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1、模块五. 合作学习教学模式中各种课型适合在哪些年段或内容的教学中实施？答：一、合作推进式课型：1.学生的日常学习生活问题。. 2.需要学生从一定的情境、活动、游戏中亲身感受、体验、反思、覆盖面自主学习教学模式中各种课型适合在哪些年段或内容的教学中实施？答：一、任务驱动式课型：第一， 教材内容具有一定难度，适合学生开展自主学习。第二， 第二，适合于品德与社会学科中偏重于社会性知识的课文，尤其是五、六年级。二、活动体悟式课型：第一，教材内容必须是符合学生生活实际的活动类内容，适宜开展调查、采访等活动，交流互动的方法进行教学。第二“没有主体性的人，是不可能有感悟的” 。重在学生参与有积极主动参与的意
2、识有较强的互动能力，并且要勇于质疑，大胆提问，充分发挥自身的主体作用，本课型在四年级以上的教学中运用。三、互助分享式课型：第一、教材内容偏重于社会知识类，适合学生开展自主学习。第二、学生受身心发展以及生活领域的限制，需要进行互助交流的。. 自主学习教学模式及各课型在教学中要注意哪些问题？答： 1、学校必须具备教学所需要的硬件设施，有便利的校园网络。2、要有与教学内容相配套的虚拟网站与测试反馈平台。3、教师必须有熟练运用信息技术的能力，学生也必须具备上网、搜索信息、保存、筛选的能力。4、活动需要得到家长、老师的积极支持。5、学生要有充足的活动时间。6、学生要具备一定的自主学习的能力，包括上网搜索
3、信息、处理信息的能力。7、互助小组、同桌的人员搭配师基础，也是重点。应特别重视不同特长、性格、学习兴趣和成绩的学生混编成一组，小组成员不宜过多，4-6 人为宜。要广的情况下3.虽然简单需要学生交流采用合作学习。二、合作创造式课型：1.一些难度适中，学生有生活体验，有一定认识和感受的内容，可以运用此课型。2.一些教学内容容量大，有一定难度，涉及到动手操作或需要学生之间互相合作才能较好的突出教学重点、突破教学难点的，也可以运用此课型。三、交流拓展式课型：1.教材内容适中，学生有生活体验，通过充分独立学习思考之后，对问题有一定的认识和感受，有话想说的可以用此类型。2.学生在教学中出现认识冲突，意见不统一，需要明辨的问题可以运用此课型。3.教材中的许多探究与实践的内容，书上只字不提，仅出现一道问题或一段材料，要求学生调查实践或广泛搜集资料得出结论的内容也可以运用此课型。. 合作学习教学模式及各课型在教学中要注意哪些问题？答：1.教师要熟练掌握小学品德教材内容以及品德课程标准相关年级段的要求。2 教师要营造良好的学习氛围。3.学生具有遵循合作学习规则，有序合作的意识。
