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1、 由于思想，我们却囊括了由于思想，我们却囊括了 宇宙。宇宙。 法帕斯卡尔人只不过是一根芦苇，是人只不过是一根芦苇，是 自然界最脆弱的东西。自然界最脆弱的东西。周测作文评讲周测作文评讲题目回顾：题目回顾：世界是每时每刻都在变化着的，同样，人世界是每时每刻都在变化着的，同样，人 生也总是处在变化之中，比如，境遇变化，生也总是处在变化之中，比如，境遇变化， 职业变化，财富变化，地位变化，声誉变化职业变化，财富变化，地位变化，声誉变化 但是，人生中有些东西却是不能变化、但是，人生中有些东西却是不能变化、 不会变化或无法变化的。不会变化或无法变化的。对此，你有怎样的经历、见闻或看法？请以对此，你有怎样的
2、经历、见闻或看法？请以“ “ 人生的变与不变人生的变与不变” ”为题目写一篇不少于为题目写一篇不少于800800字的文章字的文章 ，立意自定，文体自选。，立意自定，文体自选。这次作文写得好的同学：这次作文写得好的同学：这个作文题目是属于 什么类型的作文题目？ 1.1.材料材料命题命题 2.2.偏正结构的短语式命题偏正结构的短语式命题 要主要定语要主要定语“人生的人生的”限限 制，不能写制，不能写“自然的自然的”“”“社社 会的会的” 3.3.关系型的话题（命题）作关系型的话题（命题）作 文文以以“ “人生的变与不变人生的变与不变” ”为例，为例，再谈再谈 关系型作文的写作关系型作文的写作 学习
3、目标：学习目标： 通过评讲周测作文通过评讲周测作文“人生的变与人生的变与 不变不变”，进一步掌握关系型作文的，进一步掌握关系型作文的 审题立意及写作的方法，进一步提审题立意及写作的方法，进一步提 高分析和写作的能力。高分析和写作的能力。评析同学文段并提出修改意见：评析同学文段并提出修改意见：学生作文学生作文1. 1. 人生的变与不变人生的变与不变开头：开头：云卷云舒，花开花落，云卷云舒，花开花落，明灯明灯灯灯灭灭。人生旅途曲折。人生旅途曲折 蜿蜒，千变万化，但我们始终要肩负责任，才不至于迷失蜿蜒，千变万化，但我们始终要肩负责任，才不至于迷失 。论据论据1 1：珠江沿岸的一些工厂将有毒的化合物汇
4、入江中珠江沿岸的一些工厂将有毒的化合物汇入江中 形成形成“铭污染铭污染”。昔日的。昔日的“兴隆村兴隆村”变成变成“癌症村癌症村”。 紧记责任，是对他人的负责，肩负责任，是对他人生紧记责任，是对他人的负责，肩负责任，是对他人生 命的负责。责任，不可改变。命的负责。责任，不可改变。论据论据2 2：6969岁还健壮的老奶奶在河里救起了三个学生，本岁还健壮的老奶奶在河里救起了三个学生，本 还有生还的机会，却因为河道挖空而沉了下去。在查究责还有生还的机会，却因为河道挖空而沉了下去。在查究责 任时，村领导把责任推给了县城。身在其位，向上反映意任时，村领导把责任推给了县城。身在其位，向上反映意 见是你的责任
5、，对村里人的生命负责是你的责任。见是你的责任，对村里人的生命负责是你的责任。 悲痛的事实，我们不能改变，但追究责任的决心万不能变悲痛的事实，我们不能改变，但追究责任的决心万不能变 。 结尾：结尾：从一言一行开始，牢记责任之心绝不改变。从一言一行开始，牢记责任之心绝不改变。 误区一：抓住一点，不及其余。误区一：抓住一点，不及其余。 既然是关系型话题作文，审题时就既然是关系型话题作文，审题时就 应当重点把握话题内部之间的关系，应当重点把握话题内部之间的关系， 关涉两点，在两点之间寻找突破口。关涉两点，在两点之间寻找突破口。 而我们的考生在审题时最容易犯的一而我们的考生在审题时最容易犯的一 个毛病恰
6、恰是割裂了两者的联系，在个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在 行文时大谈一点，却对另外一点置之行文时大谈一点，却对另外一点置之 不理，以致造成偏题、离题。不理，以致造成偏题、离题。对策：写作要兼顾命题（话题）的各要素对策：写作要兼顾命题（话题）的各要素 。评析同学文段并提出修改意见：评析同学文段并提出修改意见： 学生作文学生作文2. 2. 人生的变与不变人生的变与不变开头：开头：人生的每一天都在变，尘世中的每一个人生的每一天都在变，尘世中的每一个 你都在变，时时刻刻都在变。变贯穿于人生。你都在变，时时刻刻都在变。变贯穿于人生。论据论据1 1：小悦悦事件中，体现出人们的观念在：小悦悦事件中，体现出人
7、们的观念在 变，这种变警醒了世人的心。变，这种变警醒了世人的心。论据论据2 2：史铁生的人生在变，他的变是与众不史铁生的人生在变，他的变是与众不 同的。他变得坚强，变得乐观。同的。他变得坚强，变得乐观。论据论据3 3：现实中，有一些商人的人心也在变，现实中，有一些商人的人心也在变， 他们把他们把“良心良心”变成变成“狼心狼心”。结尾：结尾：尽管如此，我们的人生仍然需要改变，尽管如此，我们的人生仍然需要改变， 只有变，才会只有变，才会引起我们的感悟，引起我们的感悟，才会才会引起我们重视引起我们重视 ，变了的东西，变了的东西，才会才会唤醒我们的理智。唤醒我们的理智。 问题二：话题（命题）的各个要素
8、之间的问题二：话题（命题）的各个要素之间的 关系理解不当。关系理解不当。 把把“变变”与与“不变不变”的关系理解成的关系理解成“ 是非取舍关系是非取舍关系”，肯定，肯定“变变”，否定，否定“不不 变变”；或者否定；或者否定“变变”，肯定，肯定“不变不变”是是 错误的。错误的。 对策：必须弄清对策：必须弄清“ “关系关系” ” 。 关系型作文的关系有哪关系型作文的关系有哪 些？些？“ “人生的变与不变人生的变与不变” ” 的关系是什么？的关系是什么？知识回顾：关系型话题作文的知识回顾：关系型话题作文的“关系关系”类类 型型 触摸高考：判断下列题目属于那种关系1.感情的亲疏和对事物的认知（2003
9、全国卷 ）2.走与停3.仰望星空与脚踏实地（2008北京卷） 4.名师与高徒5.相信自己与听取别人的意见（2006全国卷 ）6.遭遇挫折和放大痛苦（2007年全国卷）1 1、对立统一关系、对立统一关系2 2、是非取舍关系、是非取舍关系3 3、并非绝对关系、并非绝对关系4 4、并列共存关系、并列共存关系并列共存关系：并列共存关系：要变，也要不变要变，也要不变对立统一关系：对立统一关系：变，是为了不变；变，是为了不变；不变，才能变得更好；不变，才能变得更好；“ “人生的变与不变人生的变与不变” ”的关系是什么？评析同学文段并提出修改意见：评析同学文段并提出修改意见：学生作文学生作文3 3. . 人
10、生的变与不变人生的变与不变开头：开头：人生漫漫，生命悠悠。人生中有许多的不确定性人生漫漫，生命悠悠。人生中有许多的不确定性 ，变幻莫测。这变与不变，决定你活得精彩与否。当然，变幻莫测。这变与不变，决定你活得精彩与否。当然， 变与不变要根据自身和事物的的性质来决定。变与不变要根据自身和事物的的性质来决定。论据论据1 1：陶渊明困于官场，他决定改变他的人生，由官陶渊明困于官场，他决定改变他的人生，由官 场生活转变到隐居田园，从此悠游自得，为后人所叹。场生活转变到隐居田园，从此悠游自得，为后人所叹。论据论据2 2：刘伟，残疾改变了他的人生，却成为刘伟，残疾改变了他的人生，却成为“钢琴王钢琴王 子子”
11、。论据论据3 3：司马迁，他没有改变意志，完成了他人生中的司马迁，他没有改变意志，完成了他人生中的 史记史记。结尾：结尾： 陶渊陶渊 刘伟刘伟 司马迁面对人生，懂得根据事情司马迁面对人生，懂得根据事情 的性质去取决人生的变与不变，他们都活出了精彩。的性质去取决人生的变与不变，他们都活出了精彩。“ “变与不变变与不变” ”没有统一在同一个人的人生上，而是把它没有统一在同一个人的人生上，而是把它 分割成陶渊明分割成陶渊明 刘伟的变，他们成功了。司马迁坚持不刘伟的变，他们成功了。司马迁坚持不 变，他也成功了。变，他也成功了。问题三：主旨不鲜明，关系论证不透。许多学生的作文，一段举某个人物例子证明“要
12、变 ”，另一段又举另一个人物证明“要不变”然后结尾总结 “人生有的东西要变，有的东西不能变”或“人生有时候 要变，有时候不能变”，主题大而泛。写这个题目，不能 把“变”与“不变” 统一在一个人物身上，也把“变” 与“不变”的关系割裂了。对策：主旨要尽量具体化、单一化，关系型对策：主旨要尽量具体化、单一化，关系型 命题（话题）的各要素最好在同一人物身上体现。命题（话题）的各要素最好在同一人物身上体现。思考：主旨如何做到具体化和单一化？思考：主旨如何做到具体化和单一化？并列共存关系：要变，也要不变要变，也要不变 可具体立意为可具体立意为： 1 1、无论自己的人生怎么变，美好的人格（道德、无论自己的
13、人生怎么变，美好的人格（道德、 公德心、真诚、做人的原则等）不能变。公德心、真诚、做人的原则等）不能变。 2 2、我们要积极改变人生，但一定不能改变美好的、我们要积极改变人生，但一定不能改变美好的 人格（道德、公德心、真诚、做人的原则等）。人格（道德、公德心、真诚、做人的原则等）。 3 3、我们要应时而变，但不能改变、我们要应时而变，但不能改变“对社会尽有的对社会尽有的 一份责任心。一份责任心。 4.4.方法、手段可以变，但追求不能变方法、手段可以变，但追求不能变。 5 5、对处世而言，既要懂变通，又要会坚守。（变、对处世而言，既要懂变通，又要会坚守。（变 通，方能适时而动，适者生存。坚守，才
14、可高处通，方能适时而动，适者生存。坚守，才可高处 着眼，大处入手；只变通不坚守，可能迷失自我着眼，大处入手；只变通不坚守，可能迷失自我 ，误入歧途；只坚守而不变通，误入歧途；只坚守而不变通, ,恐会思想高远恐会思想高远, ,却又却又 惨遭淘汰。）惨遭淘汰。）对立统一关系:变，是为了不变；不变，才能变得更好变，是为了不变；不变，才能变得更好。可具体立意为： 1 1、我们应时而变，就是为了坚守美好的人格（节操、我们应时而变，就是为了坚守美好的人格（节操、 梦想、品质梦想、品质）；）； 2 2、不改变（坚守）自己的理想、目标，才能让、不改变（坚守）自己的理想、目标，才能让 自己变得更好；自己变得更好
15、； 3 3、以、以“ “不变不变”应应“ “万变万变” ”；（世间唯一不会改；（世间唯一不会改 变的就是变化。财富名利，荣辱得失，不过镜花变的就是变化。财富名利，荣辱得失，不过镜花 水月，随时会变。只有保持良好的心态，坚守高水月，随时会变。只有保持良好的心态，坚守高 洁的品质，才能在各种变化中把持自己，完善自洁的品质，才能在各种变化中把持自己，完善自 我）我）作文作文3 3修改升格展示：修改升格展示：陶渊明，你毅然决然地离开官场，远离喧嚣回归田园。陶渊明，你毅然决然地离开官场，远离喧嚣回归田园。你的你的 身份、地位、生活方式变了，身份、地位、生活方式变了，但你一生淡泊名利，向往自由闲适但你一生淡泊名利，向往自由闲适 的田园生活的人生追求不变，而成就一段千古美谈。的田园生活的人生追求不变，而成就一段千古美谈。刘伟，你刘伟，你坚持不变地坚持不变地“ “精彩地活着精彩地活着” ”，所以在面对失去双臂，所以在面对失去双臂， 学游泳受阻学游泳受阻等诸多的人生变故时等诸多的人生变故时你依然活得如此的精彩。你依然活得如此的精彩。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风 发，他心向未来。清廉，自上任起；奉献，直
