高考专题复习成语使用对策

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1、成语误用对策高考专题复习方略1、下列各句中加线成语使用恰当的一句是（ ）A.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成 果，这同几代科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分 的。B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上 面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美仑美奂。C.家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋 向于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本 上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳 永逸。简析：此题正确答案是A项。“殚精竭虑”意思是“用尽精力， 费尽心思”，用在科学工作者身上是恰当的。B项“美仑美奂”在现实生活中经常

2、用错，原来的意思 是“形容房屋高大华丽”。 可见此成语重点并不在形容“美 丽、美妙”，而B句旨在赞美石刻作品的精美，显然与“美 轮美奂”义无关。C项中的“炙手可热”，意思是“手一挨近就感到热，比 喻气焰很盛，权势很大”，而句中用来形容家用电器，是 不恰当的。D项中“一劳永逸”，意思是“辛苦一次，把事情办好， 以后就不再费事了”。可见这个成语适用的对象只能是“人 ”而不是“物”。“一劳”是指把事情办好了，而句中奥尔布 赖特并没有把事情办成功，因而不恰当。2、下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是： （ ）A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者 、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B.“

3、崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展， 将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质 量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D.提起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头 头是道， 左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 简析：本题的正确选项为B项。“淋漓尽致”形容文章或谈话 详尽透彻，也可指暴露很彻底。其中“淋漓”指酣畅、尽 情；“尽致”指达到极点，无以复加。“淋漓尽致”用来形 容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭 露恰到好处。 A句是说古人中有很多刻苦学习的楷模，对青年学生进行 刻苦学习、勇攀科学高峰具有积极的教育意义。但“汗牛 充栋”显然使用不恰当

4、。因为“汗牛”指用牛拉车运书时累 得出汗；“充栋”指堆满了屋子。“汗牛充栋”形容书籍极 多，而不能用来形容古人刻苦学习的楷模。 C是刊物广告用词，但“洗心革面”使用不当。“洗心 革面”也可说成“革面洗心”，“洗心”指消除邪恶的心思，“ 革面”指改变旧的面目。“洗心革面”比喻彻底悔悟，指人 的改过自新。C句指刊物决心“继续提高稿件的编辑质量” ，既不是指人，也没有“悔改”之意，显然不恰当。D句说一个孩子对电脑、互联网非常熟悉，能说得“ 头头是道”，“左右逢源”。“左右逢源”有两种意思，一是 比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义；二是比喻处事圆 滑，属贬义。现在以贬义用法较常见。D句重在这个孩子 对

5、电脑、互联网的熟悉，显然两种意思都不恰当。3、下列各句中加线的成语使用恰当的一句是：（ ）A.当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走， 抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大 坝。B.她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即 使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人 。C.会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花 盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求 。D.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略 嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。简析：本题的正确选项为B项。“颐指气使”的意思是，不说 话而用面部表情来示意，指有权势的人傲慢的神气。这 一句中的“她”从小就养

6、成了高人一等的优越感，下文又 有“盛气凌人”，所以用“颐指气使”完全符合文意。A句描述的是抗洪抢险时的情景，情况很紧急，大 坝有决口的危险，抢险队员必须迅速赶到，却偏偏遇上 暴雨如注，满路泥泞，汽车无法行进，这里用“安步当车 ”显然违背了文句原意。因为“安步当车”是指慢慢地步行 ，就当作坐车。用“安步当车”必须具备两个条件：一是 行走速度缓慢，二是行走者不慌不忙，表现出来的是一 种闲适平和的心态。 C项是说摊前人很多，产品供不应求，说明人们 都争着购买鲜花，而“车水马龙”却是说车多得像流水 ，马多得像游龙，常表示人车往来不绝或形容繁华的 景象，这与购买商品没有任何联系，因此用“车水马龙 ”显然

7、不当。D项中的“蓬毕生辉”是谦辞，表示由于别人到自 己家里来或张挂别人赠给自己的字画等，而使自己非 常光荣。其中，“蓬荜”是谦称自己的居室，而“生辉” 是对别人或别人东西的赞誉。所以“蓬毕生辉”只能出 自己之口，否则就有贬低别人，抬高自己的嫌疑。另 外，“一定会使居室蓬毕生辉”一句中，“居室”和“蓬荜 ”意义上有重复之感，因而在此处也应当删去“蓬荜”才 行。 启示一 ：忌望文生义，宜整体理解。 成语突出的特点就是意义的整体性，我们在使用时 必须透过字面深入了解其本质内涵。如：1题中B项、 C项。启示二： 忌褒贬失当，宜注重色彩。 有些成语本身就带有褒贬的感情色彩，我 们在分析表意相近的成语时更

8、不能忽视这一点 。如：2试题中的C项。启示三： 忌不辨对象，宜明辨范围。 成语的指代对象有主客、男女、尊卑、长幼之分， 我们在分析时如果不加区别，就会闹出笑话。如：1题中的D项、2题中的D项、3题中的C项。启示四： 忌修饰不当，宜弄清语源。有些成语源于典故，其意不仅限于字面上的意义， 可以说意在言外；有些成语源于古诗文，往往有其特定 的含义。因此，我们在判断时如果不明这些成语的来源 及特殊意义，那么就很容易出错。 如：2题中的A项。 启示五： 忌粗枝大叶，宜细辨差别。 一些成语的基本意义相同，但在词义的轻重、语 法的功能上存在着差距。我们在分析时，需加以仔细 辨别。如：2题中的D项、3题中的A

9、项。 这幅画虽然构思新奇，但是色调太 暗，我的态度是不赞一词。 我本来对那里的情况不熟悉，你却 硬要派我去，这不是差强人意吗？ 不赞一词：指文章写得好，别人 不能再添一句话。赞：添加。例句 误将“赞”理解为“赞扬”。 差强人意：尚能振奋精神，现多 用以表示大体上还能令人满意。差 ：稍微，略为。强：振奋。例名误 把“差”理解为否定副“不”。 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股 者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史 上汗牛充栋。 看好了那件款式新颖的运动服，可惜带 的钱不够，只好忍痛割爱。 汗牛充栋： 用牛运书，牛要累得出 汗；用屋子放书，要放满整个屋子 。形容藏书很多。唐柳宗元河 东先生集陆文通先

10、生墓志：“ 其为书，处则充栋宇，出则汗牛马 。” 忍痛割爱：不得不放弃原属于自己 的东西。 齐白石画展在美术馆开幕了， 国画研究院 的画家竞相观摩，艺术 爱好者也趋之若鹜 。 向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此 国务院及时发出通知，在极短的时间内就收 到预期的效果。 （方兴未艾，褒义。这里用于贬义。） 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮， 只是摆设略显单调，建议您挂幅油 画，一定会使居室蓬荜生辉。 刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引 导我们提出了许多建议。 “蓬荜生辉”是谦词，表示由于别人 到自己家里来或张挂别人给自己题 赠的字画等而使自己的屋子有了光 辉。 抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、 不成熟的意

11、见引出别人高明的、成 熟的意见。 只有密切接触社会，联系群众，才 能对国家安定和人民忧乐提出具有 真知灼见的意见。 一个让人看不懂的店名，能招徕顾 客吗？其实，只能让人贻笑大方。真知灼见：灼，明白。是指正 确而深刻的认识和见解。与后面的 “意见”重复。“大方”是指某种专长的人。整 个词语的意思是被内行的人笑话， 前面不能再加“让人”。 我班的小明在校刊萌芽上发表了 一篇散文，这说明他在文学创作上已 登堂入室。 他对邻居家有几个孩子，谁几岁了， 谁的性格怎样，都能洞若观火。 登堂入室：语出论语先进：“由（ 子路）也升堂矣，未入于室也。”古代的 宫室，前为堂后为室。孔子说此话的意 思是指他的学生子

12、路在学习上虽有成绩 ，但还须作进一步努力。因为子路仅仅“ 升堂”（刚刚入门），而“未入于室”（未 进入更高的境界）。后人以“登堂入室” 比喻学习所达到的境地有程度深浅的差 别；又用以赞扬人在学问或技能方面有 高深的造诣。 洞若观火：看事物十分明白清楚 ，好像看火一样。比喻观察事物 明白透彻。用以形容他对邻居情 况的了解，不免夸大其词。我们都司空见惯了那种“违者罚 款”的告示牌。参加座谈会的同志，对中央的方 针政策表示坚决拥护，还与调查组的 同志畅所欲言，反映了不少问题。 司空见惯：形容经常看到、不足 为。可作谓语，一般不能带宾语 。 畅所欲言：尽情地说出想说的话 。最近到沿海地区，虽只是浮光掠

13、影 地看看，但那里的变化，却给我留下 极深刻的印象。为了让分别多年的老同学不期而 遇，我们精心组织了这次同学会。“浮光掠影”的意思是比喻观察不细 致，学习不深入，印象不深刻。“浮光掠 影”与“极深刻的印象”矛盾。不期而遇：没有约定而意外的相遇。 与前文“精心组织”相矛盾，不合逻辑事理 。成语设错的角度望文生义 用错对象褒贬失当 谦敬错位重复赘余 不分轻重不当搭配 不合逻辑成语作为汉语之瑰宝，词语之精华，如何 正确使用它？对于提高我们的语文水平和 文化素养有着重大的意义。在使用中，我 们要特别注意以下三点：方略：1、准确理解词意（明辨词意）每一个成语，在其结构上有相对稳定 的特点，这要求我们必须从整体上把握其 本身所固有的意义，从时空上分析其习惯 的用法。2、正确理解语境（审察语境）高考成语试题是为了考查学生的理解、 分析能力，常给试题设计情景，让考生据 语境来辨析、正确地使用成语，这就要求 我们分析成语的同时必须分析、理解语境 。3、合理使用成语（合理对照）由于语境对成语表达起限制作用，这告诉我们固定 的成语必须符合特定的语境，而特定的语境需要合理的 成语，对照二者才会得出准确答案。在判断中，把握的原则是：“字不离词，词不离句。 ”