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1、作作 文文 备备 考考 杂杂 弹弹安徽桐城中学安徽桐城中学 胡双全胡双全20092009年年3 3月月2009皖江四市高考研讨会讲座考考 纲纲 解解 读读（之一）（之一）一、2009年考试大纲对“基础等级”方面的要求：1.1.符合题意；符合题意；2.2.符合文体要求；符合文体要求；3.3.感情真挚，思想健康：感情真挚，思想健康：4.4.内容充实，中心明确；内容充实，中心明确；5.5.语言通顺，结构完整；语言通顺，结构完整；6.6.书写规范，标点正确。书写规范，标点正确。2009皖江四市高考研讨会讲座“符合题意符合题意”就是符合题目的“规定性”。所谓“规定性”，就是限制你必须写什么，怎么 写。o
2、o具体要求：具体要求：oo1.1.准确理解题目含义准确理解题目含义oo2.2.准确理解材料内涵准确理解材料内涵oo3.3.准确把握写作范围准确把握写作范围oo4.4.辨明各种概念关系辨明各种概念关系oo5.5.谨防主题（或话题）无意偏移谨防主题（或话题）无意偏移 2009皖江四市高考研讨会讲座【常见失误常见失误】oo1.1.没有理解文题中的关键词语的意义没有理解文题中的关键词语的意义尤其是其深层含义；尤其是其深层含义；oo2.2.不能理清题目中各种概念之间的关系；不能理清题目中各种概念之间的关系；oo3.3.不能很好把握取材或立意的范围；不能很好把握取材或立意的范围；oo4.4.超出话题之外；
3、超出话题之外；oo5.5.忽略作文忽略作文“要求要求”。2009皖江四市高考研讨会讲座“符合文体要求”有两方面含义：一是指符合试题规定的文体要求；一是指符合试题规定的文体要求；二是指符合考生自己选择的文体要求。二是指符合考生自己选择的文体要求。oo注意以下四个方面：注意以下四个方面：oo1.1.文体不同，结构样式不同文体不同，结构样式不同oo2.2.文体不同，思维方式不同文体不同，思维方式不同oo3.3.文体不同，表达方式不同文体不同，表达方式不同oo4.4.另类作文也要符合文体要求另类作文也要符合文体要求2009皖江四市高考研讨会讲座【常见失误常见失误】o1.记叙文中议论过多，以致文章主体部
4、分内容空洞，文体不清；o2.议论文中的记叙不够概括简洁，或以叙代议，使得议论文体的块状特征不够鲜明；o3.因害怕在文体选择方面有失误，故在行文时不能相机灵活运用多种表达方式以使文章摇曳多姿，灵气彰显。2009皖江四市高考研讨会讲座“情感真挚”要求在作文中能够自然地表达真情要求在作文中能够自然地表达真情 实感，使感情的流露能给人以真实感、真诚感实感，使感情的流露能给人以真实感、真诚感 ，能够打动人、感染人。，能够打动人、感染人。要做到要做到“情感真挚情感真挚”，就必须真实地记录自己的情感历程，就必须真实地记录自己的情感历程 ，真实地抒发自己的生活感悟，真实地表现自己的审美情趣，真实地抒发自己的生
5、活感悟，真实地表现自己的审美情趣， 真正做到有感而发，缘情、缘事、缘理而发，而不是真正做到有感而发，缘情、缘事、缘理而发，而不是“欲赋新欲赋新 词强说愁词强说愁”式的造作与矫情。总之，真挚的感情是自然流露的式的造作与矫情。总之，真挚的感情是自然流露的 ，是融注在字里行间的；它决不是斧砍刀削后的产物。，是融注在字里行间的；它决不是斧砍刀削后的产物。 要注意三个方面：要注意三个方面：1.1.感悟生活，体察真情感悟生活，体察真情2.2.思考生活，升华真情思考生活，升华真情3.3.广泛阅读，感受真情广泛阅读，感受真情2009皖江四市高考研讨会讲座“思想健康”要求文章的主题或思想是积极的、向要求文章的主
6、题或思想是积极的、向 上的，没有消极的、落后的甚至是低级趣味的东上的，没有消极的、落后的甚至是低级趣味的东 西在文章中有所反映。西在文章中有所反映。oo做到做到“ “思想健康思想健康” ”，守住五条底线：，守住五条底线：1.1.思想观点底线思想观点底线2.2.人伦道德底线人伦道德底线3.3.社会公德底线社会公德底线4.4.民族尊严底线民族尊严底线5.5.时代主旋律底线时代主旋律底线2009皖江四市高考研讨会讲座【常见失误常见失误】oo1.1.没有情感积淀，文章缺乏情采；没有情感积淀，文章缺乏情采；oo2.2.矫情，煽情，独缺真情；矫情，煽情，独缺真情；oo3.3.思想贫乏，消极，庸俗；思想贫乏
7、，消极，庸俗；oo4.4.文章品位低下，格调不高。文章品位低下，格调不高。2009皖江四市高考研讨会讲座o“内容充实”就是要求考生在写作时要做到就是要求考生在写作时要做到“言之有物言之有物”，即，即 有丰富的材料来表达文章的主题，不以假话、大话、空话有丰富的材料来表达文章的主题，不以假话、大话、空话 填充文章。具体说来，写记叙文就要做到记叙要素完整，填充文章。具体说来，写记叙文就要做到记叙要素完整， 人物事件具体实在；写议论文，则要求论据充足。人物事件具体实在；写议论文，则要求论据充足。o要使文章内容充实，关键在于平时要有丰厚的生活积累、 知识积累、思想积累和情感积累。否则，“巧妇难为无米 之
8、炊”，要做到“内容充实”，无异于建造空中楼阁。o努力做好以下几件事：1.1.关注生活，积累素材关注生活，积累素材 2.2.广泛阅读，提炼思想广泛阅读，提炼思想 3.3.合理想象，精心选材合理想象，精心选材2009皖江四市高考研讨会讲座“中心明确”指的是一篇文章要有一个明确的中心，并指的是一篇文章要有一个明确的中心，并 让这个中心贯穿文章始终，统率所有题材。让这个中心贯穿文章始终，统率所有题材。oo要注意以下几点：要注意以下几点：1.1.深切感受生活，提炼文章主题深切感受生活，提炼文章主题2.2.合理选取材料，紧扣文章中心合理选取材料，紧扣文章中心3.3.恰当表达思想，点明文章主旨恰当表达思想，
9、点明文章主旨2009皖江四市高考研讨会讲座【常见失误常见失误】oo1.1.内容空洞，没有实际内容；或者文不对题。内容空洞，没有实际内容；或者文不对题。oo2.2.中心模糊，没有明确的中心，或者中心不集中。中心模糊，没有明确的中心，或者中心不集中。oo3.3.记叙文有叙无议，以致中心不够明确。记叙文有叙无议，以致中心不够明确。oo4.4.议论文材料不能论证观点，以致中心不够鲜明。议论文材料不能论证观点，以致中心不够鲜明。2009皖江四市高考研讨会讲座oo“语言通顺语言通顺”要求用规范的现代汉语来写作，即做到要求用规范的现代汉语来写作，即做到 用词准确，造句合乎语法规范，语意连贯，语用词准确，造句
10、合乎语法规范，语意连贯，语 序合理，前后衔接与照应自然、合理。序合理，前后衔接与照应自然、合理。 oo应注意以下几点：应注意以下几点： oo1.1.规范规范 即不文白夹杂，不滥用外来语和方言、俚语以及网即不文白夹杂，不滥用外来语和方言、俚语以及网 络语言等；用语规范，符合现代汉语语法要求，无病句络语言等；用语规范，符合现代汉语语法要求，无病句 ，无赘语，无生造词语；修辞恰当，用语符合逻辑；书，无赘语，无生造词语；修辞恰当，用语符合逻辑；书 写规范，不写不合规范的简化字，不用繁体字和异体字写规范，不写不合规范的简化字，不用繁体字和异体字 。 oo2.2.准确准确即用词准确，句子无歧义，语言有分寸
11、感，表达符即用词准确，句子无歧义，语言有分寸感，表达符 合客观实际合客观实际 2009皖江四市高考研讨会讲座oo3.3.简明简明即语言简洁明了。尽量多些短句，少些长句即语言简洁明了。尽量多些短句，少些长句 ，这样理解起来，可降低难度，也可使文章更流，这样理解起来，可降低难度，也可使文章更流 畅。畅。 oo4.4.连贯连贯段落连贯段落连贯段落衔接自如，无割裂感，段落衔接自如，无割裂感， 文义贯通；文义贯通；句子连贯句子连贯话题一致，人称一致，语体话题一致，人称一致，语体 一致；一致；议论连贯议论连贯说理有过程，合乎逻辑性；说理有过程，合乎逻辑性；叙述连贯叙述连贯必要的交代不可少，事件的必要的交代
12、不可少，事件的 起始、过程、结局等能够连成一体，不给人以脱起始、过程、结局等能够连成一体，不给人以脱 节之感。节之感。2009皖江四市高考研讨会讲座oo5.5.得体得体包括三个方面：包括三个方面：一是语言表达符合文体特征，如议论文多一是语言表达符合文体特征，如议论文多 用设问、反问，多用长句等；记叙文多用描摹、用设问、反问，多用长句等；记叙文多用描摹、 比喻、拟人，多用短句等。比喻、拟人，多用短句等。二是人物语言得体，即符合人物身份、年龄二是人物语言得体，即符合人物身份、年龄 特征、性格特征、文化素养等。特征、性格特征、文化素养等。三是作者语言得体，即考场作文的语言要符三是作者语言得体，即考场
13、作文的语言要符 合考生的身份，不要在文章中故作高深，拿腔拿合考生的身份，不要在文章中故作高深，拿腔拿 调。调。2009皖江四市高考研讨会讲座oo“结构完整结构完整”指的是作文中要用清晰的思维来指的是作文中要用清晰的思维来 组织安排写作的内容，具体表现为文章的组织安排写作的内容，具体表现为文章的 完整性、条理性和严密性。完整性、条理性和严密性。oo怎样做到怎样做到“ “结构完整结构完整” ”？1.1.构思要完整构思要完整 2.2.布局要匀称布局要匀称3.3.衔接过渡要巧妙自然衔接过渡要巧妙自然 2009皖江四市高考研讨会讲座【常见失误常见失误】oo1.1.语言不文不白，佶屈聱牙，滥用方言、俚语、
14、语言不文不白，佶屈聱牙，滥用方言、俚语、 外来语等；外来语等；oo2.2.话语多病，修辞不当；话语多病，修辞不当；oo3.3.语言缺乏逻辑性，不严密；语言缺乏逻辑性，不严密；oo4.4.结构不完整或不匀称。结构不完整或不匀称。2009皖江四市高考研讨会讲座例 文l1、赵琪：雪落无痕l2、江婷：润物细无声l3、朱蕾：读点卡夫卡20092009皖江四市高考研讨会讲座皖江四市高考研讨会讲座二、2009年考试大纲对“发展等级”方面的要求有： l1.深刻。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系 ，观点具有启发性。 l2.丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 l3.有文采。用词贴切，句式灵活，
15、善于运用修辞手法，文句 有表现力。 l4.有创新。见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独 到之处，有个性色彩。考考 纲纲 解解 读读（之二）（之二）20092009皖江四市高考研讨会讲座皖江四市高考研讨会讲座关于“深刻”l “深刻”指作文的见解深刻。记叙性文章要形象生动，意蕴深 邃；议论性文章要说理透彻，思想深刻。高考作文鼓励见解深 刻。并鼓励多种多样，或抓住要害，或深入本质，或揭示原因 ，或说明结果，或指出规律，或预见发展，或给人启发，等等 。具体要求：l1深刻的立意和充实内容的高度统一能言人所未言，见解富有深刻性，说理富有逻辑性，思想 具有哲理性。l2感情真挚动人，饱含哲理l3叙述中渗
16、透感悟l 要想写出思想深刻、见解独到的文章，就必须对生活现象 进行深入的思考、领悟和表达。20092009皖江四市高考研讨会讲座皖江四市高考研讨会讲座关于“深刻”l4议论中点亮哲思好的议论往往内涵丰富，蕴含哲思，能启发人们深 入思考，得到教益。l5抒情中渗透理性在写景抒情中，进行精辟的阐述使抒情揭示出理性 的光辉。l6炼句中升华主题精警深刻的用字，隽永深刻的用词，总是耐人寻味 ，给人启迪。20092009皖江四市高考研讨会讲座皖江四市高考研讨会讲座关于“丰富”l1材料丰富“材料丰富”指构成文章的人、事、景、理，丰盈饱满，具有多向 多层多面的特点。记叙性文章，要善于组织好“实”“虚”材料，要能 反映出客观客观的人、事、物、景，又能联想到主观的情、意、理，做 到事理
