九年级思想品德第一课(3)

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1、非选择题部分九年级思想品德第一课复习（3 ）1材料一：2010年7月以来，全国28个省市发生洪灾，南方部分 地区发生严重洪涝灾害。党中央、国务院对此高度重视，胡锦涛总 书记、温家宝总理近日分别作出重要指示，要求各地区各部门以对 人民群众高度负责的精神，切实抓好当前防汛抗洪救灾工作，最大 程度地减轻洪涝灾害造成的损失，要确保人民群众生命安全。 材料二:在党中央、国务院的统一部署下，灾区干部群众、解放 军、武警官兵合力防汛抗洪，转移救助被困群众。医护人员大力抢 救伤病人员，防疫人员消毒防疫，社会各界人民踊跃捐款、捐物。 结合上述材料运用所学知识回答下列问题 （1）结合材料一、二，说一说在抗洪救灾过

2、程中，哪些人承担 了责任？ （2）他们分别承担了什么责任？ （3）结合本课知识，谈一谈你从中获得什么启示？ （1）国家领导人、灾区干部群众、解放军、武警官兵、医护 人员、防疫人员、社会各界人民都承担了各自的责任。2）国家领导人承担了做出重要指示、统一部署、领导的责任； 灾区干部群众、解放军、武警官兵承担了防汛抗洪、转移救助被 困群众的责任；医护人员承担了救死扶伤的责任；防疫人员承担 了消毒防疫的责任，各界人民承担了捐款、捐物的责任。 （3）启示：我们生活在社会中，因不同的社会身份而负有不同的 社会责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 ，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的生活

3、。因此，我们 应该对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责的公民 12002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有 大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋 的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学 。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校 有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生 购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外 债。2010年2月11日，李灵当选为2009年度感动中国人物。 结合上述材料回答下列知识 （1）结合李灵的事迹和本课知识，简要分析一下李灵的行为是在

4、对 谁负责？ （2）谈一下为什么人人都要有责任感？（1）李灵从师范学院毕业后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌 生了在家乡办学的念头，这首先是自己对自己负责的表现，用自己所 学的知识建设家乡，其次是对他人负责，让大量辍学的留守儿童接受 教育，是对这些孩子负责，再次是对社会负责，为社会贡献自己的一 份力量。在生活中，我们每个人都不可能离开社会而孤立存在，都在 充当某种社会角色，因此，必须对社会承担一定的责任。（2）当你在为别人，为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成 长和生活承担着责任。我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就 不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人 们在社

5、会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任，我对他 人负责，他人也对我负责，我对自己负责说到底，也就是对他人负 责，对社会负责，我们每个人都应该具有责任感。材料一：在汶川大地震发生的一刻,汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双 臂,趴在课桌上,身下紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷 坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了,而 他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒在这次大地震中以谭千秋为代 表的教师群体用生命诠释了爱与责任的师德。 材料二：“512”次川地震发生的一瞬间，范美忠正在上课，教学楼猛 烈地震动起来。“我瞬间反应过来大地震！然后猛然向楼梯冲过去 。”范美忠发现

6、自己是第一个到达足球场的人，等了好一会才见学生陆 续来到操场，学生问老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”他说：“我 从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命震后网络戏称其人 为“范跑跑”。 结合上述材料回答下列问题 (1)我们为什么记住了抗震救灾中涌现出的教师群体？ (2)结合材料二简要评析范美忠的言行？ （3）结合上述材料谈谈你心目中的人民教师应该是怎样的？(1)因为他们是具有高度社会责任感的人,具有不言代价与回报的 无私奉献精神。他们的这种奉献精神,是社会责任感的集中表现。 (4分) (2) 范美忠的言行是不正确的。我们每个人在社会上扮演 着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。

7、 范美忠在地震到来的危机时刻丧失了教师的职业操守,自 私自利,没有社会责任感:他的言行既是对学生、对社会的不负责 任,也是对自己的不负责任。(7分)（3）人民教师的社会角色意味着无私的奉献，一种社会责任 。在工作中,既要对自己负责,对他人负责,对集体负责,也要对社会 负责。 对于人民教师应当承担的社会责任,应努力做到不言代价与回 报。 当国家处在困难时刻,应该主动为国家分忧,勇担重任,与国家 共渡难关,这是人民教师义不容辞的责任。举例说明社会责任感的集中体现是什么，它给社会带 来了哪些影响？ 社会责任感的集中体现是奉献精神。即在履行社 会责任时，不言代价和回报。例如，为希望工程捐 款，参加社会

8、志愿者活动等（答出其它的也可）。 正是因为有许许多多的人不言代价与回报地履行责 任，我们的生活才更加安全、更加多彩、更加温暖 、更加充满希望，我们的社会才会更加和谐美好。苏珊出身于音乐世家，从小就受到良好的音乐启蒙、期 望自己能够一生驰骋在音乐的广阔天地中。但她阴差阳错的考 进了大学的工商管理系。尽管她不喜欢这一专业，却学得很认 真每学期各科成绩都是优秀。毕业时被保送到美国麻省理工大 学工学院攻读MBA，最后拿到了经济管理专业的博士学位。如 今她已是美国证券界的风雨人物。有人问她：“你不喜欢你的专业，为什么还学得那么棒？ ”苏珊说：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必 须认真对待。不

9、管你喜欢还是不喜欢，都是自己必须面对的， 都没有理由草率应付，那是对工作负责，也是对自己负责。”请你从责任的角度谈谈上面这一材料给了我们什么启示 ？有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍 然要为他们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态 度，就是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变 自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自 己的应该做的事情的态度，只要我们把他们当作一种 不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够 把事情做的出色。1920年有位11岁的美国男孩踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃 。人家索赔12.50美元。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲 让他对自己的过失负责

10、，他为难地说：“我没钱赔人家“，父亲说： “这12.50美元先借给你，一年后还我。“从此，这位美国男孩每逢 周末，假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了 12.50美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根， 他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了 什么叫责任“。 （1）里根父亲的做法对吗？为什么？ 对。因为每个人都应该为自己所做的事情负责。 （2）你认为这件事对里根以后的生活会产生什么影响？ 这件事让里根懂得什么是责任，一个人要对自己的过失负责 ，犯了错误就应该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。这 培养了里根的责任心，为他日后的发展奠定了良好的基础。（

11、3）面对不同的角色和责任，我们青年学生应该怎么办？ 认识自己扮演的社会角色，对自己的行为负责，对社会负 责，努力做一个负责任的公民。九年级2班组建新的班委会，古丽被选为班长。正上九年级的古丽将面 临升学考试，学习任务相当繁重，而为了班级管理，古丽牺牲了很多 休息、娱乐、学习的时间，学习成绩有所下降。同桌马旭劝古丽不要 再当班长了。 结合上述材料回答下列问题： （1）古丽作为班长，承担责任的回报与代价是什么？ （2）如果你是古丽，你将如何选择？（1）古丽作为班长，承担班长责任的回报是：老师和 同学的信任、赞许，管理班级的经验，接人待物的处 事能力等无形的财富，可能付出的代价是：牺牲了很 多休息、

12、娱乐、学习时间，有可能遭到同学的误解， 还有可能因做不好受到老师、同学的责备等等。 （2）继续承担班长的责任。担任班长虽然牺牲了很多 休息、娱乐时间，学习也受影响，但对自己来说，承 担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然 选择，是走向成熟的重要标志。2010年感动中国特别奖：勇救落水儿童的长江大学学生集体。 他们的颁奖辞是：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们 奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为 ，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。 在2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游 ，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同 学们

13、迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并 不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯 下水搭救，另一名少年也获救。而陈及时、何东旭、方招3人却因 救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生 命。 结合上述材料运用所学知识回答下列问题： （1）在他们身上体现出一种什么精神？ （2）为什么要把他们评为2010年感动中国特别奖？ （1）一种不言代价与回报承担社会责任的奉献精神。（2）表现出社会肯定和尊重他们这种不言代价与回 报承担社会责任的奉献精神。在我们的周围，有许 许多多这样的人，他们履行社会责任，不计较代价 与回报，正因为有他们在履行责任，我们的生

14、活才 更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望， 他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。徐冠巨是浙江最大私营企业传化集团的当家人，他始终把“社会责任 感”作为企业的核心价值理念。徐冠巨说：“让员工和企业健康发展 相结合，让员工的个人责任感同社会责任感相结合，从而把员工、 企业、社会作为一个整体连接起来”。 阅读材料，请思考并回答问题： （1）由材料可以看出，徐冠巨是一个怎样的人？在他身上，体现出 一种什么样的精神？ （2）结合所学知识，通过材料你有获得什么启示？（1）由材料可以看出，他是一个追求社会责任感的人 ，在他身上，体现了一种奉献精神。 （2）启示：我们应该做一个具有社会责任感的公

15、民， 我们在对他人、对社会负责的同时，他人、社会也会 对我们负责。漫画“孔融让梨”反映了社会上存在的什么现象？答：漫画反映了当前社会上一些人缺乏社会责任感 ，推卸自己的责任。请运用所学知识，对漫画“孔融让梨”分析说明？ 答：社会是一个整体，人们在社会生活中扮演着不同的 角色，承担着不同的责任。我们对他人负责，他人才会 对我们负责；我们对自己负责，也就是对他人负责、对社 会负责。漫画中的两个人把需要解决的问题推来推去，不愿意 及时解决，这是对他人、对社会不负责任的表现，将会给 他人、集体、社会造成不同程度的危害。某校九年级的同学们针对“对我们来说，承担责任是利大于弊还 是弊大于利”的问题，准备举

16、行一次辩论赛，请你结合所学知识 ，完成下列任务。 （1）请你设计出此次活动的主要步骤？答：明确辩论赛的论题；搜集材料；做好辩论 准备；开展辩论;做好总结。（2）请你明确正反方的观点？正方观点：承担责任利大于弊。 反方观点：承担责任弊大于利。（3）如果由你担任本次辩论赛的评论员，请你亮出观点？答：社会生活中，人因不同的社会身份而负有不同 的责任。不负责任会带来不良后果。如：给自己带 来不利的影响，损害自己所从事的事业，危害他人和 社会的利益等。承担责任既要付出一定的代价，又 会获得一定的回报。对于个人的成长来说，承担责 任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择 ，是走向成熟的重要标志。 今天，在我们的周围， 有许许多多这样的人，他们履行社会责任，不计较代 价与回报。正因为有他们在履行责任，我们的生活才 更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他 们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。因此 ，我们应该积极承担对他人、对社会的责任，做一个 合格的负责任的公民。