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1、模块4 授导型教学的设计我国中小学教师教育技术能力培训教材我国中小学教师教育技术能力培训教材 （教学人员版（教学人员版 初级）初级） 北京师范大学出版社北京师范大学出版社华东师范大学 顾小清http:/http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 8小时小时说明：说明：在在本模块中，首先你们将本模块中，首先你们将通过案例研习的方式，理通过案例研习的方式，理 解授导型教学的特点与设计要点，关注媒体在其中的作用解授导型教学的特点与设计要点，关注媒体在其中的作用 ；然后你们将尝试自己确
2、定教学选题，并根据课标分析教；然后你们将尝试自己确定教学选题，并根据课标分析教 学目标、填写教案模板、制作讲解演示文稿，并将教学设学目标、填写教案模板、制作讲解演示文稿，并将教学设 计的成果与学伴分享；另外还要学习用计的成果与学伴分享；另外还要学习用Word 2000Word 2000域操作功域操作功 能来实现操练能来实现操练/ /练习的编制等技巧。练习的编制等技巧。核心概念：核心概念：授导型教学；授导型教学； 教学设计；教学设计； 教学媒体；教学媒体； 教学目标；教学目标； 教学评价；教学评价； 测试测试我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人
3、员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 回顾与反思 活动1 研习教学设计案例 活动2 设计与编制教案 活动3 评议教案设计作品 活动4 认识常用的评价方法 主要学习作品： 学习记录表 授导型教学的设计 测试试卷我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 研习教学设 计案例q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法时间：120分钟步骤： 研习案例 了解
4、学习者特征分析方法 研讨教学目标及重点、难点分析方法 分析案例中教学方法的选择 归纳教学媒体选择的一般方法 分享与总结学习作品： 教学设计案例异同分析记录表 学习者特征分析方法讨论记录表 教学目标分析讨论记录表 教学方法选择分析讨论记录表 教学媒体选择方法分析讨论记录表我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 研习案例 （20分钟）q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法认真阅读两则教
5、案文本（附录1）， 仔细体会教案设计结构及其目的。 结合自己的工作实际，思考： 这两则教案与我自己过去的教案有哪些 相似和不同之处？ 从整体上看，两则教案之间有什么异同 点？（结构、格式） 教学设计需考虑因素教学目标内容学习者约束条件环境方法选择媒体选择http:/http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 了解学习者特征分 析方法（20分钟）q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案
6、q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法学习者特征根据上述的案例讨论、结合支撑 知识，综合小组研讨意见完成表 4-2(“学习者特征分析方法讨论记 录表” )。我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 研讨教学目标及重点、 难点分析方法（20分钟）q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法结合上述两则教案，联系自己的工作经验， 和你的小组学伴研讨下面的问题： 这两则教案中
7、是如何分析和编写教学目标的，与 自己作法有哪些相似之处和不同之处？ 这两则教案中是如何分析教学重点、难点和疑点 的？这两则教案与我自己过去的教案有哪些相似 和不同之处？我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 分析案例中教学方法 的选择（20分钟）q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法回顾前面两天所经历的教学方法小组再次共同研读上面两则教学设计 案例，请思考、讨论案例中所选择的 教学
8、方法。完成小组板报“教学方法选择分析”参考格式我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 分析案例中教学方法 的选择（20分钟）q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法案例X 分析采用的 教学方 法选择的 原因解决的 主要问 题师生角 色1234我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社h
9、ttp:/http:/ 知识标准化 知识结构化演示便于理解知识应用情境和了解技能应用过程个别指导能照顾到学习者的个别需要操练与练习适合掌握概念与技能自主学习灵活小组讨论激发思维 培养学习者自主意识 合作学习； 问题化学习学习者自主支配； 培养团队精神常用教学方法我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 归纳教学媒体选择的 一般方法（20分钟）q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法再次
10、回顾上述两个案例，考虑案例中 媒体应用的特点。 结合案例，以小组为单位讨论并完成 表4-7 （教学媒体选择方法分析讨论 记录表 ）。参照格式我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 析采用的 教学方 法选择的 原因解决的 主要问 题师生角色选用的 媒体技能及 成本要 求1234我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 分享与总结 （20分钟）q回
11、顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法完成小组板报请你们小组派代表向全班陈述本次活动的讨 论分析结果。在其他小组进行陈述的时候，请注意对其陈 述的要点进行记录，并归纳出其中最有代表 意义的观点，形成记录结果，加上个人的体 会、评价，作为你的学习作品，保存到“我 的档案袋我的学习记录”中。我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 设计与编制 教案q回顾与反思q活动1 研习教 学设计案例q活动2 设计与 编制教案 q活动3 评议教 案设计作品q活动4 认识常 用的评价方法时间：130分钟步骤： 规划教案基本内容 改写教案模板 编写教案和课堂电子讲稿 学习作品： 授导型教学的教案设计作品 学习与思考记录 根据教案改写的电子讲稿我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社http:/http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社ht
