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1、古代诗歌的语言特色相传，苏东坡与苏小妹及诗友黄山谷一 起论诗，互相题试。小妹说出：在“轻风、 细柳、淡月、梅花”中，要哥哥从中各加一 字，说出诗眼。苏东坡当即道：“轻风摇细 柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“ 下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说： “有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。 ”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹 的高见呢？”苏小妹便念了起来： 趣味思考轻 风 扶 细 柳 淡 月 失 梅 花 “轻风”徐来，“细柳”动态不显， 怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇” 、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰 到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和 谐
2、，并且又把风人格化了，形象地描绘出 轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种 柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠 贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地， 梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映 下，也就黯然失色了。这样，好一个“失 ”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情 景，增强了这一首诗的感染力。真是一字 生辉。“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休” （杜甫 ）“吟安一个字，拈断数茎须” （卢延让 ） “诗赋以一字见工拙”（苏东坡 ）“推敲”的典故（贾岛）古人非常讲究炼字一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用 三.鉴赏诗歌的语言风格诗歌语言题一般出题方式炼字类答
3、题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽 作用？或与其它某字比较提出优劣问题。解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤 炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中， 并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情 。关照动词关照修饰语 (形容词、副词、数词)关照特殊词（叠词、拟声词、颜色词 ）炼字的角度 王安石“春风又绿江南岸”宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹 ”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗
4、人心头感到蓬勃的春意写出来了一、关照动词（练习）黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。王之涣凉州词“怨”有“埋怨”之意。（字的含义）这 里明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹 笛人之心声，还写出了戍边战士不得还乡的怨 情。（结合诗句分析） “何须怨”表现了当时边防将士在乡愁难禁时，也意识到卫国戌边责 任重大的卫国情怀。 （情感）（练习） 南 浦 别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非 常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。 你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望。（字含义） 离人 孤独地
5、走了，还频频回望，每一次回望，都令自己 肝肠寸断。（结合诗句分析）此字让我们仿佛看到 抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一 “看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（情）随风潜入夜，润物细无声。潜、细，脉脉绵绵，写的是自然造化 发生之机，细雨伴随着和风到来。且写出 了春雨润物的默默之情。二、关照修饰语 (形容词、副词、数词 )闺中少妇不知愁，春日凝装 上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教 夫婿觅封侯。（闺怨王昌龄）忽：不经意，恰巧碰到之意。少妇梳妆打 扮后，兴冲冲登翠楼赏春景。突闯眼帘的 柳色，使她想起当年与丈夫折柳送别场景 ，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”将这种 情绪变化写得淋漓尽致。 （练习
6、）前村深雪里，昨夜数枝开。齐己早梅 郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。一一雨晴 王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。王安石改“飞来”为“纷纷”， 因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令 人真实地感受出晚春雨后特有的美景 。纷纷寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （声声慢声声慢李清照）李清照） 七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心 理活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使 愁苦凄惨的气氛笼罩全篇。再从语音的节奏、 声调看，读起来短促、轻细而凄清，形成了吞 声饮泣的音韵美，增强了作
7、品的艺术感染力。三、关照特殊词（叠词、拟声词、颜色词）（练习）南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 这里“凄凄”、“袅袅”两个叠字，用得传神。前者形 容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡 。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅 ”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人 肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。而且“凄” 、“袅”声调低促，一经重迭，读来格外令人回肠咽 气，与离人的心曲合拍。 叠词的表达效果： 可以使描写更加生动形 象，思想感情表达更加绵密 曲折；音节流美，增强语言 的音乐美、修辞美。拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频
8、率很 高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使 人有身临其境之感。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。登高杜甫 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。浪淘沙李煜 呢喃燕子语梁间 题屏刘季孙 间关莺语花底滑 琵琶行白居易 读着这些诗句，我们仿佛莅临长江之滨，耳听得落木 萧萧之声，眼见那长江汹涌之状；仿佛凭栏远眺，见 帘外潺潺春雨，激起不尽的故国之思；仿佛亲耳听到 燕语呢喃、莺语间关。拟声词的巧妙运用，使读者可 以越过词语的概念意义，仅凭其语音就获得了对诗句 全部或局部意蕴的理解。 拟声词的表达效果： 古代诗歌中常用拟声词模拟 自然的声音，不仅给读者以听觉 的感受，还能引发视觉、触觉的 感受，
9、使人如闻其声、如见其景 、如临其境。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。红、绿、火、蓝这样包含绚 丽色彩的词语把江南美景写得色 彩鲜亮，令人难忘。红、绿：催红、染绿“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份“着色的思绪”。 （练习）“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”蒋婕一剪梅舟过吴江 这些词有时作谓语用，有时作定语 用，有时作主语或宾语用。效果：表现心情，增强描写的色 彩 感和画面感，渲染气氛。颜色词的表达效果关键词类答题：提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或 一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、 全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见
10、大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在 诗中结构上所起的作用考虑。送别 王维 下马饮君酒，问君何所之。 君言不得意，归卧南山陲。 但去莫复问，白云无尽时。 明确：第一句“下马饮君酒”的“饮”字应 理解成使动，君准备行走，邀请君下马 喝酒，然后才发生了那番对话。二.看诗句在诗歌中所起的作用 在诗文中，有一些特殊结构形式的词，常能出 现特殊的表达效果。（1）叠词、增强语言的韵律感或是起强调作用。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”窗外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（2）、意象名词罗列马致远天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，
11、小桥流水 人家，古道西风瘦马。这首元曲描写了哪些景物？ 诗人感情是愁的，所以诗人目之所及：藤是枯的，树是老的 ，鸦是黄昏的，甚至古道之上，西风之中的那匹马也是瘦的。这 些名词性意象组合在一起，就形成了一种衰败、凄凉、孤寂的氛 围，而景中之人，断肠天涯也就自然可以理解了。所以这首曲词 蕴含诗人很复杂的愁绪：既有凄凉无奈的悲哀，亦有是仕宦飘泊 的孤苦，更有封建文人怨世哀身的无奈。 这就是意象组合，它以极其简省的笔墨，创设了极其丰 厚的意蕴，为我们留下了无尽的想象空间。体现了诗歌语言 的凝炼性，运用名词组成意象，可谓是一词一景，从画面中 我们分明感到这些景是自然之景，但又分明不仅是自然之景 ，因为包
12、含诗人无限情感，所谓一切景语皆情语，平淡 清新 绚丽 质朴明快 含蓄 简洁 洗炼鉴赏诗歌的语言风格语言的风格特点： 1、平淡：语言力求朴素，不追求辞藻的 华丽，显现出质朴无华的特点,但于平淡 之中蕴涵着深意。如：陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南 山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看 来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超 脱尘世、悠然自得的情趣。2、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗 工整。理解时可以借助对仗。如：杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短 ，青悬筚篥长”辞藻华丽，对仗工整，每 句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩 鲜明的画面。 3、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依 照情感的样子直接写出。如诗经硕鼠
13、 。4、委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接 写出，而通过写与本意看似无关的事物， 或者通过对比而委婉地表达内心的情感。如：李商隐的夜雨寄北本意在于表 达作者对妻子的怀念，但是没有直接写 出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴 山夜雨时”。5、自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使 人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天 然去雕饰”说明自然的风格。如：李白古朗月行中的“小时不 知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞 在 青云端”。写出了儿童时期对月亮 稚气的认识，表现出月亮的形状和月 亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然 。6、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡 自然，细细体味却以为深长。如：王维的鹿柴：“空山不见人，但
14、 闻人语响。返景入深林，复照青苔上。” 前两句用不见人影而闻人声的情景，烘 托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照 之光映着林中的青苔，进一步渲染了山 的特点，给人一种无比清幽的美感。7、雄奇：气势雄伟，立意新奇。 如：李贺梦天中的“遥望齐州九点烟 ，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九 个烟点，大海小得像杯中之水。 如：苏轼念奴娇赤壁怀古“大江东去 ，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚 滚长江与历史长河融于一体，凸现出了历 史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味 到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。 8、奔放：指直率而有气势。9、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术 风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高
15、昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志 于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结 ，愤慨不平。如：陈子昂登幽州台歌“前不见古人 ，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然 而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒 出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲 伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。10、洗练：语言表达是通过千锤百炼而达 到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无 极的境界。如：王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒语连江夜 入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶”。“连”与“入”相携，织出一幅 烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一 步推进萦怀的离情之中，加之“冰心”“玉壶”的 绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱 然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割 ，匠意极深而不见斧凿。11、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广 阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼 罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之 相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的登高就是这种风格的代表作。 12明快：其特点是直接的，明朗的，爽快 的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的 。如：白居易的新乐府诗。诗歌语言的个人风格诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体温庭筠的绮丽香
