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1、 魏巍，魏巍，现代作家现代作家，原名鸿杰，曾用笔，原名鸿杰，曾用笔 名名红杨树红杨树。河南郑州人河南郑州人。19201920年年6 6月生于月生于 一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下一个城市贫民家庭。在极其困难的条件下 ，读了平民小学、高小，并勉强上了简易，读了平民小学、高小，并勉强上了简易 乡村师范。乡村师范。19371937年抗日战争爆发后，走上年抗日战争爆发后，走上 革命道路，同年革命道路，同年1212月在山西前线参加八路月在山西前线参加八路 军，不久到达延安。军，不久到达延安。19381938年年4 4月加入中国月加入中国 共产党。他一直生活在战士之中。解放战共产党。他一直生活在战士
2、之中。解放战 争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。 全国解放后，主要作品有散文集全国解放后，主要作品有散文集谁是最谁是最 可爱的人可爱的人、长篇小说、长篇小说东方东方等。 等。 1、 给下面生字注音、组词。芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( )( ) ( )yn芸芸众生y榆 钱 zh黑 痣tu褪 色 b卜问吉凶fn焚香 u海 鸥殴打u m m模模糊糊模 样 字字 词词 学学 习习一.给生字注音.焚香（ ）褪色（ ）磕头（
3、 ）占卜（ ） 二.解释词语. 模仿:纯真:狡猾:纠纷: 三.用一个字概括本文的内容.fntukb照某种现成的样子学着做。纯洁真挚。诡计多端，不可信任。争执的事情。 爱辨析辨析下列各组字的形、音、义：j 即使j 既然h 弧形g 孤独jun 卷帙qun 证券m 甜蜜m 秘密下一页2.解释划线词语在句中的意思 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走我模模糊糊地回答 。 。 3.文学常识填空 我的老师作者（ ）,上学期我们还学过他 的发表于抗美援朝期间的通讯（ ）魏巍 谁是最可爱的人迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清 模模糊糊：非常不分明不清楚。掌握下列词语：黑痣教鞭狡猾察觉扮成海鸥姿势占据军阀牵挂褪色
4、焚香磕头卜问吉凶劝慰心清如水纠纷依恋漫长模模糊糊迷迷糊糊珍宝纯真回忆回忆依恋依恋思念思念感情线索：下一页下一页下一页略写详写老师爱学生 学生爱老师(中心 )(写作 )请认真体会请认真体会主题思想！主题思想！老师学生假装发怒教 跳 舞观察蜜蜂教 读 诗排除纠纷看老师写字梦 里寻师爱 爱 1.假装发怒 2.教跳舞 3.观察蜜蜂 4.教读诗 6.排除纠纷 7.梦中寻师 怀念思念依恋师生间真挚的情感考考你考考你 作者为何要写这七件事 ? 是如何安排的?从课内到课外,从校园到校外,从平时到 假期.全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵, 更表现对老师的爱.这七件事的安排详略得当,前五件略写, 后二件详写.使得
5、文章结构疏密相间,更表 现出师生感情的步步加深.1、文章写了哪七件小事？3、蔡老师是一个什么样的人？你期望 你的老师像蔡芸芝先生吗？2、这七件小事在表情达意和写作 材料的安排上有什么内在联系？4、文章表达了作者怎样的思想感情？5、文章的感情线索是什么？下一页文章记叙了作者儿童时文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。厚的蔡老师的挚爱。你喜欢蔡老师吗？为什么 ？ 你心目中的好老师应该是什 么样的？你认为课文中哪些词语、句 子用得最好？为什么？用 你 的 心
6、 感 悟用 你 的 心 感 悟举一两件令你感动的事例， 介绍你的一位老师。用 你 的 心 感 悟用 你 的 心 感 悟6、理解下列加横线的词语的作用：仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来 ，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板 边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们 ，并没有存心要打的意思。我不知道你当时是不是察觉，一个孩 子站在那里，对人旬多么的依恋!目标检测判断正误： 1。本文回忆了我和蔡老师之间的七件事，刻画 了一位温柔、美丽、慈爱、公平、伟大热爱学生 的女教师形象，抒发了我对启蒙老师无限敬爱的 真挚感情。（ ） 2、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一 个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”这句话 运用了描写的表达方式改变了人称，表达了对蔡 老师的强烈依恋之情。（ ）X
