《2018年辽宁省灯塔市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年辽宁省灯塔市七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律学案新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1节奏与旋律节奏与旋律【学习目标】 课标要求：1认识到在不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。2学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3学会分辨小群体与小团体，坚持集体主义，反对小团体主义。目标达成：重点：学会调整自己节奏、融入集体的旋律难点：区分小群体与小团体学习流程： 【课前展示】1个人意愿与集体规则之间的关系2如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突？3如何让和声更美？(如何让集体更美好？)4如何处理集体要求中存在的不合理因素？5个人利益与集体利益之间的关系6在集体中如何处理与他人之间的关系？【创境激趣】列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。 提示：社会
2、、家庭、学校、班级 教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？通过这节课：节奏与旋律，我们就来探讨这个问题。【自学导航】1、 我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？2、 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应怎样做？3、 什么是小群体？4、 小群体的作用是什么？5、 什么是小团体主义？ 6、 怎样正确认识小团体主义？【合作探究】 1、融入情
3、境，回答问题。情境一：今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加足球比赛，他草草2地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。(1)小杨的正确做法是：_(2)小杨应该这样做的原因是什么？情境二：小成组织了一个“五人帮” ，他是其中的小头领。这个“五人帮”经常到网吧玩游戏，见到谁的学习成绩好，就冷嘲热讽；班集体的事情，他们从不参加，还经常捣乱。对他们，同学们都感到头疼。(3)面对这样的小团体主义，我们应该怎样做？ (1)小杨应该认真把地扫好，把垃圾倒掉，把小组的任务完成好。 (2)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。小杨的打球意愿与打扫好卫
4、生发生冲突，他应该服从集体的共同要求。要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3)我们需要“心怀一把尺子” ，不为成见所“扰” ，不为人言所“惑” ，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【展示提升】 典例分析 知识迁移1、七年级某班有一个出了名的“小帮派” 。周昼为“大哥” ，其他几个人都听周昼的指挥。他们“重义气” ，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱周昼：谁也别想管我，
5、我就是“老大” 。李蔷：有周昼保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。肖栗：周昼他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加；不合他们意，他们就捣乱。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。请你运用所学知识，联系材料中师生言行，谈谈对材料中以周昼为“大哥”的“小帮派”的认识。 从材料中可以看出，以周昼为“大哥”的“小帮派”沾染上江湖义气，将自身利益置于 集体利益之上，沦为小团体主义。这与集体的共同要求产生矛盾和冲突，严重损害了集体 利益，也不利于自身的健康成长。面对这样的矛盾和冲突，我们要“心怀一把尺子” ，不 为成见所“扰” ，不为人言所“惑” ，明辨是非，坚持
6、正确的行为，坚持集体主义，反对小 团体主义，让自己更好地融入集体，参与集体建设，促进集体与自己的和谐发展、健康成 长。【强化训练】 1小明参加了班级的篮球队并担任队长；参加了学校的乐团，是个二胡演奏员；是区共青团先锋志愿队的队员，是个志愿者小明的身份变化从一个侧面反映了( C )3A每个集体都有自己的旋律B每个人都有自己的生活节奏C人们在社会生活中扮演着不同角色，承担不同责任D我们在不同集体中的角色始终是无法调和的2由于拥有多种身份，小明时常出现因角色冲突带来的烦恼。对此，你给小明的建议是( D )A退出各种组织，不参加任何团队B根据自己的喜好来安排参加的活动C依据对自己的重要性的程度来决定参
7、加活动D从整体利益来考虑，调整自己的学习生活节奏3在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体认识正确的是( D )在小群体中，其成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，能体会到归属感和安全感 小群体中的同伴之间更容易相互理解、沟通，从而有利于实现在与同伴的互学共进中增长才干 小群体都能维护集体利益，促进集体建设 小群体如果沾染上江湖义气，就会沦为小团体主义，损害集体利益A B C D4 “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ”社会学家费孝通的观点体现了社会主义核心价值观中的_目标。( A )A和谐 B富强 C民主 D文明5
8、右边的漫画我们班的小群体 。这些小群体的存在( B )会让不良风气蔓延，危害班集体 有利于发展自己的兴趣和爱好，在互学共进中增长才干 能在融入集体生活的旋律时，会感受集体生活的美好 会与集体的共同要求产生矛盾和冲突A B C D6(湖北武汉中考)在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给他的氢4弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！” “氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明( D )A只有维护个人利益，集体利益才有保障 B集体应充分尊重和保护个人利益C集体力量取决于成员数量的多少 D维护集体的利益需要服从集体的安排7(山东威海中考)2014年12月，新东方董事长俞敏洪做客哈佛
9、大学。他表示，如果创业就要组建一支具有狼性的团队。因为狼获得猎物后，哪怕逮到一只兔子，也会力求团队中的每只狼都吃到一点。这启示我们( D )同学之间要和谐相处，团结协作，共同进步 个人与集体相互关联，不可分割 作为集体的一员要各尽所能，发挥所长，为集体添光彩 个人取得的成绩应该归功于集体，与个人的努力关系不大A B C D【归纳总结 】通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时， 会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍；同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐” ，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，与国家与社会的和谐也有着密切关系。【板书设计】 二、节奏与旋律1、我在多个集体中2、集体中的小群体【教学反思】 (本文来自微传网：)
