《美术学院本科教学审核评估工作汇报-中南民族大学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术学院本科教学审核评估工作汇报-中南民族大学（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美术学院本科教学审核评估 工作汇报2016.12.06中南民族大学美术学院成立于2004年，其前身是1993年创办的美术系。学院占地21000平方米，由教学楼、实验楼、美术馆和教师工作室等四大主体建筑组成，拥有国家级民族美术实验教学中心和湖北省级民族美术虚拟仿真实验中心等两个实验中心，与一般综合院校相比较，教学条件优越。学院现有绘画、视觉传达设计、动画、服装与服饰设计和环境设计等5个本科专业。专职教师71人，在校本科生1302人。美术学院本科教学审核评估工作汇报美 术 学 院 简 介 美术学院本科教学审核评估工作汇报一、人才定位与目标 在教学定位上，学院充分利用学校民族学科的资源和优势，以民族
2、美术元素丰富教学内容，引导学生多元素的个性化学习，开阔学生的视野，拓展学生的设计应用能力，培养创意实践能力强的高素质应用型艺术专门人才。在专业人才培养方案的制定上，学院始终坚持“厚基础、宽口径、高素质、强能力、重应用”的原则，坚持科学素质教育与人文素质教育相统一，通识教育与专业教育相并重，课堂教育与实践教学相结合，培养具备坚实艺术专业理论素养和高水平创意实践能力，能够从事专业领域研究与设计的高级专门人才。现有专职教师71人，其中，高级职称29人，占总人数的40.8%，35岁以下青年教师26人，达36.6 % 。学历结构上，博士9人，硕士56人，硕士以上比例达到92%；生师比达1:18.3。形成
3、在专业领域具有广泛学术影响力和专业实力的高水平教师队伍。美术学院基本属于教学型，教授与副教授承担本科教学比例一直达到100%，并超额完成额定教学工作量。美术学院教师积极参与教学研究项目。五年来，获得省级教学研究项目立项6项，完成校级教学研究项目11项；编写教材10余本；成功申报省级民族美术虚拟仿真实验教学中心1项；省级精品资源共享课程1项；校级品牌专业2个；校级教学团队1个。 美术学院本科教学审核评估工作汇报二、师资队伍基本数据 美术学院本科教学审核评估工作汇报二、师资队伍教师发展 近五年，新增教师14人，占总比19.7%、攻读博士学位 9人；列入湖北省人才工程项目2人；青年教师到美国和日本等
4、国留学进修、访学9人次；外国专家到我院学术交流场次达9人次。此外多渠道引进人才，如：聘请韩籍中央美术学院雕塑系金孝淑博士为公共艺术专业老师；引进湖北省“百人计划”人才、武汉“3551人才计划”人才、加拿大籍华人陈建强教授；破格聘用中国当代杰出中青年画家朱雅梅为我院副教授；聘请国家级土家织锦传承人刘代娥女士为美术学院兼职实验教师。美术学院本科教学审核评估工作汇报二、师资队伍教师服务社会 学院鼓励教师为社会文化与经济建设服务。2013年陈建强教授率领团队完成对嫦娥三号卫星发射过程的模拟仿真，激发了广大民众的爱国热情；2016年学院教师团队参与咸丰唐崖土司城遗址综合服务有限责任公司的开发项目，得到当
5、地政府与委托方高度赞誉；环艺教师为本地的城市、乡村的环境景观提供设计服务、为鄂南古桥梁保护提供智力支持，为武汉昙华林的复兴建设提供理论支撑、对武汉半亩园文化传播有限公司、武汉优地联创设计工程有限公司等十三家单位或企业的服务工作，均获得社会好评。美术学院本科教学审核评估工作汇报三、教学资源经费保障 经费充足，年度经费达100余万元（不含本科工程经费）。以2016年度为例：1.实践教学经费约60余万元，自2013版培养方案实施以来，实践教学经费实现刚性需求与支出，每一笔经费均用于实践教学；2.实验教学24.5万元，能够满足实验教学的耗材需求；3.专业建设经费，每年约20万元；4.学生活动经费投入达
6、10万元。美术学院本科教学审核评估工作汇报三、教学资源教学设施 教学场地超过21000平方米，由教学楼、实验楼、美术馆和教师工作室等四大主体建筑组成。民族美术实验教学中心占地面积6175平方米，仪器设备1279台套，万元以上设备285台套。2015年，开课126门次，实验总学时数为5348学时，总人时数为133168人学时。中南民族大学光谷美术馆占地7500平方米。近三年，承担校内外艺术作品展览56场次。已与武汉美术馆双方建立了长效的联动工作机制。图书资源。校图书馆及学院资料室现有艺术资料（油画、挂轴、镜片等）92件，艺术类专业图书72316册（其中包括存放于美术资料中心属于美院的522册专业
7、图书），中西美术名作高仿品400余件。能够满足所有专业的教学需要。美术学院本科教学审核评估工作汇报三、教学资源网络资源 民族美术实验教学中心、美术馆和创新创业等已经构建了稳定的网络资源平台；学院目前已初期建设完善7门校级精品课程，1门省级资源共享课程正在建设中。同时，学校网络教学平台已经建成，有待学院教师进一步建设更加丰富使用的网络课程资源。学院将加大网络教学资源建设，鼓励教师大力建设网络课程资源，以适应现代高等教学发展趋势。美术学院本科教学审核评估工作汇报三、教学资源社会资源 美术学院先后在安徽宏村、江西婺源、鄂西五峰、黔东南、鄂西土司城等14个实践教学基地，能充分满足所有“户外写生”和部分
8、“专业考察”实践教学的需要。此外，还建设有南宁市古今园林规划设计院、武汉市海豚传媒股份有限公司、武汉东湖生态旅游风景区楚艺坊工艺品工作室、湖北诚信拍卖有限公司、武汉楚天尚漫科技有限责任公司和武汉光谷创意产业孵化器、深圳市掌酷软件有限公司等8家企业实习基地，其中，部分基地能够常年为学生提供实习岗位，有的则与专业课程建立直接联系，形成项目对接。学院长期坚持专业教学规律人才成长为基础，以民族特色为导向，质量为核心的专业培养机制，确立“向善向美、立品立人”德能全面发展的育人观。探索更加科学合理的课程体系、教学内容和教学方法。每年都走出校门向其他兄弟院校学习经验，每年定期召开专门的教学工作会议，及时解决
9、教学工作中出现的新问题。例如，2014年学院领导和各教研室主任到大连民族学院和鲁迅美术学院大连校区，受到了很大的启发。随后，组织召开了美术学院教学工作会议，就本科教学工作的工作室制度、产学研结合进行探讨，并形成共识，为后期专业人才培养模式的改革提供了新的依据和思路。美术学院本科教学审核评估工作汇报四、培养过程培养模式美术学院本科教学审核评估工作汇报四、培养过程培养方案学院先后修订和实施了2005、2009和2013等3个版本人才培养方案，对培养目标进一步明确，课程结构进一步优化。例如：针对2009培养方案的相关课程教学环节中，实践教学成效不足的问题，在2013版本中将第1-6学期的实践教学环节
10、特别列出，单独开设，并针对这些实践教学进行创新管理，确保艺术专业应用型人才培养目标的落实。此外如：视觉传达设计专业改革，结合人才培养指导原则和和社会对人才的需求变化，经多次调研论证，确立了图形与插画、品牌设计和数字媒体设计专业等3个培养方向，并制定了初步的课程设计方案。学院积极鼓励教师将自身的科研成果、项目课题进行教学课程的转化，实现教研成果的无缝衔接，使课程教学更趋前沿化、特色化。例如：服装专业对土家族织锦工艺数据库研究项目成果中的相关数据转化，成为民族服饰课程的重要教学内容，而动画专业潘俊老师的皮影研究成果，成为了动画实验课程等等。这些成果的转化无疑为民族院校美术学院教学体系的个性化发展，
11、增添了浓墨重彩的一笔。美术学院本科教学审核评估工作汇报四、培养过程成果转化美术学院本科教学审核评估工作汇报美术学院本科教学审核评估工作汇报五、学生发展学风 学风建设的措施得力，成效突出。如，家校联动，督促学生重视学业成绩和学业发展；在学校指导下，出台了美术学院学业辅导志愿者工作条例和美术学院学生学业预警实施办法等，成立学生学业帮扶小组。经过近两年的实践，学生整体挂科率呈下降态势，学生更加重视学业发展。学习氛围明显转好，成绩上升幅度大。主要表现在大二、大三的学生预警人数明显减少。学生对自我学习与成长的满意度较高。美术学院本科教学审核评估工作汇报五、学生发展就业 毕业生就业率与职业发展情况较为理想
12、。近三年来，我院本科毕业生就业率达93%。就业去向主要分布在深圳、北京、广州、上海、武汉、南宁等国内一线城市和部分少数民族人口较密集地区。2015届毕业生就业率超过92%。毕业生广获用人单位好评。经学院工作人员电话调查和回访统计，美术学院毕业生受到用人单位好评，好评率达90%，表现出踏实肯干、勇于创新、勤奋努力、善于协调的特质。正是基于对学院教育质量的认可，诸如，享誉全国的艺之行艺术教育集团、广西古今园林设计院、深圳安奈儿股份有限公司等近20余家机构或企事业单位，更是常年来校设点，优先招录本校学生。美术学院本科教学审核评估工作汇报五、学生发展指导与服务 学院现有7个学生指导和服务组织：院团总支
13、、院学生会、院学生学业发展中心、美术专业学生审美能力提升工作室（辅导员团队）、院创新实践指导中心（光谷美术馆和创新实践部联合）、院学生心理咨询中心、院学生实验指导中心。每年学生活动经费投入达10万元，指导和服务学生数量达1000人次，辐射面达100%。美术学院本科教学审核评估工作汇报六、质量保障01 1.教学中心地位。学院一直以来坚持本科教学中心地位，一切工作都围绕着本科教学展开。在学院班子在工作分工上，明确将本科教学工作分为课堂和实践教学、实验教学和创新创业三大块，分别由三个副院长负责管理，定期召开领导班子会议以及教职工全员会议，主要针对教学以及学院其它工作，进行研究和部署。学院领导高度重视
14、课堂教学质量，全体参与每学期的开学检查、考试巡视、中期检查的教师座谈会和学生座谈会，尽力解决教学工作中的实际问题，在考试巡视中能严格要求教师从严监考，敢抓敢管，并及时处理学生舞弊违规行为。美术学院本科教学审核评估工作汇报六、质量保障02 2.质量监控体系。严格落实学校教学质量监控机制，执行校院二级督导和同行听课制度，以及学生评教和考试巡视等制度，扎实开展学期教学检查的学生和教师分别开座谈会，及时解决教学工作中出现的实际问题；按时提交年度质量报告。在学校屡次评估中受到同行的普遍好评。 美术学院本科教学审核评估工作汇报六、质量保障03 3.质量标准建设。专业教学以术科为主，课程教学围绕艺术基础理论
15、、艺术素养和艺术创意实践技能展开，重视个性化人才培养，实践教学内容多，为此，自2007年以来，在学校质量监控制度基础上，不断修订和制定符合学院实际的制度和质量标准。如：课程作业册、教学实践报告、专业实习线路计划、户外写生画展、专业考察报告、各专业的毕业设计指导手册、实习报告、毕业设计报告、毕业设计展览等等系列规章制度，对各教学环节严格规范。经过近十年的运行，档案齐全、高效有序，对教学质量的提高提供了有力的保证。美术学院本科教学审核评估工作汇报美术学院管理规章制度美术学院本科教学审核评估工作汇报六、质量保障04 4.教学管理制度。学院对师资、学生、教室、教材、静物、模特、课程档案等教学管理要素的
16、归档性的规章制度。例如，课程考核作业的归档管理，学院探索出“光盘+留校作业册”的形式来建档，一门课程的所有考试作业刻录在一张光盘内，部分优秀作品采用留校的形式，发给留校作品证书。完备的教学档案能为教学检查提供详实资料，为师生提供便利的查询和参考。这种管理模式即使与专业院校相比较也别具特色。美术学院本科教学审核评估工作汇报课程作业册毕业设计相关资料存档美术学院本科教学审核评估工作汇报六、质量保障05 5.自我评价美术学院的质量保障体系在学校统一体系下，结合自身特点，制定了系统的规章制度和质量标准体系，而且形成了自己的管理特色，运行高效有序。学院的质量评价与监控根据形势变化会做出相应的调整。例如，结合各专业的人才培养模式改革，探索更加细致的质量标准和监控形式，例如，结合2017培养方案修订，进一步实施的教师工作室制度。在新的培养模式中，将涉及工作室主任（不同于教研室主任）和成员的职责权益、学生分组分班、课程教学管理、考核模式、教学质量评价等多个环节的规章制度和质量标准。美术学院本科教学审核评估工作汇
