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1、1语文作业十四语文作业十四1、阅读下面的文字,把文中拼音所代表的汉字依次写在文后方框内。 (2 分)天目湖湖水清 li,水质纯洁。群山环抱,峰 lun 绵亘。湖边岸线环弯曲绕,蜿蜒伸向茫茫苍山之中,远 tio 流泉飞瀑,悬崖披绿,松涛竹海,禽飞 shu 走,景色天成,意趣横生,给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色,倾倒了无数中外宾客。2、默写:(8 分)(1) ,病树前头万木春。(2)春蚕到死丝方尽, 。(3) ,且教桃李闹春风。(4 ,好去到人间。(5)长江悲已滞, 。(6)诗家清晨在新春, 。(7)把名字刻入石头的/ ; /到处是青青的野草。3施耐庵的名著水浒传中有一个回目为“花
2、和尚倒拔垂杨树,林教头误入白虎堂” ,他俩的名字分别是 、 。 (2 分)4仔细阅读下面的作文片断,就有错的地方和你认为可进一步改进的地方,选择 46 处,用规定的符号加以修改。 (4 分)换用号: 增补号: 删除号: 调位号: “五四”青年节那天,我班举办了一次“我为班级添光彩演讲”比赛,各班都选派了代表参加,校团委书记也很荣幸地参加了这次活动,会上,同学们一拥而上,登台演讲,气氛十分热烈。特别是校团委书记抛砖引玉的即兴演讲,博得了全场一片哗然。会后大家感到欣慰,但是更多的是责任重大。 5读下列材料,写出你的探究结果。撒哈拉沙漠以南非洲地区的城市人口中,71.9%的人居住在贫民窟,而且贫民窟
3、人数在急剧增加。贫民窟已给城市带来危机。在贫困的非洲国度安哥拉,孩子们没有受教育的机会,许多孩子被赶出家门,遭受辱骂、毒打,甚至被烧死或活埋,就因为他们的父母认为他们掌握邪恶的巫术。2多年来,世界粮食计划署一直没有停止对非洲贫困地区的粮食援助。今年,又给予非洲 20亿美元资金的粮食援助,相当于 2002 年对全球援助的总额。疏 忽老师一再强调,明天公开课上,举手发言一定要积极,要踊跃。不过,老师扫一眼小慧,又再三叮嘱,不能回答也不要滥竽充数。小慧知道老师的意思,老师是暗示自己呢。小慧成绩不太好,还怯场。老师不想让自己辛辛苦苦排练了三四遍的公开课给小慧公开搞砸了。小慧很想发言回答老师的提问,这些
4、问题都背得溜溜熟了,小慧发言不是想出风头,小慧只想听老师表扬她一句:“小慧,你真棒!”老师都表扬过其他同学好多回了,却从没表扬过小慧一回,就算是施舍也该轮到她了。小慧很激动,为明天的公开课激动,为公开课上的施舍激动。小慧夜里睡不着,想象着公开课上自己小手举得高高的,老师点了她的名后,身子站得直挺挺的她双手背在后面,流利回答的得意劲。老师当时一定睁圆了双眼,脸色激动得通红,抚摸着她的小脑袋,一个劲表扬, “江小慧,你真棒!”所谓的公开课,不过就是公开作弊的一节课。除了讲课的老师唾沫横飞外,听课的大都没什么兴趣。腻了,没什么新鲜玩意,如同猫追尾巴的游戏,头一次追是新鲜,再转个不停地追就是无聊。小慧
5、不觉得无聊,小慧第一次上公开课,老师准备了很多问题,也在每个问题后面排上了提问学生的名字。小慧不知道这些,小慧只管将小手高高举着,不管不顾地举着。小慧想你总能看见我的,正如小慧昨天想的,就是施舍也该轮到我了。老师开始还没在意这双小手,老师讲得很投入,学生也回答得很精彩,老师很满意自己精心的编排。40 分钟其实是个很短的时间,但对江小慧来说却是漫长的,她的手臂始终处于临战状态。先前的江小慧还能听见老师讲些什么,再以后,她除了听见同桌窃窃地笑,看见那些回答问题受到表扬的同学得意的一瞥外,就什么也不知道了。江小慧眼泪开始不争气地往下流,如同一个赴宴的孩子,刚刚尝了几个配送的小酸碟,主菜正上时却被强行
6、赶开,能不委屈么?公开课结束了,听课的老师们陆陆续续走了。只剩下老师在台上收拾讲义。老师这会儿才发现江小慧的小手依然举着,眼泪哗哗淌着。老师问:“江小慧,谁欺负你啦?”江小慧摆了摆头。老师很疑惑, “没人欺负你哭啥,是不是哪儿不舒服?”江小慧还是摇头。3老师有点生气了,老师说:“既没有不舒服又没人欺负,你哭的哪门子呀!”老师很不满地走了。江小慧放下举得发酸的小手,擦了把眼泪,从书本上一把撕掉了刚才的那一课。打那以后,江小慧再也没有举过手,甚至江小慧还落下一个毛病,一上公开课就莫名其妙地流泪,没来由地感到不舒服。老师是跟班上的,老师很奇怪,说带了那么多年的课,像江小慧这样的学生还真是让人越教越糊涂。6结合全文内容理解题目“疏忽”的含义。 (4 分)7第段中写老师叮嘱学生“不能回答也不要滥竽充数”时,为什么“扫一眼小慧”?(4 分)8文章写江慧公开课前的期待,有什么作用?(4 分)9如果你是江小慧的同学,在得知江小慧的委屈后,你准备跟上课的这个老师说点什么?(4 分)