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1、TPR教学法及发散性 思维教学法祁阳昂立培训培训目标：了解TPR的基本概念了解主要TPR的教学方式能够运用TPR进行教学培训内容1A教材特点及内容回顾1A单词 数量145句型数量20语法点数量11语言功能数量13字母10日常用语15重点文化点数量11A教材特点及内容回顾句型 1、 Im. 2、Whats your name? My name is. 3、Im (not) a boy. 4、open the ./close the . 5、How many .? 6、The door is yellow! Its blue/ 7、This is my .!This is a . 8、That i
2、s a . 9、Whats this/that? Its a /an. 10、Its my . 11、Is it a.?Yes, it is./No, it isnt. 12、Its a green frog. 13、Where is? Its in/on/under. 14、The robot is on /in/ 15、How old are you? Im 5. 1A教材特点及内容回顾日常用语 1、Hello, hi, Nice to meet you! 2、 Pretty good! How are you? Fine, thank you! 3、 Good morning. 4、 G
3、ood afternoon. 5、 stand up/sit down 6、 Lets count off! 7、 Help! 8、 How old are you? 9、 Thank you very much! Happy birthday! 1A教材特点及内容回顾语法点 1、人称代词 2、What引导的特殊疑问句 3、Where引导的特殊疑问句 4、How many引导的特殊疑问句 5、How old引导的特殊疑问句。 6、祈使句 7、BE动词IS的一般疑问句，肯定否定回答 8、简单的名词复数 9、a/an用法 10、肯定句1A教材特点及内容回顾语言功能 1、问候 2、介绍 3、命令 4
4、、谈论周围实物 5、数字 6、询问数量 7、谈论颜色 8、询问颜色 9、学校生活 10、认识动物 11、询问地点 12、询问年龄 13、生日 字母：A-J 重点文化点：生日1A教材特点及内容回顾板块设计Lets exploreEpisode Key points ABC Motion Chant or Happy Melody Lets conquer themLets contact (Lets look back)让我们来回忆1A教材的板块设置任意一课 分析和模拟Module 4 I can count the things. Unit 7 请各位老师先看第七单元的课文，了解本 课学习的重
5、点在哪里. 请老师们分析如何实现第七单元的教学， 担保学习效果。 第七单元重点：单词1-10、句型Lets count off. How many?字母D 按照课时分两节课教授：第一节课让小朋 友们掌握1-10，第二节课重点掌握句型以 及字母D。 第一课时Warm-up目的：集中精神、引起兴趣方式：提问式、话题式、故事、笑话、律动歌曲、简 笔画、个人经历、新闻播报等。 请老师们回顾刚才的流程， 并准备您的演示！ Lead in部分的设置请看片断演示！请问上面的演示共包含几个环 节，分别是哪几个环节？ High and low voice学习单词。 Follow me游戏进行Practice.
6、请问上面的演示共包含几个环节，分别是 哪几个环节？ 1-10的单词卡片游戏whats missing? 在 学生闭上眼睛的时候老师边藏卡片边唱 The fish song的英文歌曲。 Sing a song. Hugging游戏。 请问上面的演示共包含几个环节，分别是 哪几个环节？ 第二课时 Warm-up Review: Flash cards闪卡的游戏 句型：Lets count off. / How many? Presentation 老师带着老鼠爸爸的头套，分组请学生站起来。 T： Lets count off. Ss: One, two, three, four, five, si
7、x, seven, eight, nine, ten. T： How many? Ss: Ten. Practice 进行几遍的表演后挑选若干名学生当老鼠爸爸，老师为 老鼠爸爸配音。 Outcome: Best performer学生表演。字母D d的教学 1、从ABC引出D，教授写法。 2、游戏：小蝌蚪找妈妈。完成Lets conquer them 一年级的学生Lets conquer them 在老 师的指导下进行，要求学生的正确率达到 100%。总结 课文呈现的办法 句子输入的办法 句子操练的办法 课文操练的办法 补充其他字母写法的教授Lets have a try!请设计Unit8的流程，并重点展示呈现和操练的过程。（注意操练的层次）
