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1、1北京工业大学新开校选课（通识教育选修课）申请表及教学大纲填表时间： 2009 年 3 月 2 日开课单位 人文社会科学学院社会学所 课程编号 0006503课程中文名称 民俗学概论 课程学时 32课程英文名称 An Introduction to Folklore Studies 课程学分 2面向对象 大二及以上在校本科生先修课程 无教师姓名 鞠春彦 年龄 36 职称 讲师课程所属类别 人文艺术类教材 （名称、作者/译者、出版社、出版时间）教学参考书 （名称、作者/译者、出版社、出版时间）课程简介（为了便于学生选课，请不少于200字，可另附页）通过本课程的学习，使学生能够系统掌握民俗学基本概
2、念以及主要的民俗文化知识。了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌。理解今天人们为什么还要遵循世世代代流传下来的风俗习惯，普及民俗知识，推动学生对传统文化的重要部分民间文化的认识，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用，使学生更好地了解各族人民的智慧、创造力及多样性的文化，从而激发他们对本民族的自豪感和爱国主义精神。任课教师教学科研简历鞠春彦，女，讲师，南开大学社会学博士，北京工业大学管理与科学流动站博士后。研究方向：中国思想与社会发展、社会心理与社会发展。曾开设的课程有：社会学概论、社会心理学概论。发表相关科研论文多篇。学院意见教学院长（主任）签字：年 月 日学校审批意见负责人签字
3、：年 月 日2教学大纲一、课程基本信息1、课程名称（中英文）：民俗学概论 An Introduction to Folklore Studies2、课程编号：3、学时：32 学分：2 4、课程类别：人文艺术类5、先修课程：无6、面向对象：大二及以上在校本科生7、使用教材及教学参考书（名称、作者/译者、出版社、出版时间）：钟敬文.民俗学概论.上海：上海文艺出版社，1998.王娟.民俗学概论.北京：北京大学出版社，2002.高丙中.民俗文化与民俗生活.北京：中国社会科学出版社，1992.周星.民俗学的历史、理论与方法.北京：商务印书馆，2006.二、课程目的、性质和任务“民俗学”是我校本科生的选修
4、课。开设本课程旨在在于提高大学生素质，拓宽专业知识面；同时也为有相关研究兴趣，毕业后准备继续在此方向深造或者从事相关领域工作的同学铺垫基础，培养他们的研究热情，引导他们对社会文化现象的探索研究。通过本课程的学习，使学生能够系统掌握基本概念、主要理论方法，以及主要的民俗文化知识。了解中国人的生活智慧和各民族不同的文化面貌。理解今天人们为什么还要遵循世世代代流传下来的风俗习惯，普及民俗知识，推动学生对传统文化的重要部分民间文化的认识，从而在精神上充实自己，在实际生活中学会具体应用，使学生更好地了解各族人民的智慧、创造力及多样性的文化，从而激发他们对本民族的自豪感和爱国主义精神。三、课程教学内容及要
5、求第 1章 绪论（课堂讲授 4学时）介绍民俗学的定义、特征、性质、作用。介绍民俗学研究的各种方法，包括一般社会科学研究的方法，如比较的视角和宏观与微观结合的研究方法等。重点：讲解作为独立学科的民俗学的特征。难点：理解当前对于民俗学学科性的争议；民俗学论文和报告的撰写。第 2章 居住民俗（课堂讲授 4学时）介绍我国各地主要的民居类型、各民族村落传统附属建筑。建房仪式、相关习俗以及居室文化。重点：地域环境与民居建筑的关系。难点：引导学生通过建筑空间理解中国人的空间观念。3第 3章 服饰民俗（课堂讲授 4学时）各民族服饰文化的内涵，服饰的时代变迁，服饰的功能。重点：介绍近代服饰变迁，当代服饰的继承和
6、变化。难点：解析少数民族服饰的传统意义。第 4章 饮食民俗（课堂讲授 3学时）介绍我国主要的饮食结构和各民族的饮食习俗，主要讲解饮食烹饪技术、饮食民俗观念、饮食民俗类型。重点：节日饮食和仪式饮食。难点：解析物质文化的象征符号意义。第 5章 节日民俗（课堂讲授 3学时）介绍我国传统节日民俗，以及少数民族的几大节日；分析节日所负载的民俗文化和传统节日的走向；透视中国人的时间观念和政府管理时间的制度。重点：以功能主义理论解析几大节日的文化内涵。难点：古今时间观念的差别。第 6章 仪礼民俗（课堂讲授 4学时）主要就人的一生的主要阶段介绍人生仪礼的内涵和功能。重点：民众生活中最为隆重最丰富多彩的婚丧仪礼
7、和习俗。难点：透过人生仪礼，从中理解中国人的生死观。第 7章 民间信仰（课堂讲授 4学时）介绍民间信仰的对象和特点，民俗学研究民间信仰的领域和课题。如民间宗教与民众精神世界的互构关系，民间宗教的地方传承和变迁模式，以及民间宗教与日常生活的关系。重点：介绍我国民间信仰的基本形态。难点：理解当代民众对于民间宗教的需求心理。第 8章 口头民俗学（课堂讲授 4学时）以民间文学作品为例，分析民俗文化的传统形态和现代变迁，要求掌握当前民俗学研究中民间文学的热点问题和识记关键概念。重点：讲解民俗文化的传统形态和现代变迁形式。四、课程教学基本要求（教学方法、习题、考试等）（一）课堂讲授1教学方法采用讲授与讨论
8、相结合的方式，引导学生积极联系生活实际思考问题。特别是结合家乡民俗事项，比照其他地方的民俗，进行乡土教育，培养他们的爱国爱家感情。另外，对于民俗学的热点问题进行专题讨论，根据学生将来的就业方向和人生规划，做有针对性的问题的探讨，有意识的引导4学生利用民俗学知识和方法作多学科方向的研究。2教学手段在教学中采用多媒体课件辅助教学，全部采用电子文本教案。4教学辅助资料与教学课程相关的照片、VCD、书刊上的影像资料等。（二）作业、答疑和质问课前（后）安排一定的时间问答学生问题。（三）考核方式在学期前半期提前给定相关研究课题，要求学生按照教学要求，进行一定的文献查找和实地调查，然后写成规范的课程论文。五、实践环节（内容及要求）六、学时分配学 时 分 配章讲课 习题课 实验课 上机 讨论 其他合计绪论 4 4第 2章居住民俗4 4第 3章服饰民俗4 4第 4章饮食民俗2 1 3第 5章 节日民俗2 1 3第 6章 仪礼民俗4 4第 7章民间信仰4 4第 8章口头民俗学4 4期末考试 2 2七、其它说明（课程教学网站、教学参考网站；学习规范要求；个性化的要求）
