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1、九年级数学下学期教学计划九年级数学下学期教学计划 1 1初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题，下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。周次时间教学内容周课时3.1-3.6 注册、缴费 523.13.2 复习；3.5 直线与圆的位置关系；3.6 圆与圆的位置关系；533.7 弧长及扇形的面积；第三章回顾与思考；课题学习：设计遮阳篷第三章复习与练习；54 第三章复习与测试 4.150 年的变化 4.2 哪种方式更分分合算 554.3 游戏公平吗第四章回顾与思考第四章复习与测试56 第一章数与式 1.1 有理数 1.2
2、 实数 1.3 代数式 1.4 整式 571.5 分式第一章练习与测试第二章方程与不等式 2.1方程与方程组校第五次月考 582.2 不等式与不等式组第二章练习与测试第三章函数3.1 平面直角坐标系 3.2 函数 593.3 一次函数 3.4 反比例函数 3.5 二次函数第三章练习与测试 50 第四章基本图形 4.1 角、相交线和平行线 4.2 三角形4.3 四边形 4.4 圆 51 第四章练习与测试第五章图形与变换 5.1 图形的轴对称 5.2 图形的平移校第六次月考 525.3 图形的旋转 5.4 图形的相似 5.5 三角函数第五章练习与测试 53 五一放假 545.8-5.14 第五章练
3、习与测试第六章统计与概率 6.1 统计 6.2 概率第六章练习与测试 55 专题一选择题专题专题二开放探索题专题三阅读理解题 56 专题四方案设计题专题五跨学科综合题校第七次月考专题六动手操作题 57 专题七图表信息题 586.5-6.11 专题八数学应用问题专题九数学综合题专题十课题学习 596.12-6.18 初中学生学业考试 5 一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”
4、，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读” 、 “想一想” 、“试一试” ，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章数与式；第二章方程与不等式；第三章函数；第四章基本图形；
5、第五章图形与变换；第六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与 x 轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应
6、从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。3、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。二第二阶段：综合运用知识，加强能力培养
