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1、高二政治高二政治传统文化的继承传统文化的继承教案教案【教学目标】、知识目标:了解传统文化的继承;理解传统文化的特征;理解如何正确对待传统文化。2、能力目标:感受中国传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活中的延续及其影响;培养分辨传统文化中精华和糟粕的能力,用全面的观点看问题。3、情感、态度、价值观:通过赏析生活中的传统文化,分析中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用,领悟中国传统文化的价值,激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。树立正确“看待传统文化价值的态度” 。【学生分析】在外来文化的强烈攻势下,不少学生盲目崇尚外来文化,追捧外来文化,很少
2、关注我们的传统文化,不了解该如何对待传统文化。通过本框的学习,从直观的赏析入手,让学生感受中国传统文化的博大精深,了解中国的传统文化,在思辩中进一步明确该如何对待传统文化,形成正确的观点。【教学重点难点】、重点:传统文化的在今天的特点;对待传统文化的态度。2、难点:传统文化作用的双重性。【教学方法】探索“情境问题”互动教学法和学生自主合作探究的结合,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,确立正确对待传统文化的态度。【教学过程】导入:如果说文化传播是文化横向交流的过程,那么文化继承就是文化从古到今纵向积累的过程。这节学习传统文化的继承 。传统文化面面观探究:本 39 页虚线框。问题:你知道它们
3、的由来吗?老师:京剧和书法的由来同学们都了解,下面我介绍一下针灸的历史。针灸起源于中国原始社会,具有悠久的历史。针剌法:人们偶尔被一些坚硬物体碰撞了身体的某个部位,但是令人意想不到的是,原来疼痛的部位疼痛感减轻了或消失了。最早的针具是砭石(石针) ,后来逐渐发展成青铜针、铁针、金针、银针,直到现在用的不锈钢针。灸法的起源与火的使用有着密切关系,人们在烤火取暖时发现,身体某个疼痛的部位经火一烤,疼痛感减轻了,于是受到了启发。后来形成了针灸。战国时代神医扁鹊、唐代名医孙思邈都擅长针灸。XX年月 20 日,针灸经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。从刚才的介绍中,我们可以看出传统文化具有以
4、下特点:。 。 。 。 。 。老师:什么是传统文化?学生:传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。老师:由于传统文化在历史中形成,并延续到现在,所以具有继承性。传统文化的继承性表现在很多方面,下面我们从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面,一起来感受传统文化。、传统习俗的继承老师:我们在过民族节日的时候,会有很多传统习俗。问题:我们的传统习俗有哪些?学生:元宵节吃,端午节吃,中秋节吃,清明节等。老师:什么是传统习俗?它的地位和影响是什么?学生:传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚礼节习惯。传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影
5、响,是传统文化的基本形式之一。2、传统建筑的继承问题:北京故宫有什么样的建筑特点?本 28 页图片。学生:座北朝南,东西对称;宫殿高大雄伟,庭院明朗开阔,象征封建政权至高无上。深、宽、高。北方建筑至今仍然有这些特点。老师:建筑是凝固的艺术。中国古代建筑的特点和地位是什么?学生:中国古代建筑以自己独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的艺术装饰,在世界建筑史上写下了光辉的一页,并成为展现中国传统文化的重要标志。3、传统文艺的继承老师:传统文艺,被称为民族精神的火炬。老师:中国的传统文艺包括传统文学、传统戏曲、传统绘画、书法等。孔子的论语 ,孟子的孟子 ,唐诗宋词,古代四大名著,王羲之、颜真卿的书法
6、。吕剧、豫剧、山东梆子、山东快书。老师:中国传统文艺的地位是什么?学生:中国传统文艺具有悠久的历史,蕴藏着丰富的文化内涵,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。4、传统思想的继承概念:包括在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念,材料:孝是中国传统的道德观念。 “百善孝为先” 。三字经:“首孝弟,次见闻。 ”曾子孝经:“子曰,身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。 ”问题:24 孝之一王祥卧冰求鲤,你能否讲讲王祥卧冰求鲤的故事?学生:王祥,生母早丧,继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话,使他失去父爱。父母患病,他衣不解带侍候,继母想吃活鲤鱼,要王
7、祥到河捉鱼。适值天寒地冻,河水早已结冰,哪有鱼呢?他解开衣服卧在冰上,刺骨的寒冰冻得他牙关打颤,全身颤抖。突然间,他身体下的冰块裂开了,跃出两条鲤鱼。王祥大喜,抱着鲤鱼飞奔回家,煮鱼汤给后母吃。王祥隐居二十余年,后从温县县令做到大司农、司空、太尉。这个故事发生在临沂市兰山区白沙埠镇孝友村,从此那条河叫孝河。老师:王祥卧冰求鲤的故事不仅影响了山东、临沂,而且影响了每一个中国人。像忠孝仁义等中国传统思想的地位和影响是什么?学生:已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展,具有深刻影响。传统文化在今天老师:从上面的事例中,我们总结一下传统文化的特征。(
8、1)继承性(2)相对稳定性。A 传统文化在世代相传中保留着基本特征所以具有稳定性B 传统文化的具体内涵又能因时而变,不是一成不变的所以传统文化的稳定性是相对的。练习题:中国传统思想里有“和”的观念,如:“君子和而不同” , “和实生物” 、 “和为贵” 、 “家和万事兴”等。胡锦涛总书记继承中国传统思想,立足当代实际,提出建设“社会主义和谐社会”的主张。这体现了传统文化的什么特征?A 继承性B 相对稳定性民族性学生:“和谐社会”体现了传统文化中的“和”的思想,是对传统文化的继承和发展。体现了传统文化具有继承性和相对稳定性。AB(3)鲜明的民族性。作为特定历史发展的产物,传统文化是维系民族生存和
9、发展的精神纽带(精神根基) 。同一个民族的人,不管身在何处,都保持相同的传统文化,中国的传统文化是中华民族特有的。练习题:虽然大陆和台湾的交往长期中断,但是台湾同胞至今仍保留着端午节吃粽子、中秋节吃月饼、春节吃水饺等传统习俗。这说明传统文化的什么特征?A 继承性B 相对稳定性民族性探究:中国孝文化-古代对不孝的惩罚。材料一:“呼唤应声不敢慢,诚心诚意面带欢。 ” 唐律斗讼规定:“詈祖父母父母者绞。 ”詈就是辱骂,辱骂祖父母、父母的人就判死刑。材料二:“好饭先尽爹娘用,好衣先尽爹娘穿。 ” 唐律斗讼规定:“诸子孙违反教令及供养有缺者,徒三年。 ” 唐律规定,父母在世时,如果子孙攒私房钱或者要求分
10、家的,要处以三年徒刑。材料三:古代,父母死后,子女按礼须守丧三年。官员的父母死了,官员要请长假回家守丧,叫作“丁忧” 。丁忧三年期间不能外出做官应酬,也不能住在家里,而要在父母坟前搭个小棚子,睡草席,枕砖头块,要粗茶淡饭不喝酒,不听音乐,不洗澡、不剃头、不更衣。丁忧三年期间不能娶媳妇,不能生孩子。唐律户婚规定:“诸居父母丧而嫁娶者,徒三年。 ”唐律户婚规定:“诸居祖父母、父母丧生子,徒一年。 ”问题:上述材料中哪些思想和做法对我们还有借鉴意义?哪些做法在现代社会已经失去了意义?学生:老师:由此我们可以看出传统文化对社会发展的双重作用。传统文化如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神
11、需求,就能对社会与人的发展起积极作用,反之,如果一成不变,传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以传统文化要与时俱进。我们要正确对待传统文化。老师:正确对待传统文化的意义是什么?学生:(1)从民族、国家、社会的角度来看,一个民族,一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达。(2)从个人角度来看,每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己自由全面发展,更好地创造新生活。辩论:传统文化是财富还是包袱?学生:面对传统文化,既不能决定的说它是包袱,也不能决定地说它是财富,而要辩证的看待其作用。既有积极作用也有消极作用,既有精华又有糟粕。老师:传统文化在
12、什么情况下会成为包袱?在什么情况下会成为财富?学生:如果不分好坏全部继承,就会成为包袱。如果正确对待就会成为财富。老师:如何正确对待传统文化?如何使他不成为包袱而成为财富?学生:对待传统文化的正确态度:“取其精华,去其糟粕” ,批判继承,古为今用。老师:(1)面对传统文化,要辩证地认识它们在现实生活屯的作用,分辨其中的精华和糟粕。 (2)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬。 (3)对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西,必须“移风易俗” ,自觉地加以改造或剔除。【板书设计】一、传统文化面面观、含义2、继承性(1)传统习俗含义地位和影响(2)传统建筑地位和特点(3)传统文艺地位(4)传统思想含义地位和影响二、传统文化在今天、特点继承性相对稳定性鲜明的民族性2、双重作用三、取其精华,去其糟粕、正确对待传统文化的意义2、对待传统文化的正确态度