普通高中通用技术设计分析公开课课件

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1、 5.1 方案的构思方法(第1课时)一、设计分析文成求知中学 丁玉石产品设计的三要素 产品设计的三要素:物、人、环境产品 设计人物环境为什么要进行设计分析?1、可以使技术设计不走或少走 弯路。 2、可以使我们的技术产品更经济 实用,更好地满足人们的需求。 (1)灯泡 (2)支撑架 (3)灯罩 (4)开关 (5)底座 (6)其他台灯的主要构成部件:人:连续平稳地发光,选择没有 频闪或频闪较低的灯泡。环境:节能。灯泡-如何选择? 灯罩调节光线、安全保护导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色 和谐等特性的材料。 环保、无污染、与周围的环境和谐。人:环境:支撑架决定台灯的高度,影响到光 线的利用率人:能折

2、叠、活动、美观、易制作, 成本低等。 环境:能满足不同人群的需求。开关通断电源或调节光线亮度人:能有效地控制台灯的亮度,绝缘 性好。 环境:不能选用触摸式、声控式开 关。底座支撑和稳定人: 坚固、不易碎,个性化的风格 。 环境:稳定附加功能设计电话台灯电扇、笔筒什么是标准件标准件:指经优选、简化、统一并以标 准代号的零件或部件. u思考:台灯中哪些组件是属于标准件呢?Text物产品设计环境人1、产品设计分析时要 考虑的三个因素:人 、物、环境。小结2、台灯各个部件的设计分析:主要功能、种类、选材、外型设计等方面 (1)灯泡 (2)支撑架 (3)灯罩 (4)开关 (5)底座 (6)其他作业:1、画出自己理想的台灯草图2、设计一款能够随身携带的水壶

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