脚尖。她踮起脚尖卖力地踩着。她踮起脚尖卖力地踩着 打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓 里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外 的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势 仍是踮起脚尖仍是踮起脚尖但给我印象但给我印象最深
12、刻的最深刻的还是还是高高 考考 满满 分分 作作 文文一一五岁那年秋天五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说。四里外的赵村放电影。母亲说 好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装 到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已 经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人 ，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去， 站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅
13、速地把 我架在脖子上，我架在脖子上，“ “哎，好！还差一点！看不完整。哎，好！还差一点！看不完整。” ”母母 亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时， 也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年 后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影 的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮踮 起脚尖起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后 背。背。二二十五岁那
14、年夏天十五岁那年夏天，我中考。(那时，时兴考中专 ，特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作 ，就是长辈最大的心愿。)记得6月18号那天，考完语文，我走出考场，一 眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖踮起脚尖，探出半 个身子，向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说：“ 妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过 来！”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有 几个鸡蛋，塞给我说，“我送这个来给你吃，你最喜 欢吃的了！天太热，没弄太多，怕坏，饿了吧！快 吃”我接过，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦 穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一 定要考好！三三二十五岁那年冬天二十五岁那年冬天，我
15、失恋了，我觉得我的我失恋了，我觉得我的 整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无目的地走整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无目的地走 在冷冷的风里，万念俱灰！不知什么时候，下起了在冷冷的风里，万念俱灰！不知什么时候，下起了 米渣子米渣子( (冰雹冰雹) )，我不管；又不知过了多久，飘起了，我不管；又不知过了多久，飘起了 鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的， 走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来， 又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“ “头发上也有头发上也有 ，别动
16、，妈妈帮你弄下来！，别动，妈妈帮你弄下来！” ”母亲边说着，就母亲边说着，就踮起脚踮起脚 尖尖，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那间，我感到，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那间，我感到 一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算 我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖 的爱。我有什么理由不积极地生活呢？的爱。我有什么理由不积极地生活呢？四我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音 ，过来一看，是母亲，她正，过来一看，是母亲，她正踮起脚尖踮起脚尖，蹑手蹑脚的，蹑手蹑脚的，“ “ 妈，什么事呀！妈，什么事呀！”“”“呀，把你吵醒啦！呀，把你吵醒啦！” ”母亲像做错事的母亲像做错事的 孩子，孩子，“ “没事，我送点青菜过来！顺便看看，你们有没没事，我送点青菜过来！顺便看看，你们有没 有要洗的衣服！有要洗的衣服！噢，快去睡！快去！噢，快去睡！快去！” ”我没能拗过我没能拗过 母亲，她
