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1、1上海市八校上海市八校 20152015 届高三第二次联考届高三第二次联考(华师大一附中、曹杨二中、市西、市三女中、控江、市北、育才、格致）语文试卷一、阅读一、阅读(80 分）分） 阅读下文，完成第阅读下文，完成第 1_6 题。题。 （17 分）分） 中国书法：作为一种文化 (1)我们提出书法是一种文化，并不是为书法下定义，只是一个范围的界定。时下人们 为“中国书法”已下过各种各样的定义，表述的方式各不同，但使用的一个关键词和核心 概念是一样的，那就是“艺术” 。特别是几位著名的学者提出书法是“艺术” ，甚至是“纯 粹艺 术” 、 “最高艺术”等等，影响甚大。 (2)人们把中国书法定义为艺术是
2、基于中国书法具有很高的审美价值。 把汉字的字 形放在“中国书法”作为文化层次的结构中来审视，就会发现，汉字符号的审美效果是在 书法文化结构的物态文化层面体现的。在整体的书法文化或一件完整的书法“作品”中， 字体书法形态属于物态文化层，这是书法“本体”结构的“外显”的表层部分。当人们对 汉字结构的科学性、艺术性及书写出来的笔法、字法、章法给予充分的估量和赞美的时候， 我们看到研究者往往只限于对“作品” “物态文化层”的分析说明。并且往往忽略字体得 以显示的“物 器” 、材料本身的质地、色调因素；忽略一件书法“作品”的美是在书体形 态与材料形态有机融合中显示出来的这一重要事实，所以人们对书法“物态
3、层”的研究与 描述也往往是不全面的。在多层次结构的书法文化中，只就其表层结构进行分析，把它当 作书法“本体” 、全体，并由此概括其性质并作定义。这种研究思想和方法都值得斟酌。 (3)在对一种文化形态作文化结构的观察中，我们分出物态、制度、行为、心态四个文 化层次，以求全面认识其内部结构中的各个文化层次并非具有同等的意义。其中心态文化 层是文化的核心部分。这个核心部分体现着该文化形态被创造的目的。因而也集中体现着 该文化形态的价值、功能。就具体的书法作品来说，展示汉字字迹的形态不是目的，展示 出一定的文字的内容，以实现文字的记录、传播功能才是目的。各种书法“作品”的文字 内容体现着作者、书者的思
4、想、意识、价值观念、思维方式、审美情趣等等，展示出蕴含 着经济、政治、宗教、家族、社会风习等内容的无比丰富的“意义世界” 。如果说在对“书 法”这种文化现象的考察中，对物态文化层次专注而对制度文化、行为文化在物态文化的 体现可能有所忽略的话，那么忽视对书法“作品”文字内容的考察、认知则是完全不应该 的。文字内容属于书法文化的“心态文化层” ，是体现“作品”价值的核心部分，丢弃了文 字内容而只专注文字的物态形式，这还是一个完整的书法“本体”吗？ (4)如果我们从“汉字”与“书法”的关系方面作观察，也会得出同样的结论。中国书 法与汉字密切相关，而汉字同其他文字一样，有形、音、义三要素。书写者总是为
5、显“义” 而构形，而并非为构“形”而构“形” ，为书写而书写。现在的问题是， “书法”研究者仅 着 眼书写者的构“形”和接受者的识“形” 、观“形” ，把书写者显“义”和接受者会“义” 的目的丢掉了。这样， 研究者把汉字的“形”分析得头头是道，但抽掉了汉字“文化” 核心内容，也便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。(5)些论者强调汉字字形独立的审美功能，对“形”本身的艺术价值扩大、拔高，其 基本论据是将汉字与绘画相比符。这是违背文字的本质规定的。汉字是一种符号而不是图2画，符号是约定的，其“形”与其表示的“义”没有必然的联系。作为符号显示的汉字字 “形” ， 其本身的文化意义、审美意义是稀簿的
6、，不确定的。一个个汉字字“形”并非一个个独立 的 审美对象，而且字“形”方面所显示出的点画(笔法)、结体(字法)、布局(章法)虽然可能 显示 出某种“形式美” ，但它在一件完整的书法作品中毕竟属于“形式” ，从根本上说都服 从于表达内容的需要，并受到这种目的的制约。那些被称为中国古代书法的各种书迹，都 是具有 “郑重的用途” （启功语)的实用性书写，绝不是书写者自由“创作”的“为艺术的 艺术” 。只用“艺术创作规律”和“艺术发展规律”难以讲说这些书迹的产生与变化发展。 1.第段作者写到“著名的学者提出书法是艺术 ，甚至是纯粹艺术 、 最高艺术等 等” ，用词越来越极端，其意图是隐含作者对这种定
7、义”的不赞同， （1 分)为下文展开 论述做准备。(1 分)(2 分） 2.根据第段内容，分条写出对书法作品作“物态文化层”分析应包含的内容。 （3 分） 汉字结构的科学性、艺术性及书写出来的笔法、字法、章法；（1 分） 字体得以显示的物器” 、材料本身的质地、色调因素；（1 分） (3)书体形态与材料形态有机融合中显示出来的美。 （1 分） 3.第段， “也会得出同样的结论”中的“结论”是指丢弃了文字内容(1 分)而只专注文字 的 物态形式(1 分)，不是一个完整的书法“本体” 。(1 分)(3 分) 4.联系上下文，为第第段划线处选择恰当的关联词(A)。 （2 分） A.但是尽管 B.但是
8、总是 C.如果尽管 D.如果总是 5.作者反对一些书法研究者强调汉字字形独立的审美功能。下列各项中，对其原因分析不 正确 的一项是(D。汉字字形”的文化意义、审美意义是稀薄的，不确定的，而不是 不具有” ）(3 分） A.汉字是符号，不等同于绘画，不能与图画的审美相比。B.件完整的书法作品，才能显示出审美意义。 C.古代书法的各种书迹，都是实用性书写，不是为艺术的艺术。 D.个体汉字的字形，不具有审美意义和独立的文化意义。 6.请举例，谈谈你对书法作品文化意义的认识。 （4 分) 比如王羲之的书法兰亭集序法帖，从文化意义上看，那就不只是对他挥洒自如书 法 的欣赏，我们还能从书法兰亭集序的内容中
9、，感受到作者的思想与情感，还能从他 书写 时出现的漏字、改字感受到他的随意和放松的心态（内容近似即可，主要是体现对文 化意义的认识)(4 分，例子 1 分，文化意义 3 分） 阅读下文，完成第阅读下文，完成第 711 题。题。 （21 分）分） 文学家之魂 【曰本】内山完造 (1)倘若以一言来形容鲁迅，我只能说他有着古武士之气概和中国式的血肉之躯，该强 硬的时候他绝不妥协。这与郭沫若的性格稍有不同，我与郭有相当深的交情，他主要偏向 于政治，所以浑身上下散发着一种政治家的气质。而鲁迅则是纯粹彻底的文学家，文章犀 利伸展到一切可能的地方，至死都在拼命伸展抵抗。 (2)先生卧病在床的时候，托我找他时
10、任南京宪兵队长的一名学生来见他。先生说： “带 他来见我。 ”那名学生去见了先生， “我来看老师了。 ”学生没说上几句话就回去了。 (3)不久后先生收到从南京来的一封信，信中言辞恳切委婉，大意如下： (4)前几日得见老师，激动欣喜之情不胜言表。老师现在卧病在床，而针对老师的逮捕 令 已发出十年，至今未撤，作为您的学生，我的立场也很尴尬，所以一直想撤销对您的逮 捕令， 可是如果我现在自行撤销的话，只怕日后您会有所不满，所以特询问您的意思。3(5)那天鲁迅先生又晃悠到我家，说道：“老板，今天我可遇上了件十分有趣的事情哦。上次从南京来看我的那家伙居然给我来了封信，言辞恳切委婉至极呀，说是想要撤销对我
11、 的 逮捕令呢。我可不同意，所以这就来给那家伙回信了。 ” “好不容易撤销了，那不是很 好吗？” 我问他。他回答说：“我的日子也不长了，突然撤销跟了我十年的逮捕令会让我 感到寂寞冷清的，所以信中已说明让那家伙不要撤销对我的逮捕令了。 ” (6)之后先生的病情愈来愈严重，已到了要选择疗养地进行专门疗养的地步了。须藤医 建议到镰仓疗养，因为东京耳目太多，实在不合适调养身体。我个人觉得云仙还不错，先 生 肯定会喜欢，于是就预先把房子租好了。 (7)先生本来预计八月一日动身前往云仙，可从南京来了几个探病的，说他病情有所好 转，建议他去德国漫游一趟。 (8)后来先生告知我：“老板，这次无论如何都不去云仙
12、了，现在那些家伙来让我去德 国 留学，说为避免蒋的骚扰最好还是去德国。去云仙的话我就成了一个逃兵，也就意味着 我输 了，所以我是无论如何也不去了。 ”先生决心已定，只要是他说“不”的事情就绝对 没有回旋的余地，虽然略显顽固，但也有一定的好处。 (9)每次说到“先生”的事，先生总是眉飞色舞，饶有兴致，仿佛那些事情已经根 深蒂固了一般，而一文现已收入“岩波文库”的翻译集里。据说先生在北平的时候， 书桌前挂有藤野先生的照片，每天在这张照片面前学习，当困意来袭想偷懒的时候看到这 张照片就又奋发起来继续学习。每次谈到翻译的事情时他定会强调要把口先生一文 译出来。对于在日本的诸多事情，赞成的赞成，反对的反
13、对，他从来都是态度分明，可是 对于藤野先生，总是毫无条件地一并说好，报以百分百的敬幕之情。 对于中国，特别是中国人，他总是毫无掩饰地加以揭露和批判。我在活中国的姿 态 这本漫谈书中写到中国的优点，可对此先生却批评道：“老板，这可不行啊。过度的 夸奖会让孩子们得意忘形的。书总要起点教育作用，所以还是得从头彻尾地多加批评才是。 ”我回答说:“可是，这确确实实是中国人的一个优点啊。 ”先生遂又回道：“要是我就不 会这么写，但因为是老板写的，我也不多说什么了，要换成我，是断然不会这么写的。 ”语 气依然强硬，坚决批判中国人的缺点。 (11)中国人普遍不喜欢 ，因为该书描写了中国全体国民的姿态，大家都觉
14、得“这 是在写我” 。而主人公的性格是中国全体国民性格的缩影，由于该书毫不留余地地加以 揭露和描写，以至于有些人看完后要起来抗议。 (12)但是先生并不是为了揭露而揭露，实际上他真的在担心着中国的命运，记得他临 终前说过这样的话：“中国的未来如同阿拉伯沙漠，国内由于战争在不断地沙漠化，而国 外又在不断地加速扩大沙漠化，两个方向都在不断地沙漠化。如果照这样下去的话，中国 的四万万民众将被逼到饥饿的战线上，到这时，就不仅仅是中国的不幸了，而是中国全体 国民的不幸了。 ”说出这些话的时候，先生把中国的未来清晰地摆到了自己的眼前，这番话 也表明了他的意思，即：中国必须得改变当下的行进方式，这也是对中国
15、的一个全面清晰 的剖析。 (摘自美文杂志我的朋友鲁迅一文) 7.请将鲁迅的两篇文章题目填入上文、处，处是藤野先生 （1 分)，处是阿 Q 正传 （1 分)。(2 分） 8.联系全文，谈谈“我只能说他有着古武士之气概和中国式的血肉之躯，该强硬的时候他 绝不妥协” 一句的作用。 （4 分） 内容上，写出了鲁迅有为了理想敢于献身和不懂变通”的执着精神；（1 分)对 待敌人和国人的缺点，有着彻底的斗争和无情的揭露、批判精神。 （2 分） 结构上，领起下文，下文的文意皆是对此句的集中表现。 （1 分）4分析：本题考查考生理解文中重要语句作用的能力。根据该句在文中的位置，处在全文 篇首，主要有总括鲁迅品格
16、形象，和领起下文两方面作用。题干笼统地提分析句子的作用，基本是从思想内容和结构作用两方面去理解。9.“魂”在字典里可泛指“人格化精神” ，鲁迅先生的“文学家之魂”表现在哪些方面？请 联系全文进行概括。 （5 分） 爱憎分明。对敌人极富斗争精神，其抗争坚决彻底，绝不退缩妥协；对友人怀以敬慕之 情。 具有批判精神，对国人的缺点总是毫无掩饰地加以揭露和批判，时时不忘教育和鞭策国 人。 具有强烈的忧患意识和深沉的爱。对国家，具有强烈的忧患意识，担心其沙漠化” ； 对国人，又具有深沉的爱，心怀怜悯之情。 (答对 1 点 2 分，2 点 4 分，3 点 5 分) 分析：本题考查考生分析主人公人物形象的能力。从题意看，鲁迅先生的文学家之 魂 ， 就是指先生的人格精神。文章主要记叙了鲁迅先生回绝撤销对他的逮捕令，对藤野 先生的以 百分百的敬慕，对中国，特别是中国人，毫无掩饰地加以揭露和批判，担心中国 的
