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1、 注意： “提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。 提示的内容要用双引号。例：要想输入一个学生的语文和数学两门课的成绩：INPUT “Chinese”；a INPUT “Maths”；bINPUT “x=” ；x(1)输入语句： 一般格式是：INPUT “提示内容”；变量想一想：上面语句写成 INPUT a 和 INPUT b 可以吗？输入语句写成 INPUT a+b 或 INPUT 3 可以吗？说明：从键盘输入的数据只能是常量（不包括符号 常量），不能是表达式（包括变量和函数）INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个 变量赋值，其格式为：INPUT “提示内容1，提示内容2，”
2、；变量1，变量2,INPUT “Maths，Chinese，English”； a，b，c注意：各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗 号“，”隔开。但最后的变量的后面不需要。INPUT “a,b,c=” ； a,b,c例：要想输入一个学生的语、数、外三门课的成绩：INPUT语句的作用：用来向变量提供数据。说明：(2)输出语句： 一般格式是：PRINT“提示内容”；表达式输出语句的用途：输出常量，变量的值和系统信息。 输出数值计算的结果。PRINT “sum=”；a+b+c问题2：输出语句与输入语句有哪些相同和不同之处？说明： (1)如果某一个变量已经被赋值，则可以用PRINT 语句打印出来
3、该变量的值。 如： X=3 PRINT X(2)用一个PRINT语句可以打印出若干个变量的值。 如： A=1 PRINT A，B，CC=3B=2(3)用PRINT语句可以输出表达式的值。 如： PRINT 3+5/2想一想：用PRINT语句可以输出多个表达式的值吗？ 如： PRINT 2+3，5 6，8/2说明：PRINT语句具有计算和输出的双重功能，遇到 表达式时，它先计算，后输出。思考：若把前三步去掉，则运行后显示的结果是什么呢？下面的PRINT语句可以这样写吗？ 如： PRINT x=3 5课堂练习:1、编制程序计算两个数的平方和。程序：INPUT “x=”；xINPUT “y=”；yP
4、RINT “x2+y2=” ； x2+y2END程序：INPUT “x=”；xINPUT “y=”；ya=x2+y2PRINT “x2+y2=” ；aEND2、编制一程序，输入一圆的半径，便能输 出该圆的周长和面积。程序：INPUT “r =” ；rpi=3.14C=2 pi rS=pi r2PRINT “C=” ；CPRINT “S=”；SENDSum=a+b+c赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值 ，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的 值等于表达式的值。一般格式是：赋值语句赋值语句的定义：在表述一个算法时，经常要引入变 量，并赋给该变量一个值。用来表明赋给某一个变量 一个具
5、体的确定值的语句，叫做赋值语句。变量=表达式例如： x=4 y=6注意：赋值号左边只能是变量，而不是表达式。问题1：下列的赋值形式正确吗？为什么？例如： x+y=2+3 2=x问题2：在数学中x=y与y=x的意义是一样的，那么在 赋值语句中一样吗？注意：赋值号左右不能对换。赋值语句是将赋值 号右边的表达式的值赋给左边的变量。赋值号与数学中的等号意义不同：Y=X，表示用X的值替代变量Y原先的取值。X=Y，表示用Y的值替代变量X原先的取值。所以“Y=X与 X=Y”的含义运行结果是不同的。注意：不能利用赋值语句进行代数的演算（如化简 、因式分解、解方程等）例如：x2+10x+16=0 (x+8)(x
6、+2)=0X=-8,x=-2y=x2-1=(x-1)(x+1)这是不能实现的问题3：我们知道a=a+1在数学中是不成立的， 但在赋值语句中成立吗？为什么？答： 在赋值语句中是成立的，意思是将a的原值 加1在赋给a，即a的值增加1。如果多次给一个变量 赋值，则该变量的值取最后赋予的那个值。注意(4)： 辗转赋值，即先将一个数值赋给一个变量， 再将第一个变量的值赋给第二个变量一直继续下去。思考： x=10 y=x z=y 则x，y，z的值分别为多少？探究交流：:下面的程序A的输出值是多少?A=10A=A+15PRINT “A=” ； AEND:下面的程序运行后，x，y各等于多少？ x=3 y=4P
7、RINT “x=” ；x PRINT “y=” ；y ENDx=y:下面的程序运行后，a，b，c各等于多少？b=ca=3 b=-5 c=8 a=bc=a PRINT a，b，c END用赋值语句将两个变量的值交换,这时要引入一个中间变量x,暂时存放A的值，并把其传递给B.INPUT“A,B=“;A,B PRINT A,B x=A A=B B=x PRINT A,B ENDINPUT A INPUT B PRINT A,B xA AB Bx PRINT A,B END例2.交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。练习巩固一、分析下面程序执行的结果INPUT “A,B=”;A,B B=A+B
8、A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7)(1)(2)A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保 持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取 值总是最近被赋予的值 。A=900A,B =7 3（1）错, 变量之间应用“,“号隔开; （2）错, INPUT语句中只能是变量,而不能是表达式; （3）错, PRINT语句不能用赋值号“=“； （4）正确,PRINT语句可以输出常量、表达式的值； （5）错, 赋值语句中“=“号左右不能互换； （6）错, 不能给一个表达式赋值； （7）错, 一个赋值语句只能给一个变量赋值； （8）正确 ,该句的功能是将当前T的值平方后再赋给变量T.课时小结：（1）、赋值语句中的“=”的作用及应用（2）、编程的一般步骤：先写算法，再进 行编程。我们要养成良好的习惯，也有助于数学逻辑 思维的形成。
