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1、一二单元复习微小世界放大镜是人们常用的观察工具之一。 一、正确使用放大镜（演示及实验） 1、人的眼睛、观察对象不动，只动镜； 2、把放大镜移至眼前，眼、镜不动，只动 观察的物体。二、用肉眼和放大镜观察比较 1、分别用肉眼和放大镜看课本中的照片， 发现了什么？ 2、分别用肉眼和放大镜观察电视、电脑的 屏幕，发现了什么？ 3、阅读课本第3页下方的划线文字。 4、说出放大镜的镜片的特点，并能应用这 些已知的知识，用身边的材料自制放大镜 。 5、阅读了解人类发明放大镜的历史过程。 说出苍蝇的眼睛的特点、蟋蟀的耳朵 在哪 里？蝴蝶翅膀上的小鳞片是什么？ 昆虫的触角有什么作用？ 蚜虫的天敌是什么？说出你知
2、道的关于蚜 虫、草蛉的知识。美丽的晶体 什么叫晶体？ 食盐、白糖、碱面和味精颗粒都是有规则几何外 形的固体，人们把这样的固体物质叫做晶体。 自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成 。晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的是 立方体，有的像金字塔，有的像一簇簇的针 有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大 镜、显微镜下才能看到见。 花岗岩： 由矿物晶体集合而成，其中有长石、云母、石英 等矿物晶体。 说出味精、食盐、白糖、碱面的晶体特点 。 说出黄铜矿、雪花、维生素和水晶的晶体 特点。 如何来做盐的答晶体？显微镜 1、显微镜是怎么显著提高放大物体的能力 的？ 是因为显微镜中的“一个凸透镜把另
3、外 一个凸透镜成的像进一步放大了。”阅读书11页资料显微镜的发展 显微镜的发展：罗伯特.胡克与细胞 听说过细胞吗？说说你所知道的细胞。 罗伯特.胡克（1663年，英国科学家）。生 物体（软木片）中看上去像一间间长方形 的小房间的结构叫做细胞。 在显微镜下观察物体有什么要求？ 说出洋葱表皮细胞的制作过程。 画出洋葱表皮细胞。 1、生物都是由细胞组成的。 2、细胞是生物最基本的结构单位，也是生 物最基本的功能单位。 3、生物细胞的形态多种多样，不同的生物 有不同的细胞，同一生物不同器官的细胞 也是不同的。 1、说说你所知道的微生物或微生物的概念 。微生物是 一切肉眼看不见或看不清楚的 微小生物的总
4、称。 1、在水中生活着很多形态各异的微生物。 2、微生物通常都有特殊的构造和功能，以 适应周围的环境； 2、微生物具有生物的特征：对环境有一定 的需求、对外界的剌激有反应、能繁殖等 。肉眼等 感觉器 官放大镜光学显肉眼等 感觉器官微镜电子显微镜扫描隧道显微镜小昆虫等放大几倍到 几十倍，观 察到一些物 质的晶体、 生物的一些 较小的器官 和组织。放大几百倍 到1500倍左 右，观察到生 物的细胞、 微生物、极 少数细菌。放大几万倍 到200万倍 ， 能观察到细 菌、病毒、 物 质的极小微 粒原子分辨本领为 百分之几纳 米，直接操 纵原子或分 子。 1、由于观察工具的改进，使人类观察的范 围扩大，
5、发现了仅靠肉眼无法发现的自然 界的许多秘密； 2、人类探索微小世界的成果，促进了科学 技术的发展、社会的进步和人类生活的改 善；二单元复习我们身边的物质 一、世界是由什么组成的？空气、电、声 音也是物质吗？ 我们的结论： 我们能直接或间接观察到的实际存在的东 西都是物质，整个世界都是由物质构成的 。 物质会发生变化吗？物质在变化 我们周围的物质都会发生变化 一、易拉罐、饮料瓶的变形； 二、水与冰的变化； 上以的变化有什么相同之处？ 三、火柴的燃烧； 四、铁钉生锈了。 这两种变化又有什么相同之处？ 世界上有不变的物质吗？让物质发生变化 以下几种变化有什么不同的地方？ 一根铁丝(直与弯）的变化 一
6、杯水（冷与热）的变化 一张纸（折叠与不折叠）的变化 一支蜡烛（燃烧与不燃烧）的变化。小 结1、世界是物质构成的，物质是变化的 ，物质的变化有相同和不同之处； 2、一些变化产生了新的物质，另一些 变化没有产生新的物质。混合沙和豆子 把分离的沙子与豆子进比较，观察分离前 后沙、豆子的本质是否发生了变化？ 知识卡： 观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化 ”的现象同等重要。观察白糖的变化 一、取少量白糖于长柄金属汤匙，置于蜡烛 火炎上慢慢加热。 二、观察糖在加热过程中的变化： 是否已记录在第29页的记录纸上？固体糖熔化 液体糖碳化碳物理变化化学变化小 结 物质的变化有快有慢。有些变化只改变了 物质
7、的状态、形状、大小等，没有产生新 的物质，我们把这类变化称为物理变化； 有些变化产生了新的物质，我们把有新物 质生成的变化称成为化学变化。一、会变味的米饭 一、说说淡的米饭刚放进嘴里是什么味道 ？ 二、米饭经过一段时间的咀嚼，你觉得有 一种什么味道吗？米饭是甜的吗 阅读课本米饭是甜的吗，讨论米饭变 甜的可能原因。 三、米饭变甜原理：米饭（淀粉）唾液中酶的催化 糖化学反应米饭、淀粉和碘酒 演示： 1、在米饭上滴上一滴碘酒，观察它们发生 了什么变化？ 2、淀粉上滴一滴碘酒，再观察它们发生了 什么？ 以上实验说明了什么？米饭、淀粉和碘酒小结一：米饭、淀粉遇到碘酒，颜色发生了变化 ，这蓝色的物质是一种
8、不同于米饭和淀粉 的新的物质（一种包合物）。我们称这种 反应叫做蓝色反应。蓝色反应有什么用？寻找淀粉的踪迹 利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这 一特性，我们可以来检验一些食物中是否 含有淀粉。 用碘酒检验：花菜、玉米、大头菜、菠菜 、红薯、萝卜、马铃薯、胡萝卜、洋葱、 糖等物品中是否含有淀粉。制作神秘的信件动动脑筋，我们可怎么做？小 结 一、米饭在口腔里与唾液作用会发生化学 变化； 二、淀粉与碘酒发生化学反应，生成的新 物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验 食物中是否含有淀粉；观察小苏打和白醋 1、根据对实 物的观察， 把小苏打和 白醋的外在 特点填写在 书中的表格 中。小苏苏打的特点白醋的
9、特点白色粉末，无气味， 溶于水，受热易分解 。无色、有刺激 性酸味的液体 。小苏打和白醋混合后的变化 声音嗤嗤响 颜色无变化 现象气泡多而快 温度降温变冷了 气泡中产生了什么气体呢 ？产生了什么气体 一、气体的颜色无色 二、根据如下燃烧的情况，分析所产生的气体的 特点： 1、打开玻璃盖，把燃着的细木条伸进醋和小苏打 反应过的玻璃杯（瓶）中，观察细木条燃烧的情 况； 2、点燃蜡烛，倒出学化反应生成的气体于火苗上 方，观察蜡烛燃烧的情况； 3、阅读课本33页后二段提供的资料内容。铁生锈了观察铁锈 铁和铁锈比较记录表颜颜色 光泽泽空隙手感敲击击导电导电磁铁铁铁铁灰白 色有无光滑 较韧较韧能导导 电电
10、能吸 引铁锈铁锈红褐 色无有粗糙较脆不导 电不能 吸引探索铁生锈的原因研究的问题： 我们的假设：实验方法：1铁生锈与空气有关2铁生锈与水有关3铁生锈一定与水和空气都有关铁为什为生锈的呢？1、A把一铁放在干燥的密封箱内或把 铁放 在油底下。（目的：隔绝水）B把一铁放在 水底下。2、A把铁放在水底下（最好是油底下，目的：隔绝空气） 。B把一铁放在空气中。3、A把铁放在半露在水与空气里或用喷雾器把水气一次次 喷洒在铁上（目的：将铁、水、空气同时相互作用） B把一 铁放在水底下。C把一铁放在空气中。D 把一铁放在油底下探索铁生锈的原因观察到的现象：实验结果：3、A把铁放在半露在水与 空气里或用喷雾器把
11、水气 一次次喷洒在铁上，铁生 锈最快。铁生锈是铁、水、空气相互作用 的结果。小 结 1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不 同于铁的新物质； 2、铁生锈的原因与水和空气有关。观察硫酸铜溶液与铁的反应 1、铁钉上出现了（暗）红（黄）色的 物质（视为沉淀物）； 2、蓝色的硫酸铜溶液逐渐变浅；3、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学 反应，产生新的物质。实验结果 ： 化学变化会伴随各种现象，产生沉淀 物又是其中之一。沉淀物的产生也是 我们判断化学变化发生的证据之一。化学变化会伴随各种现象 物质质的化学变变化伴随的主要现现象本质质特征蜡烛的燃烧淀粉与碘酒铁钉生锈小苏打与白醋硫酸铜溶液和铁钉 （硫酸铜溶液+铁钉+
12、氢氧化钠 ） 发光发热、产生气体颜色变化颜色变化产生气体产生沉淀、颜色变化产生新的物质意义：上述现象的出现，可以帮助人们判定物质是否发生了化学变化，及其变化的规律铁生锈的快慢 讨论： 什么情况下铁生锈速度快？什么情况下铁 生锈的速度慢？控制铁生锈的速度 铁钉生锈观察记录表放置位置（干燥） 空气中潮湿处处水中 盐盐水及 空气中生锈锈速度没生锈锈有些生 锈锈很少 的锈锈结论结论生锈明 显、速 度加快铁与水、空气隔绝时不生锈。铁在多水的空 气环境下易生锈。尤其在有盐存在的潮湿、 有空气的环境中铁生锈明显、速度加快。怎样防止、减缓铁生锈 我们的方法： 1、在铁上涂油； 2、在铁的表面涂（防锈）油漆；
13、3、在铁的表面发蓝（氧化）； 4、在铁表面电镀（镀锌、铬、镍等等）； 5、在铁表面紧包上一层塑料、橡胶等； 6、直接把铁材做成不锈钢材料； 7、我们的结论 1、水和空气的共同作用，使铁生锈； 2、在日常生活中，铁生锈的快慢与空气中 水份的多少有很大的关系； 3把铁放在有水、空气及有盐环境中可以加 快生锈的速度； 4、把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的 好方法；物质变化与我们：物质的变化物理变化化学变化特点：不产生新物质特点：产生了新物质易拉罐压扁、铁丝弯曲、纸的折 叠、折断、沙混合、水结冰、水 变水蒸汽、砂糖熔化成糖液体等火柴、蜡烛等燃烧、糖烧焦了、米 饭变甜、淀粉与碘酒反应、小苏打 白醋生成气体、铁生锈、硫酸铜与 铁反应产生沉淀、颜色变浅等等物质变化与我们的生活 糖+水 糖水 加工木材房屋、家具、其他用品 茶叶+开水茶饮料 对玉石进行加工 玉器 水泥的生产过程 爆竹放出烟花 煤碳、石油燃料的不断使用，其后果（物理变化）（物理变化）（物理变化、化学变化）（物理变化）（复杂物理、化学变化） (复杂化学、物理变化)给我们的生产、生活极大的方便的同时，还带 来了大量二氧化碳，导致环境恶化制作饮料 橙汁饮料： 橙汁+水+糖 柠檬汽水： 水+糖+柠檬酸+小苏打 （物理变化 ）（物理、化学变化）二单元复习毕
