《明确社会公德的主要内容，增强公德意识，了解公共生活中的主要法律规范，了解课余生活中的道德与法律。》由会员分享，可在线阅读，更多相关《明确社会公德的主要内容，增强公德意识，了解公共生活中的主要法律规范，了解课余生活中的道德与法律。（148页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思想道德修养思想道德修养 与与 法律基础法律基础主讲:成 倩三、课堂点击四、互动教学六、问题探索二、教学内容七、教学小结一 、目的要求目录第一节 公共生活与公共秩序第二节 公共生活中的道德规范第三节 公共生活中的法律规范1. 失去羞耻感的网络 2. 黑客 3. 网络犯罪 4.图片说明五、名人名言6. 大学生李春华救人牺牲7. 公德心：魏青刚5. 治理沙漠的席宝力皋明确社会公德的主要内容，增 强公德意识，了解公共生活中的主 要法律规范，了解课余生活中的道 德与法律。目的要求目的要求视频导入视频导入: :不文明行为排行榜不文明行为排行榜目的要求课程导入一个小学生的悲剧1999年12月8日下午，某市
2、解放路，小学二年级学生王某在放学 回家乘公交车时发生意外，车来了，尚未停稳，数十名候车的乘客蜂 拥而上。弱小的王某随人群往前跑，被挤倒在车轮前。他挣扎着想爬 起来，但为时已晚，车轮将他卷入车下，沉重的车身无情地从他大腿 根部碾过，造成骨盆粉碎性骨折、右腿踝骨骨折、尿道断裂，失血性 休克。事故发生后，当地媒体进行了集中报道，呼吁加强社会公共道 德设，不要再让王某的悲剧发生。绝不能让王某的悲剧再发生！丑陋的中国人作者：柏杨 我们的丑陋，来自我们不知 道自己丑陋。台湾著名作家 柏杨以“恨铁不成钢”的态度 ，强烈批判中国人的“脏、乱 、吵”、“窝里斗”、“不能团 结”、“死不认错”等，指出中 国传统文
3、化有一种滤过性疾 病使我们的子子孙孙受感染 ，到今天也不能痊愈。 第一是保护自己 臭鞋大阵 教学内容目的要求社会生活的三大领域及相关的道德领域社 会 生 活公共生活职业生活家庭生活社会公德职业道德家庭美德公共生活与公共秩序第 一 节教学内容一公共生活及其特点二公共生活需要公共秩序三维护公共秩序的基本手段教学内容公共生活是指人们在公共环境 中的活动和生活，它是相对于职业 活动和婚姻家庭生活而言，一种特 定的生活领域。教学内容一公共生活及其特点教学内容公共生活与私人生活公共生活与私人生活私人生活 往往以家庭内部活动和个人活动为主要领域，它包容和承载着个人的情感、个性、自由以及对生活的独特理解和表达
4、， 具有私密性、封闭性和独特性等特点。从积极的意义上看，这种 私人意识的发展有助于人的个性自由发展，它是人作为一种个体 的存在物对社会的客观要求的表达。 公共生活领域 随着国家调控规范化、理性化进程的加快，人们工作 之余闲暇时间的增多，社会交往范围的扩大，也在迅速拓展。在公 共生活中，一个人的行为，必定与他人发生直接或间接的关系。公 共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他 人和社会的影响更为直接和广泛。教学内容当代公共生活扩展的促进因素从根本上说是：社会生产力的发展。 具体：（1）现代交通工具的发展。（2）现代传媒手段的普及和推广。（3）现代通讯工具特别是互联网的扩展。教学
5、内容蒸 汽 机 车 每 小 时 40 公 里磁悬浮每小时500公里教学内容公共生活的特点主要表现为：（1）活动范围的广泛性（2）交往对象的复杂性（3）活动方式的多样性教学内容公共秩序的定义和涉及的范围、定义：公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态。 2、当代公共生活秩序涉及的范围：工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。教学内容一个留学生的日记不见随地吐痰，没有乱停乱放，德国良好的公共秩序不 靠别人监管，就是靠大众那份公德心。良好的公共秩序让这里一切井井有条，生活中一个又一 个细节都在表述着公德心的作用。法兰克福机场是欧洲最 大的机场之一，每年上千万的乘客
6、在这里落脚。在这个繁 忙的机场里有一处僻静的地方，那里提供免费咖啡。既然 是免费，自然一切都是自助。行色匆匆的旅客来这里自己 冲杯咖啡，抖擞精神继续上路。咖啡桌上非常干净，喝完 咖啡的人都会自觉收拾干净，以方便下一个人使用。我路 过的时候正好一位旅客弄撒了糖罐，他甚至借用了清洁工的拖布把地面擦拭干净。 教学内容来德国三周了，几乎没看到过随地吐痰的现象。一 天赶去火车站，前面一中年男子使劲咳嗽了几下，我下 意识地躲远几步，没想到人家掏出一张餐巾纸，吐完之 后仔细地包好，看看周围没有垃圾箱，很自然地放进了 自己的口袋。保持公共场合的卫生，德国人已经养成了 习惯。不仅仅在公共场合，据说私人聚会上，德
7、国人擦 拭脏东西的纸巾都要自己带走。身穿黄色马甲的交通协管员是国内街头的特色，他 们主要职责就是制止行人违反交通规则。不过在德国街 头，从来都看不见这样的人。大路口的交通秩序就不用 说了，小路口只要碰到红灯，行人一律停下等候。转引自一个留学生的日记教学内容二公共生活需要公共秩序（一）有序的公共生活是构建和谐社会的 重要条件（二）有序的公共生活是经济社会健 康发展的必要前提 河南三家超市恶性竞争起冲突 聚众斗殴酿1死3伤惨剧 教学内容（三）有序的公共生活是提高 社会成员生活质量的基本保证 中国城市论坛组委会日前联合中国政务信息网等单位启动 2006“中国城市生活质量排行榜” 网络公众调查。 据介
8、绍，本次网络公众调查活动，目的是全面评估和研 究北京、上海等287个城市的生活质量。调查按照居民收入 、消费结构、居住质量、交通状况、教育投入、社会保障、 医疗卫生、生命健康、公共安全、人居环境、文化休闲、就 业几率等12项评估标准，从主观感受的角度提出15个对应的 问题，对网民进行调查，如“能否享受到优质教育资源”“ 有没有上保险”“城市环境污染是否严重”“对社区提供的 文化娱乐设施是否满意”等，试图全方位反映城市居住者对 所处城市的“第一印象”。 北京生活质量排名第14位 人均预期寿命全国第一。教学内容（四）有序的公共生活是国家现代化和文明 程度的重要标志复兴门地铁口的滚梯，人们自觉让出
9、的快速通道，而且无人例外。 视频:公益饮水机 拥挤的交通。教学内容视 频 视 频教学内容三维护公共秩序的基本手段传统习惯 与风俗。规范与有效 的机制。道德与法 律约束。教学内容公共生活中的道德和法律的关系(1)目标一致：都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩 序，实现社会稳定和经济发展。(2)发挥作用的方式不同：道德：强调自律，通过道德教育、 道 德修养提高人的道德、观念意识，达到自己管住自己；作 用范围更广泛。法律：强调他律，强制性规范少数 越出规范的人。(3)二者互为补充、相辅相成：道德需要法律支撑；法律以道 德建设为重要条件，道德 是法律的补充。公共生活中的道德规范第 二 节教学内容
10、一社会公德及其特点二社会公德的主要内容三社会公德的实践与养成一社会公德及其特点 社会公德是指在社会交往和公共生活中公民 应该遵守的道德准则。 在人与人关系上，主要体现在举止文明、尊 重他人； 在人与社会关系上，主要体现在爱护公物、 维护公共秩序； 在人与自然关系上，主要体现在热爱自然、 保护环境。教学内容公德特征 广泛性简明性 继承性 基础性 教学内容（一）文明礼貌二社会公德的主要内容教学内容（二）助人为乐（三）爱护公物（四） 保护环境（五）遵纪守法三社会公德的实践与养成 （一）我国当前社会公德基本现状“大眼睛”苏明娟是众所 周知的希望工程标志性 照片，她今年大学毕业 ，已被安徽一家银行录 用
11、。教学内容教学内容1.我国当前社会公德的基本现状: 我国遵守社会公德的状况，总体是好的.但也 存在一些不尽如人意甚至令人忧虑的现象。教学内容调查：公众最反感的行为人民网曾 进行了公众最 反感的不文明 行为调查，数 据显示： 教学内容校园中最反感的不文明现象:1.打饭、取钱时不排队、插队 2.不爱护公共卫生 3.不尊重他人，特别是不尊重老师、后勤工作人员 4.随地吐痰、不讲个人卫生 5.公交车上不给老弱病残让座6.在宿舍里打扰别人休息 7.在自习室不关手机铃声、大声说话、吃东西等8 . 上 公 共 厕 所 不 冲 水8.上公共厕所不冲水9.不爱护学校公共设施、践踏草坪 10.在自习室、食堂占座
12、11.一味地与他人攀比 12.情侣不分场合搂搂抱抱教学内容汤一介老先生曾亲身经历过这么一件事 ：开往北大的公交车，上车时已没有空 座位，这时旁边一小伙子很快把座位让 了出来，汤先生在表示感谢的同时，表 扬小伙子是好样的；这时坐在旁边的两 个年轻人说话了：“不用说了，他是韩 国人，听不懂的”。当车到达北大时， 看到汤先生一起下车，这两位年轻人说 话了：“你是北大的啊，怎么不早说， 要不我们就给你让座了。”很多人的公德仍然局限于“熟人圈”，并带有明 显的功利性。这是今天的大学生在树立公德意识 和责任意识时应该克服的。点评:教学内容案例：大学生理直气壮不让座。尊重公德需要理由? 一个不经意的帖子，从
13、2006年9月20日开始在“昆明社区” 上演，看客多达1600余人次，160余人参与讨论。主角“财院 臭小子”自称云南财经大学大三的学生，不满公交车上一名中 年男人用粗暴的态度提醒自己让座，把当天的情况写成了文章 ，发在网上。20多天来，与看客们进行着一场关于让座与社 会公德的大辩论。不管网友如何批判，主角一直都坚信自己并 没有错，并说这跟学识、素质无关，“说得极端点，上车我是 投了币的，就算有老人有孕妇站我旁边，我也可以选择不让座 ”。 （二）在实践中增强社会公 德意识，践行社会公德规范从小事做起，从小节改起。“勿以善 小而不为，勿以恶小而为之。”高等学校是建设社会精神文明的重要阵 地和辐射
14、源，具有较高文化知识和科学 素质的大学生维护公德义不容辞。积极参与各种公益活动，在实 践中培养社会公德意识。右为2005大学生年度神话人物“超女”： 广州星海音乐学院学生周笔畅 教学内容教学内容“捐献骨髓只需一点点勇气” 姚明成为中华骨髓库干细胞捐献 志愿者，并郑重承诺一旦配型成 功一定捐献骨髓。提出了一个观 点：做善事要留名，特别是有号 召力的明星，这样可以带动更多 的人加入进来做好事。湖南理工学院音乐系 学生晴晴为新加坡5 岁小男孩华华跨国捐 献骨髓（一）网络概述四、网络生活中的道德要求教学内容所谓网络，是指因纵横交错的联系而形成的 组织或系统。它可以因不同的环境或场合被赋予 不同的意义，
15、如教育网络、管理网络、服务网络 等。1、网络的含义与特征网络具有系统性、互动性、关联性、多维性的特征。 教学内容（1）对人类的价值观念、思想意识的影响。能孕育自由主 义的价值观，又有利于形成全球化意识。（2）对人们生存方式的影响。能改变和影响着人们的工作 方式、生活方式。（3）对社会发展的影响。网络的发展和应用作为人类进入 信息时代的标志，已逐步形成了网络经济、网络政治、网络 文化、网络军事等，对社会的发展产生着重要的影响。2、网络的应用和普及对社会发展、人类生活产生的影响教学内容1、网络技术对社会伦理道德的影响（二）网络生活中的道德积极影响消极影响教学内容课堂讨论：我看网络生活与道德问:当前
16、网络活动中存在的问题(列举)教学内容触目惊心的“网瘾”案例:杀害亲人 年月日，北京某县岁的初中学生李阳（化名） ，为筹集玩网络游戏的钱款深夜潜入叔叔家，将爷爷、奶奶、叔叔等一家五口杀 害，其中一人身中多刀。 视网膜裂孔 年月日，高三毕业生小宇因高考过后几乎全部时间都在进行疯 狂的网络游戏导致视网膜裂孔 。他每天平均玩个小时以上的网络游戏，玩的最多的是网络游戏“”和 魔兽世界。 割腕自杀 年月中旬，北京某名牌大学二年级学生宋某，因迷恋网络游戏 ，被医生诊断为“重度网络成瘾患者”。在被父亲送到医院治疗的当晚，他用 玻璃碎片割腕自杀，幸亏抢救及时才保住了性命。教学内容触目惊心的“网瘾”案例:仇恨老师 江苏省某市一位岁的花季少女，因沉溺于网络游戏偷同学的钱被老师批 评，心理扭曲的她于是仇恨老师，疯狂报复，用菜刀将老师活活砍死。 离家出走 两年“网瘾”的孙鹏（化名）岁迷上了梦幻西游，整日整夜地“泡”在网 吧里。去年春
