《江苏省仪征市九年级语文下册第四单元16愚公移山教学案无答案苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省仪征市九年级语文下册第四单元16愚公移山教学案无答案苏教版(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1愚公移山愚公移山课题:愚公移山教学过程:二次备课学习目标:1.扫清字词障碍,准确流利地朗读课文。2.掌握重点字、词、句的意思,能顺利地翻译课文。3.把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托的表达效果。学习重点、难点:学习目标 2、3学法指导:先独立训练,再小组讨论,全班交流学习过程:导入一、自主学习知人明事,走进经典。1.复习文体:寓言是2.了解作者及作品:列子:列子3、扫除障碍,通读课文。万仞( ) 惩山北之塞 ( ) 荷担者( ) 叩石( )穷匮 ( ) 箕畚( ) 始龀( ) 亡以应( ) 一厝朔东( )孀妻 ( )魁( )二、合作探究根据注释,疏通课文,掌握重点文言现象。(1)找出通假字
2、,并解释。始一反焉( ) 汝之不惠( ) 亡以应 ( ) 一厝朔东( ) (2)用现代汉语翻译下列句子。a.倒装句甚矣,汝之不惠告之于帝 2b.被动句帝感其诚c.省略句本在冀州之南,河阳之北(3)词类活用 A.吾与汝毕力平险 毕:形容词活用作( ) ,意思:( ) ;险:形容词活用作( ) ,意思:( )B.箕畚运于渤海之尾 箕畚:名词活用作( ) ,意思:( )三、质疑展示整体感知,理解课文。1.故事主要写的是谁?还写了谁?这种写作手法叫什么?2.故事主要写愚公移山,可是还写了太行、王屋二山及运土路程和操蛇之神、天帝,这种写法叫什么?3.说说愚公是一个怎样的人?智叟又是一个怎样的人呢?4.概
3、括文章的主旨四、四、 训练巩固1.本文作者是 ,名 ,又名 ,战国时期 家代表人物之一,郑国人,与郑穆公同时。其学本于 ,主张 。所著列子一书早已散佚。2.解释下列句中加线词语的意思。杂然相许 ( ) 惩山北之塞 ( )且焉置土石( ) 何苦而不平( ) 寒暑易节( ) 河阳之北( )( ) 固不可彻( )虽我之死( ) 子子孙孙无穷匮也 ( )33.用现代汉语翻译下列句子。(1)遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。(2)以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?五、拓展提升1.有人说这故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的,这样看来愚公还是无能的,你同意吗?(也就是说本文以神话结尾,有什么作用?)2.愚公移山需要克服那些困难?3. 不同的人对待移山有不同的态度,愚公妻子和智叟的话差不多,请找出他们各自说的话,说说他们在态度、情感、用语上一样吗?4.想一想,在这个日新月异、科技高速发达的今天,我们是否仍然需要愚公精神?六、总结教学反思