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1、深圳学习日记深圳学习日记 4-4-对新改教学的思考对新改教学的思考参加 10 月 20 日下午历史组集体备后对我校新改教学的思考：1、关于标：A 每个老师手中必须要有自己学科的程标准。B 要利用集体备，教研活动时间，进行程标准的集体研读，通过自己研读和集体讨论解读，更加准确的把握程标准对某一知识章节或单元的要求，增强堂教学的针对性。（而我们现在已经上了一个多月了，很多老师手中还没有程标准，还在盲目的完全忠实于教材，按照自己对教材的理解和把握去上，做了很多无用功） 。一定要改变过去以某本教材为本的旧的观念，而变为以标为本。教材只是一个参考，可以选这种教材也可以选那种教材，也可以教师根据对标的把握
2、，参考各种教材而自编教材。D 标上没有要求的，就不要去浪费学生的精力和时间，即使要补充和拓展知识，所补充和拓展的内容也是为了加深和方便对标要求的理解而选择的。E 教师备，编制教案学案，前面必须要有标解读这一环节，这样可以促使教师去认真的解读和把握标要求，使自己的教学或编制的教案学案更加有效和有针对性。2、关于标要求高教学内容多和时间有限无法完成教学任务的问题。 （时间不够的问题）程标准对各学科的要求是全国一致的，存在标要求高教学内容多与时间有限无法完成教学任务的问题，我们感到很困惑，广东的各个学校也存在这样的问题。从与高一历史组的老师交谈中，我们都谈到这个问题，我从中得到启示，更加证实了一个问
3、题：在教学中，一定要根据自己的标的解读把握，大胆的取舍。在相同时间相同要求的情况下，新改考验老师的，就是对标的解读，谁把握得更充分更准确，谁选择的内容、舍去的内容、补充的内容更加贴近标的真正要求，谁围绕标要求而设计的教学方法更加能让学生易于接受更加有效果。简而言之：比的是谁的内容取舍更得当，谁的教学方法更有效。这要靠个人的修炼和智慧，更要靠集体的智慧和力量。3、要激励教师自编教材和资料。深圳二实从 0 年开始，就再也不在外面订教辅资料。教师的教案，学生的学案，所有的练习和检测，都是本校科组教师自己编的。在编印资料的过程中，要注意不断修订完善和积累，到一定的时候，教师和学校就可以出版自己的书，有自己的版权，也是教师和学校科研的成果。我们的教师和学校，总是依赖于外面的资料，自己不肯动脑筋，没时间动脑筋，形不成自己的东西。这一点要逐步改变，始终还是要靠教师队伍的专业素质的提高！
