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1、三年级语文教案三年级语文教案语文教学需要的是一份好的教案进行相关教学的引导，下面三年级语文教案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。语文课程标准指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”本课以建构主义理论为依据，构建信息环境下“主体参与”教学模式。设计以学生原有知识经验为基础，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13 课花钟这篇课文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成“时钟” ，可是“为什么不同的花开放的时间不同”
2、呢?因为由此入手，带领学生就这专题进行研究型学习。环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。1.认识“怒、暮、燥”等 8 个生字，会写“斗、艳、内”等 14 个字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等 19个词语。2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。1.生字词卡片。2.教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。3.学生整理自己知道
3、的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。一、创设情境，激趣导入1.小朋友们，你们喜欢鲜花吗?喜欢鲜花什么?今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧!(媒体出示，配上轻音乐)2.请用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。(学生自由谈感想，感受花的美)3.老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。(媒体出示)谁来读读这句话?个别读，齐读4.揭题：这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦、美不胜收啊!美丽的鲜花给我们带来了美的享受，但是你可知道，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢?今天就让我们来学习一篇关于花的文章。(读题)5.质疑：读了课题，你首先会想到什么呢?(学生提出问题)二、自主阅读，整体感知1.自由朗读全文，要求读准生字，读通课文，把课文中难读的地方以及你认为精彩的地方多读几遍。2.检查反馈(1)出示词语，自由读，指名读，齐读。(2)问：这些词有哪几个在课文中是用来描写花的?这么多描写花的词，在课文中都用它们写了哪些花?赶快到课文中去找一找，把花的名字划下来。(3)课件出示图片及花名：课文中为我们展示了这么多的花，叫叫他们的名字吧!(4)结合图及句子，理解部分词语意思：这么多的花真是
