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1、 有一天，人世间的凡人去请教一位牧师，很 想知道天堂与地狱的生活是怎么样的。牧师告诉 他，“你先去地狱看看，然后再去天堂。”于是 ，他接受了牧师的建议先去了地狱，正好地狱的 人正在吃饭，每个人都手里都拿着一双一米长的 筷子在争夹饭吃。那里的人个个面黄饥瘦，好象 多年没吃过饭了。可是，因为筷子太长，每个人 都夹不到饭。看到这个悲惨的场面，他赶快离开 了地狱，赶去天堂。到了天堂，正好也遇上天堂 的人正在吃饭，也是每人拿着一米长的筷子在夹 饭。可是，他们吃得很开心，完全没有地狱的那 种悲惨现象。聪明的朋友，你知道为什么吗？ 故事导读天堂与地狱把握青春 珍爱友谊引入观点辩论会正方：中学生异性交往利大于
2、弊反方：中学生异性交往弊大于利辨析观点一辩：王传鑫二辩：郭辰昊三辩：边翠杰四辩：王潇洁一辩：田泽芝二辩：周雨萌三辩：金宇轩四辩：崔佳艺规则及提示正反双方各由一辩简要陈述自己的观点和主 张，时间各为2分钟，不得超时。观点就是阵地，这一阶段可是以后辩论的基础 ！第一回合：立论阶段 辨析观点第二回合：驳立论阶段 规则及提示这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针 对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的 立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固 己方的立场。 辨析观点第三回合：质辩阶段 规则及提示双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计 三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩， 二辩，四辩各一
3、个问题，要求被问方必须回答， 双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩结束 后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节 ，时间一分半，由正方开始。辨析观点规则及提示现在是双方自由辩论时间，大家尽可以发 挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞，予以 攻击。不过千万别忘了论辩的中心。第四回合：自由辩论阶段 辨析观点规则及提示双方各由四辩代表总结辩论成果，加强自己 的观点。别忘了此时仍可以给对手致命一击。第五回合：结辩阶段 辨析观点1、男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分， 它在个体成长历程中的各个阶段都是不可缺少的。 2、男女同学交往既有利于集体建设，又有利于扩大交往 范围，增进对异性的了解，
4、发展同学间的友情。 3、男女同学在一起学习交流，可以取长补短，提高学习 效率。 4、通过交往，男女同学可以相互影响，相互促进，从各 方面完善自己，促进个性的全面发展A、不愿意与异性同学交往 B、与某个异性同学交往过密 。避免两种倾向避免两种倾向我们不仅要提高对男女同学交往重要性的认识，还要学会 以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。男女同学为什么要交往？确认观点寻找你的快乐小组 现在我手里一些卡片，每张卡上都有一句短语，我把 它们发到每个人手中。注意拿到卡片后，先不要声张， 只有自己知道纸卡上的短语是什么就行了。好，现在就 发下去。现在我请一名老师出来，在场地中绕圈走动， 边走边轻声自己卡上
5、的话，声音越小越好，除了离你最 近的老师，尽量不要让其他人听到。当发现自己的纸卡 和他的相同，你就是被找出来的朋友。然后再继续找， 一直到你们小组全部组合完毕，你们几个人就是一个团 结、友好的合作团队。活动感悟同舟共济 规则：在规定时间内所有人的脚都站到一张报纸上，不能 出界。游戏中鼓励大胆想办法，采纳组员的建议，大胆 尝试。活动感悟名言名语：如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换， 我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思 想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有 了两种思想，甚至多于两种思想。萧伯纳如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快 乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被 分掉
6、忧愁。 培根升华观点在大千世界里徜徉，在生活的海洋里游弋，人流如织 ，熙熙攘攘。有无数的人与我们擦肩而过，无数张脸与我 们一面之缘。有多少人，在时空交错的路口，跨越时空的距离，幸 运的相识、相知，成为朋友，幸为知已。快乐时，有人分享一份喜悦；孤苦时，有人承担一份 忧伤。跋涉时，有人伸出一双援手；困境中，有人送你一束 阳光；成功时，有人为你击掌喝彩；失败时，有人助你扬帆 远航。这就是你的朋友，你的身影永远走不出他关切的目光 。 今生，幸为知己 升华观点交往剥夺实验 把受试对象关在隔离室里，不让任何人接触，结果 仅几天被试者就忍受不了，甚至出现精神不正常的迹象 。可见交往对人是十分重要的。也有心理学家曾做过一 个“交往剥夺”的实验，结果发现受试者在百米深的洞 穴中，单独生活了156天以后，精神面临崩溃状态，神 情呆滞、冷漠无情、举止失常。动物心理学家也曾以恒河猴做过一个著名的“社交 剥夺”试验。试验将猴子的喂养工作全部自动化隔绝 猴子与其他猴子或人的沟通。结果，与有正常沟通机会 的猴子相比，缺乏沟通的猴子明显缺乏安全感，不能与 同类进行正常的交往，甚至本能的行为表现也受到严重 影响。
