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1、 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。(60分)船主诱一位修船工蛤自乙的小船刷油漆。修船工别 漆的时候.发现船底有个小洞，枕顺手给补了。过了些 日子，船主来到他家里道谢.送上一个大红包.修船工感 到奇怪，说:“您已经给过工钱了。.船主说:“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬.“修船工说:“峨.那只足顺手做的一件小事船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后，我 才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不 来了.等到他们平安归来，我才明白是您救了他们.“要求选好角度，确定立惫，明确文体，自拟标题: 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭. 今年的高考作
2、文题符合“新课标”的精 神，仍旧是要求考生“思考生活、感 悟人生”。“这类型的作文题大家平时 都练习过，所以写起来应该不会感 觉太陌生。” 可以从修船工的职业精神以及“举手之劳帮 助他人不求回报”的角度来写，最主要的是 把重点放在修船工的身上，此外，关注细 节，突出细节的重要性也可以写好这篇文 章。 ，“做事应做的和能做的”、“我为他人，想 他人所想”、“责任感，责任心”、“做人的底 线、良心的呼唤”等都是很好的切入点，考 生可以结合“老人和小孩摔倒无人去扶”等社 会现象去多角度写，议论文学生更易上手 。 这则材料选取了李冬梅编译的一篇短文顺手修补与救人 一命，刊登在2011年2月25日的羊城
3、晚报上。后又 以小事为题刊登于2011年第六期小品文选刊上。 简单来说，就是：行小善救人命。船主请一位修船工给自 己的小船刷油漆。修船工刷油漆时，发现船底有个小洞， 就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家道谢，送上一 个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过钱了。”船 主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工 说：“我那只是顺手做的一件小事”船主感激地说：“当 得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事，绝 望极了，觉得他们肯定会不来了，等他们平安归来，我才 明白是您救了他们。” 船主请修船工给自己的小船涂刷油漆。修船工 涂刷完油漆后发现船底有个小洞，就顺手把洞给 补上了。船
4、主拿了一个大红包感谢，修船工却说 这是小事，不过是顺手之劳。考生从这个材料可 以多角度思考，但主要的思考方向有二，一是从 修船工的角度，可以谈莫以善小而不为。帮助别 人往往是举手之劳，顺手之劳。未必要刻意为之 。但是消除了安全隐患，保护了驾船出海者的生 命安全，功莫大焉。从船主的角度可以写感恩， 受到别人的帮助要知道感恩。正如船主所说，要 不是修船主及时修补这个隐蔽的船洞，那他的已 驾船出海的孩子们可能再也回不来了。因此应该 重谢修船工。但是目前社会上有些人不知感恩， 有的甚至以怨报德。这个题目，实际上也暗扣社 会上的热点。如前一段时间报上所载是否应该帮 助倒在路上的老人、是否应该帮助那些遇到
5、交通 事故的伤者等话题。当然，从这个材料也可以涉 及到社会公德、社会责任感和安全意识等问题。 修船工的任务是对船进行油漆，但是补洞比油漆 更重要，是消除行船的安全隐患。修船工纵然可 以不去补洞，也有责任提醒船主及时修补。然而 举手之劳，顺手之便，何乐不为。于是修船工主 动地修补好了船洞，避免了一场海难。 总之，今年的高考作文题，材料内容通俗， 主旨明确，考生可以各抒己见，写出有见地的好 文章。 试题评析： 无论是2009年的“弯道超越”，2010年的“罗森塔尔效应” ，还是2011年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形式，2012 课标卷高考作文在材料上则材料采用了“寓言故事”的命题形式 ，改变
6、了以往的两段式命题。另外，2012年的课表卷作文明 显回避热点，题目不再像2011年作文那样紧贴时政，让学生 无从入手，相比之下，2012作文较为平和，不会在审题上为 难考生，大都有话可说。总体而论，该作文题目有以下特点 ： 1、弘扬时代正气，彰显精神素养。船工无意间的行为体 现了做人的本质。修船工在刷漆过程中是无意间补上漏洞的 ，这在修船工来说是一个小小的举动，而这个小小的举动则 体现了船工的敬业精神和道德素养，从这个角度，考生可以 写“精神”、“职业道德”、“人格素养”、“职责”、“品质”等。也可 以联系中国传统文化，表现传统文化中儒家的“仁”和“礼”，道 家的“淡泊情怀”等。 2、富有辨
7、证色彩。这道作文题目体现了小与大 的辩证关系。船工的一个小举动挽救了船主儿子的 生命，从而告诉我们，在现实生活中，我们不能“ 莫以善小而不为”，细节体现精神，小处表现品质 。作文可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手 。 3、多向思维，全面思考。面对考题，大多学 生关注了船工的品质，其实亦可从船主入手来思考 。当船主的儿子获救后并没有隐瞒情况，而是以重 金感谢船工，体现了船主的知恩图报。船主的这种 精神也是难能可贵的，相比于当下社会那些得到别 人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。所以考生 也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。另外题目体 现了任何事物联系的观点，船的一个小洞如果船工 不去补
8、，那么船主儿子就会丢掉生命，船主就会伤 悲，所以社会上的任何事都是联系的，考生可以写 “联系”这个话题。 4、关系着眼，体现社会风尚。对于考题， 我们也可从船工和船主的关系入手，在整 个刷漆、补船过程中，两个人有理有让， 一个坚守职业道德，一个知恩图报，正是 他们的这种和谐关系挽救了船主儿子的生 命，于是作文启示我们，构建良好的社会 关系，增强人和人的信任是我们的目标和 任务。考生可以写“诚信”、“和谐社会”、“相 处”等话题。 5、关注现实生活，体现价值引领。进入新时代， 人们大多关注的是利益，任何事向“钱”看，而这 段材料中的两个人物抛开了世俗的金钱，一切以 道德为规范，以品质为准则，展示
9、了人和人之间 的和谐关系，无意间顺手做的一件好事，却避免 了大灾难，告诉我们顺手时，请不吝善举，这种 行为对于社会上的那种“金钱至上”思想是无形的 批判。考生可以联系现实生活，批评社会上违背 道德的行为，从而正反论证，表现正确价值取向 。 “最美妈妈”、“最美阿婆”、“最美女教师”张 丽莉、“最美司机”吴斌等事例，认为这些普 通人用不普通的善举将更多人的感动凝聚 在一起，织成了一张景仰德行、传播美德 的大网。“如果同学们能在写作的过程中体 悟到这些，应该说这个题目的价值导向功 能就算完成了。” 命题思路并没有太大变化，都是从价值观 和道德观的层面出发，倡导的是一种积极 向上的价值取向。“高考作
10、文题不只是卷子 上的一道题目，它关切了社会现实，引导 着语文的教学方向。往大里说，作为国家 人才选拔考试中分值最高的一道题目，它 担负着将一个怎样的国家交给一群怎样的 下一代的责任，它的价值导向必须是健康 的。” 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分）周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路 泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步， 就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所 措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩 子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦， 一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，
11、很快就把秧苗 挑到妈妈跟前。妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心 摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就 甩掉了多余的顾虑。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得 抄袭。 什么是“微光”？考生要赋予它明确而清晰的人文内涵， 才能在此基础上展开写作。“微光”指的是那些看似微不足道或者稍纵即逝，但却 能孕育和催生出不朽与伟大的东西比较直接和大众化 的理解是，“微光”指科学发现、技术发明、文化创新、艺 术创造中的灵感、想象、感悟、创意、顿悟等，相信绝大 多数考生能够抓住中心，有话可说。如果做进一步的扩展，“微光”还可指人的个
12、性、气质 、风格等独特的个性色彩与生命意义。漠视自己的个性， 其实就是在扼杀生命本身所具有的创造 性。天才，往 往是那些珍视和张扬自我个性的人。而多数人，却在庸常 的生活与功利的追求中，过早葬送了自己的个性与独特性 ，从而也就丧失了可贵的创造热情创造能力。如果考生可以进一步将“微光”的概念解读为道德修养 ，则作文能更上一个台阶。 人们心中的微光可解读成是一种“善”的灵光。孟 子提出过“四端说”，即善有四个方面。而且孟子 也说过“人皆可成尧舜”，就是说，人人都可以做 一个道德高尚的人。做个道德高尚的人，是需要 学习和培养的。如果一个人忘记了心中曾经闪念 过的微光，忽视了心中的善端，他的道德自律就
13、 会降低。有些人视而不见、熟视无睹甚至刻意回 避，看不到善端的光芒，这就会造成道德的滑坡 ，足以引起整个社会的警觉。我们要做的，就是 不断点亮心中的善端之光，让其成为道德的主流 ，这样才能创造一个和谐与美好的社会。安徽2012年高考作文题：梯子不用 时请横着放 21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章 。（60分） 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防 止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意 安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了，也没发生 梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来洽谈合作事宜 ，他留意到条幅并驻足很久，最后建议将条幅改成“不用 时请将梯子
14、横放”。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套 作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确 使用标点符号。 梯子竖直放会有安全问题，所以老板要 提醒工人注意安全，可是那个顾客却从另 外的角度提出：如果在不用梯子的时候， 将其放倒，就彻底解决了安全问题。这就 提示我们：工作中如果转换一下思路，问 题可能就能彻底解决。考生可以据此立意 写作，将中心确立为“转换思路”。 下面谈谈这个作文题的写作思路： 思路一：由浅入深 1、在我们的学习中要注意转换思路，这样就 会取得很好的效果；例子，平时的学习方法、解 题方法、背书方法等等。 2
15、、在工作中要注意转换思路，这样就会取得 很好的效果；例子，可以用材料中的例子，也可 以选掐他的例子。 3、升华一下：我们的国家、民族也需要转换 思路，这样才有出路；例子，改革开放，科学发 展观等等。 思路二：多层面发散 1、科学方面，需要转换思路才能出成 果，例子，举自己熟悉的例子，发明家、 我国航天事业等等； 2、教育方面，需要转换思路才能出成 果，例子，培养人才方面，古代的孔子， 近代的陶行知等等。 3、生活中也需要转换思路，才能有意 想不到的收获，举生活中的例子。福建2012年高考作文题目：材料作 文 冯骥才说“运动中的赛跑，是在有限的路程 内看你使用了多少时间；人生中的赛跑， 是在有限
16、的时间内看你跑了多少路程。” 根据以上材料写一篇800字的作文。 人生的跑道上，有的人追求长度，有的人追求宽度，而有 的人追求的是速度，其实长度、宽度和速度涵盖了人生的 理想、内容和心态。这三者有时真的很难平衡，所以真正 有意义的取舍，十分重要，本人认为学生选取其中之一更 能把作文写好，不过，如果其中两者写成关系话题作文也 能出彩！但是如果学生三者都写，首先要把关系讲清就不 是很容易了，又要举例子，讲道理，我想这样不容易得高 分。那么接下来就是由人到己地去写怎么延长人生的长度 、如何拓宽人生的宽度，又怎样加快自己的步伐了。如果 能上升到整个社会，整个民族，整个国家，这样文章会显 得大气一些。 首发2012年江苏高考作文题:忧与爱。 阅读下面的材料，按照要求作文。 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟 归。（孟郊） 为什么我的眼里常含泪水？ 因
