《八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬习题课件新人教版2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬习题课件新人教版2(30页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、18 在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬pn b l qin jn nu qun 蠕 怠 黧 踵 B 3.下列句子没有语病的一项是( )(3分)A.身在异国他乡的海外游子,无时无刻思念母亲河长江。B.我们的先辈们开辟了丝绸之路,开启了人类文明史上的大交流时代。C.走进美丽的中海公园,我禁不住停下脚步驻足欣赏。D.我们在学习上即使取得了很大成绩,但绝不能骄傲自满。【解析】A项,“无时无刻”后加“不”;C项,“停下脚步”与“驻足”重复,删去其一;D项,关联词搭配不当,将“即使”改为“虽然”。B4.下列句子中的标点符号使用不规范的一项是( )(3分)A.活动时只能以极轻极慢动作进行,犹如霹雳舞的“
2、太空步”。B.头痛,恶心,双脚绵软,呼吸困难:典型的缺氧反应,外加新伤剧痛。C.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。D.老远喊我:“都到这地方了,不到处转一转,多亏呀!”【解析】冒号应改为破折号。B5.填入下面句中横线处的句子最恰当的一项是( )(5分)抬头望山,五龙河的水之雾,一团团、一朵朵荡漾在大峡谷之巅,袅袅地上升,静静地缠绵。是五龙吐云?是仙子飘衫?倏忽就有绿的山尖从白雾中穿出,_A.你就真的可以把它想象成万顷波涛中的一只小船?那就是郧西人的“神雾岭”。B.你就真的可以把它想象成万顷波涛中的一只小船?那就是郧西人的“神雾岭”么?C.你就真的可以把它想象成万顷
3、波涛中的一只小船。那就是郧西人的“神雾岭”么?D.你就真的可以把它想象成万顷波涛中的一只小船。那就是郧西人的“神雾岭”。C美在戏曲 生旦净丑 演绎悲欢人生 美在文学 诗词曲赋 抒写灿烂文化 7.学习本课之后,八(2)班开展“话说长江”的综合性学习活动,下面几项任务需要你协助完成。(10分)(1)【搜寻长江诗词】请写出两句与长江有关的诗句。示例:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(2)【撰写环保标语】长江流域生态环境破坏严重,请拟一则标语呼吁人们保护母亲河长江。示例一:千金易得,一江难求。示例二:保护水源,爱我家园,福荫后代,长江之源。示例三:保护长江,人人有责。(3)【开展文化活动】请仿照示例,
4、以“了解母亲河长江”为主题,列出两项活动。(示例)活动一:实地考察长江流域污染状况活动二:_活动三:_举办长江诗文朗诵比赛办一期关于长江的手抄报(一)置身于冰窟,远比想象的要温暖,穿着件腈纶棉衣,外罩一件皮夹克,居然感觉不到冷。风一刻不停地呼啸,辨不清它何来何往,仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息,把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着,又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑难行。从北京来的摄影师大吴,负责拍一本有关藏北的大型画册,具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了,便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片,一部分精神和生命就寄存在这变了形
5、的仙境中了。是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态,变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的,敦实的,奇形怪状的,蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏,像长发披肩。小小的我便蜷卧在这巨人之发下。太阳偶一露面,这冰世界便熠熠烁烁,光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹,环绕冰山的波状皱褶,想象着在漫长的时光里,冰川的前进和后退,冰山的高低消长,这波纹是否就是年轮。第二天,仍随大部队进入冰塔林。在滑极了的冰河上一点点挪动,时而也需爬行人们越发有经验了,在有坡度的地方,就翻身滚将起来终于
6、过了冰河,我便半卧在砾石滩上仔细寻找起来,看有没有贝壳、植物之类化石,或者古人类生活过的痕迹,可是很遗憾,没有。而我似乎已经衰竭,心想碰巧哪一口气上不来,就长眠于此吧。见我再也没力气返回了,杰巴他们开着车过来,接我过这一段冰河。拍电影的那一伙不知又发现了什么新大陆,久久不回来。不甘心在车里闷坐,又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆。过午的太阳强烈,冰面疏松多了,有流水漫溢出来。此刻除了风声,还有一种声音轻易便可辨别出来。那是坚冰之下的流水之声,它一刻不停,从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出,开始演绎长江的故事。8.选文第一、二段主要写了什么内容?(4分)我置身冰塔林的冰窟之中所见的美景。9.欣赏下
7、面句子的妙处。(6分)(1)是琼瑶仙境,静穆的晶莹和洁白。运用了比喻的修辞手法,将冰川、冰塔等组成的冰的世界比作“琼瑶仙境”,突出了这里的静穆美丽、晶莹剔透和圣洁,表达了作者的敬畏和喜爱之情。(2)永恒的阳光和风的刻刀,千万年来漫不经心地切割着,雕凿着,缓慢而从不懈怠。这个句子用了比喻和拟人的手法,将“风”比作刻刀,并将阳光和风人格化,形象地表现了它们缓慢而持久地改变着冰川的形状,创造了壮美的雪域高原风光,赞美了大自然的鬼斧神工。10.选文最后一句话有什么深刻内涵?(4分)坚冰之下的流水,源源不断地流出,形成了波澜壮阔的万里长江。长江源头各拉丹冬哺育了中华儿女,是中国文化的发源地。11.选文表
8、达了作者怎样的情感?(4分)表达了作者对长江源头各拉丹冬的雄奇壮美的赞叹,对大自然的赞美之情。(二)(滨州中考)寻芳习家池李春富秦巴余脉绾结于襄阳城南五公里,仿佛孔雀的一根尾羽,名曰凤凰山。而习家池,又像这根尾羽末梢的一面晶莹的圆镜,馕嵌在山之阳,江之滨。习郁,字文通,东汉初年人,因功被光武帝封为襄阳侯。习郁富且贵,儒而雅,涉水跋山,择此宝地,凿池引流。其后,植佳木,筑华屋,聚灵石。习家池渐成宴游名园。三百年后,习氏世孙凿齿在此隐居。凿齿少有奇志,博学能文,名播天下,著就汉晋春秋五十四卷。书成,举家迁居江西,远离尘嚣。白骑过隙,倏尔三百春秋。孟浩然生于习家池附近的涧南园村。在池塘的映照下,孟氏
9、悄然长成,渐悟经诗堂奥。据统计,孟浩然留存作品中,直接赞美习家池的诗作竟达十首。彼时,李白、杜甫、皮日休、贾岛等一干魁星迤逦而至,临水赋诗,且觞且咏,纵心宇宙,快哉快哉。鸟飞兔走,又三百载。欧阳修、米芾、曾巩等人频频造访。尤其米氏嗜书如痴,以山为砚,临池而墨,心摹手追,探幽索微,成就绝代行草。兰亭之后,天下独步。公元2014年夏天,我来到这里踏访寻芳。穿过凤凰山,走进凤林关,沿石板路觅行,渐次进入一个幽邃世界,俨然桃花源中。路两侧是青青的草坪,森森的梧桐,间或有刻着李白、杜甫、孟浩然、皮日休、欧阳修等人诗词的碑刻。一粒粒黑黝黝的饱满的汉字,好似圣哲先贤们的一颗颗瞳仁,静谧、肃穆而又慈祥。走出一
10、片松林,眼前豁然一亮。箕形山坡下,累累卧石和簇簇青葱之间,荷叶田田,萼红灼灼,一池晶莹,笑容可掬。习家池由一个大池、两个副池组成,大池占地约三四亩,澄澈宁静,碧玉温润,映照着青山绿树,蓝天白云,日月沉浮,好一个安详的世界!那是大地的脉络,那是历史的记忆。池中有一座湖心亭,重檐六角,斗拱高耸,恰似魏晋高士的峨冠。池水周围是一丛丛毛竹,滴青流翠,楚楚动人,又如美女明眸的睫羽。池塘西南侧,依偎着两个造型别致的副池,小如戏台。一个满圆似日,芳名溅珠;一个半圆如月,雅号半规。山风拂过,两池涟漪,表情各异,一面蛾眉忧戚,一面笑靥如花。千百年来,此间主人,以大池为心髓,以小塘为耳目,坐卧台上,静观水面,枯荣
11、更替,盛衰变化,参悟万物,叩问天机,真高士也。池畔四旁遍植杂树,扁扁圆圆的叶片们,像手掌,像旗幡,向人类表达着亲情与善意。树下是纷纷繁繁的花草,姹紫嫣红,葳葳蕤蕤。池边的每一棵树,每一根草,都是一个个鲜活的精灵,茎脉里的汁液都是汉江最微小的支流。我细细谛听,仿佛有一阵阵惊雷般“隆隆”的声响。那是大地的耳语,那是自然的节律,那是时间的脚步。是的,夏天是永远的快节奏,风雨雷电,云蒸霞蔚,潮涨潮落,花发花谢,大开大合,大舍大得。一切都在成长,一切都在争鸣,一切都有可能!独坐幽篁里,处处闻啼鸟。孟浩然的故园就在近旁。尽管他一生漂泊,八方宦游,但他最眷恋的还是故乡。五十二岁的时候,夜来风雨声,悄然花落了
12、!他,永远春眠在这里。驻足北望,高岗之上,是始建于明嘉靖年间的习家祠堂,祠堂古色古香,深邃典雅。襄阳习氏南迁江西之后,开枝散叶,人丁繁茂,四处流徙,遍布全国,早已与整个民族融为一体了。我正与池水凝视,一只鲁莽的黑鼋猛然探出头来,恶作剧般“嘭”地一跃。刹那间,天空破了,涟漪乱了,一片惊恐,满池碎影,整个池塘顿时成为一个振荡世界,分不清是幻境,还是现实。但是,转眼间,便又恢复了原来模样,丽日蓝天,风清气朗,祥静安泰,江山稳固。是的,风清气朗,江山稳固,一如这千万年的秦巴,千万年的汉江!(选文有删改)12.阅读全文,概括作者寻到了习家池的哪些“芳迹”?(6分)自然景观层面的“芳迹”:习家池周边环境及
13、地貌特点、习家池塘以及两个副池的独特优美。历史文化层面的“芳迹”:习家池的历史传承、名家诗文碑刻、众多的文化名人、习氏家族繁衍变迁(习家祠堂)等。13.请结合上下文分析第段在全文中的作用。(4分)点明浏览时间,并起承上启下的过渡作用,由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家池,介绍了习家池的自然景观和人文风貌。14.作者是从哪些方面来具体描写两个副池的?“此间主人”又把“两个副池”比作什么?(4分)从两个副池的形状、命名以及山风拂过时池水的情态来具体描绘两个副池的。“此间主人”将两个副池比作“耳目”。15.请从修辞角度,赏析文章第段画线的句子。(4分)句子运用比喻的手法,将树与草比作“鲜活的
14、精灵”,把茎脉里流淌的汁液比作汉江最微小的支流,生动而形象地写出了习家池畔植物的茁壮茂盛和勃勃生机,表达了作者对它们的无比喜爱与赞美之情。16.谈谈你对文章结尾“风清气朗,江山稳固,一如这千万年的秦巴,千万年的汉江”的理解。(4分)示例:作者写习家池,但思绪并不仅仅局限于习家池,而是以小见大,表达了对历史、现实和未来的思考,写出了作者美好的祝愿,以及对未来的祝福,进一步明确和深化了主题。段落作用(见13题)【思路点拨】回答段落的作用,一般可从内容和结构两方面回答。本段结构上,起承上启下的过渡作用;内容上,由上文回顾历史开始转入集中描绘现实中的习家池。【解题技巧】(1)在内容上:概括具体内容;表达情感;点明中心,升华主题。(2)在结构上:总领下文,引出下文;设置悬念,吸引读者;承上启下;照应标题;给人启迪(或思考)。注意:答题时一定要结合段落在文章中的位置、段落的具体内容以及段落与上下文之间的关系来回答。