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1、 一切景语皆情语 读写结合-从课文中学习环境描写 你能不能快点呀，我等得花儿都谢了！ 我得到了表扬，真是心花怒放呀！ 你像那天上月亮，倒映在我心房 在一个夜黑风高的晚上，他一个人走在漆黑的小道上 落花有意，流水无情。 我的心像秋天的树叶，飘零满地。 举头望明月，低头思故乡。 夕阳西下 ，断肠人在天涯 。 环 境 描 写社会环境描写 如：节日风俗、风土人情、街市面貌、 居室陈设等一、什么是环境描写？自然环境描写（又称景物描写）如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等 二、环境描写的主要作用渲染气氛； 烘托人物心情 。四下一片寂静。广场上一个人也没有。商 店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上 帝创造的这
2、个世界，就跟许多饥饿的嘴巴 一样，门口连一个乞丐也没有。 -变色龙渲染出萧条败落的社会环境。时间一分一秒地过去，暮色开始 四合。在一片寂静中，我伏在岩石上 暮色苍茫，天上出现了星星，悬 崖下面的大地越来越暗。-走一步，再走一步 烘托出我的恐惧心理 。l深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿 的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项 戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地 刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃 走了。借自然景色之美来烘托少年闰土的活泼，勇敢 。景物描写方法之一：写景应渗透人物的感情写出了一家人高兴、愉快的心情。A、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片 平静
3、的好似绿色大理石桌面的海上驶向 远处。 -我的叔叔于勒B、在我们面前，天边远处仿佛有一片 紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔 赛岛了。 -我的叔叔于勒写出了一家人失望、沮丧的心情 两岸的豆麦和河底的水草所散发 出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来 ；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏 的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了，但我却还以为 船慢。-社戏景物描写方法之二：调动多种感官表达感情A、这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的 芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼 望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了这是他出门以来第一回真正感到 害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
4、- 孤独之旅B、雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空 。而月亮又是那么明亮。 - 孤独之旅示例一：当我踏进华正学校的大门，一个宽 阔、铺了地砖的操场便呈现在眼前，修剪整 齐的浓荫树伴着桂花的香味，像仪仗兵一样 分列两侧，塑像的英雄人物也仿佛在向你打 招呼：“嗨，您好啊！华正欢迎您！”赏析环境描写：示例二（片段）：欢快的小鸟在校园里自由的歌唱，天空万 里无云 校园里，一棵棵四季青树像好朋友一样 ，每天伴我上学放学，伴我呼吸。花坛里四 季常青，鸟儿跳跃最令人注目的是操场上的国旗台，旗杆挺 直了身躯，五星红旗随风飘扬，伴随着我们 的快乐，正在高歌！运用环境描写要做到 ：目的明确为表达中心思想 服务 具体生动给人身临其境之 感 抓住特征写出独具特色的 景物。 借景抒情 和 寄情于景 小练笔 ：试写几段景物描写烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。1、喜悦终于回到了思念已久的家乡 终于回到了阔别多年的母校2、伤感今天，我要离开父母、家乡了今天，毕业的我要离开同学、朋友和 老师了要求：寓情于景，渲染气氛，烘托心情。字数：不少于100字。 一 切 景 语 皆 情 语王国维
