《中考总复习题型 文学常识》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考总复习题型 文学常识(76页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第六节 文学常识真题题体验验1(2012杭州) 下列关于文学常识的说法,有错误的一项是 ( )(3分)A陋室铭马说和小石潭记这三篇名文的作者分别是刘禹锡、韩愈和柳宗元,他们都是唐代伟大的文学家。B杨修、香菱、吴用这三个人物分别出自元末明初小说家施耐庵的三国演义、清代小说家曹雪芹的红楼梦、元末明初小说家罗贯中的水浒。C我国现代著名诗人艾青的我爱这土地和戴望舒的我用残损的手掌,都抒发了作者内心深处对祖国土地的无限热爱之情。D皇帝的新装和丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生的代表作品,其中丑小鸭告诉我们,只要心怀梦想,即使身处逆境也能成才。 B 解析 本题题将文学常识识和名著知识结识结 合在一起考查查。选项
2、选项 B中,应为应为 “罗贯罗贯 中的三国演义义”“施耐庵的水浒浒”。(3分) 真题题体验验2(2012衢州) 名著阅读(选做三题)。(3分)(1)他是一个被遗弃的孩子,“我”的外祖母将他养大,外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西。他聪明能干,却由于雅科夫舅舅的自私,在搬十字架时被压死。他是高尔基童年中的( )A小茨冈 B阿廖沙C格里戈里(2)下列情节与林冲上梁山有关的是( )A鲁智深火烧瓦罐寺 B陆虞候火烧草料场 C拼命三火烧祝家庄 A B (3)海底两万里描绘了美丽迷人的珊瑚王国,在这里发生 的事件是( )A森林打猎 B章鱼来袭C安葬船员(4)斯威夫特在格列佛游记中运用荒诞手法想象了一个人兽颠
3、倒的国度,讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端,这个国度叫( )A小人国 B大人国C慧驷国 C C 解析 (1)童年中的“我”是指阿廖沙,格里戈里是一位正直的老工人,小茨冈冈是一个被遗遗弃的孩子,他聪聪明能干,在搬十字架时时被压压死。(2)水浒浒中八十万禁军军教头头林冲刺配后,几经经周折后被分配看守草料场场的工作。因大雪压压塌住处处,无奈来到一个破旧的山神庙暂庙暂 住一宿。他发现发现 草料厂失火,凑巧听见门见门 外陆谦陆谦 和富安的谈话谈话 ,得知他们们放火烧烧了草料厂,自己已被陷害,而且差点被害死。恼恼怒中,林冲终终于爆发发,提枪枪戳死两人。可以说说,正是这这次事件,才使得林冲对对官场场的仅仅存
4、的美好愿景化为为泡影,走投无路,不得已只得投靠梁山。(3)“珊瑚王国”是海底两万里第二十四章,它叙述了诺诺第留斯号一位船员员死去了,尼摩船长长、“我”及其他人一起来到海底的一片珊瑚世界,原来这这里是他们们的公共墓地,他们们把死去的船员员,安葬在了那里。(4)格列佛游记记之“慧骃骃国游记记”。格列佛被放逐到“慧骃骃国”。马马是该该国有理性的居民和统统治者,而“列胡”则则是马马所豢养和役使的畜生。格列佛的举举止言谈谈在“慧骃骃国”的马马民看来是一只有理性的“列胡”。在“慧骃骃国”各种美德的感化下,格列佛一心想留在“慧骃骃国”,然而“慧骃骃国”决议议要消灭灭那里的“列胡”,所以格列佛的愿望无法实现实
5、现 。无奈之下,格列佛只好乘小船离开该该国打道回府。(3分)真题题体验验3(2012台州) 名著阅读。(1)课文威尼斯商人(节选)围绕着是否“_A_”的契约纠纷展开戏剧冲突。它的作者是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人_B_。(2分)答案 (6分)(1)割一磅肉(照约执行处罚);莎士比亚(2分,每空1分) 解析 (1)威尼斯商人是英国戏剧戏剧 家和诗诗人莎士比亚亚的喜剧剧作品,全文是围绕围绕 一磅肉展开故事情节节的,体现现了善良与邪恶恶的斗争,赞赞美了善良与友情,闪闪耀着人文主义义的光辉辉。(2分) (2)乐和唱这个词,正唱到“望天王降诏,早招安”,只见武松叫道:“今日也要招安,明日也要招
6、安去,冷了弟兄们 的心!”A便睁圆怪眼,大叫道:“招安,招安,招甚鸟 安!”只一脚,把桌子踢起,攧攧做粉碎B便道:“只今 满朝文武,多是奸邪,蒙蔽圣聪,就比俺的直裰染做皂 了,洗杀怎得干净?招安不济事,便拜辞了,明日一个个各去寻趁罢。”选文中A是_(人物),B是 _(人物)。(2分)根据选文中A、B的语言,分别说说这两个人物的性格特点。(2分)_A直爽率真,粗鲁暴躁;B直爽明理。 黑旋风(李逵,铁牛) 鲁智深(鲁达,鲁提辖,花和尚) 解析 (2)选选段是水浒传浒传 中的对话对话 ,体现现了李逵的直 爽粗暴、鲁鲁智深的直率明理。(2分)考点涵析文学常识涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品,文
7、学中的地理、历史,各种典故、故事,也包括一般的众所周知的文学习惯。1现行教材中涉及的古今中外著名作家作品,尤其在中外文学史上占有重要地位的作家作品。2现行教材涉及的作家作品以及约定俗成的提法。3现行教材涉及的著名作家的国别及代表作。4新课标推荐的初中阅读的名著中的主要人物,人物的主要经历、主要内容(或故事情节),成语俗语,读名著后的感受体会等。5现行教材有关作品涉及的文化常识等。应应考链链接一、文体常识文体,是依据文章的写作方法来划分的。1古代常见文体(1)记:古代的一种文体,多记叙事件。如桃花源记 岳阳楼记醉翁亭记。(2)说:古代的一种文体,可以记事,也可以发表议论,都为了说明一个道理。如爱
8、莲说马说黄生借书说。(3)铭:古代刻在器物上用来警戒自己或歌功颂德的文字,后来成为一种文体。这种文字多是押韵的。如陋室铭。应应考链链接(4)表:古代臣子向帝王上书言事的一种文体。如出师表。(5)传:古代记述个人生平事迹的文体。如五柳先生传。(6)对:即对策,古代臣子针对帝王的提问陈述自己的见解的文体。如隆中对。(7)赋:古代的一种文体,讲究文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。如欧阳修的秋声赋。 2现在常用的文体现在常用的文体有记叙文、议论文,说明文。 应应考链链接二、文学体裁文学体裁就是文学作品的具体文学形式,是组成文学作品的外部表现形态,即作品的类别。根据文学作品在形象塑造、体制结构、语言运用
9、、表现手法等方面的不同,把文学作品分为散文、小说、诗歌和戏剧四大类。 应应考链链接三、文化常识 五行:指金、木、水、火、土。五谷:上古对粮食作物的统称,即稷、黍、麦、豆、稻(另一说法为:稻、麦、菽、稷、黍)。五味:指酸、咸、甜、苦、辣。六畜:六种家畜,即马、牛、羊、猪、狗、鸡。文房四宝:笔、墨、纸、砚。文人四友:琴、棋、书、画。花中四君子:梅、兰、竹、菊。应应考链链接岁寒三友:松、竹、梅。六书:象形、会意、指事、形声、转注、假借。连中三元:凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的称为连中解元、会元、状元。五声:五个音级,也称“五音”,即我国古代五声音阶中的宫、商、角、徵、羽。四大民间故事:梁山伯
10、与祝英台牛郎织女白蛇传孟姜女。应应考链链接及第:指科举考试中选。应试未中叫“落第”“下第”。童生试:也叫“童试”。包括县试、府试和院试三个 阶段。院试合格后取得生员(秀才)资格,方能进入府、州、 县学习,所以又叫入学考试,应试者不分大小都叫童生。科举考试:正式的科举考试分三级:乡试、会试、殿 试。乡试:(称秋闱或大比)每三年在省举行一次,秀才才有 资格参加,考中为举人。第一名称解元。会试:乡试后第二 年春天在京城礼部举行(称春闱或礼闱),参加者必须是举人 ,考中称贡士。第一名称会元。殿试:由皇帝主持,贡士有 资格参加,考中称进士。第一名称状元,第二名称榜眼,第 三名称探花。合称三甲鼎。光绪三十
11、年(1905年),因各地推 行学校教育,科举制度被废止。应应考链链接“风骚”:指诗经里的国风和楚辞里的离骚,常代指文学才华。顿首:古代一种拜礼,为“九拜”之一,也称叩头。稽首:古代的拜礼,为“九拜”之二,行大礼。跪:古代两膝着地,耸身挺腰,臀不沾脚跟。伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行次序。说文解字:东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书。社稷:“社”是土地神,“稷”是谷神。古代习惯把社稷作为国家的象征。谥号:是大臣死后朝廷按其生平事迹行为给他评定一个称号,以示褒贬善恶。如范仲淹谥号为文正。应应考链链接附:名著阅读知识 (一)西游记 1作者:吴承恩(明) 2主要人物形象或主要内容:孙悟空:封建社会
12、的 叛逆者和反抗者,好动、顽皮,武艺高强,勇敢机智,疾妖如仇。猪八戒:憨厚淳朴,贪吃好睡,滑稽荒唐,作战勇敢,不畏妖魔,有小生产者、小市民的意识特点。唐僧:是个善良悯诚的苦行僧,不辞劳苦,不畏艰险,但又昏庸顽固,是非不分。 3主要艺术特点:具有浪漫主义色彩,想象超凡,夸张神奇,变形荒诞。 4精彩片段:孙悟空大闹天宫;真假美猴王;孙悟空三借芭蕉扇;孙悟空三打白骨精;猪八戒高老庄招亲。应应考链链接(二)水浒传1作者:施耐庵(元末明初)2主要人物形象或主要内容:宋江:人民理想的忠义之士,起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟,网罗人才;多谋善断,有军事、组织才能;性格既有反抗性,又有妥协性。鲁智深:正直
13、无畏、见义勇为的豪侠。林冲:逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全,其后变得精明果敢,凶狠泼辣。武松:力、勇和正义的象征。勇士的典型,复杂的代表,刚正的义士。李逵:淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心,是生活在社会底层的游民的典型。应应考链链接3主要艺术特点:全文结构宏伟完整,众多人物一 个引一个,每个英雄故事都像一篇英雄传记,传记间一环套一环;成功地塑造了一大批英雄人物形象;叙事翔实精彩;语言通俗生动,充满个性化特色。4精彩片段:林教头风雪山神庙;智取生辰纲;武松打虎,斗杀西门庆;鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山;宋江题反诗;真假李逵。应应考链链接(三)朝花夕拾1作者:鲁迅2主要人物形象或主要内容:五
14、猖会记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折,控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残;父亲的病揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信,鞭挞了复古倒退的反动;范爱农通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇,深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性;琐记歌颂了“不满现状”的革命青年。应应考链链接3主要艺术特点:语言优美、流畅、生动幽默,妙趣横生;叙事充满奇妙艺术。4精彩片段:从百草园到三味书屋;阿长与山海经;二十四孝图;藤野先生;无常应应考链链接(四)骆驼祥子1作者:老舍2主要人物形象或主要内容:祥子:勤劳正直,诚实善良,纯洁憨厚,坚强健壮的车夫,狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的
15、黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉。虎妞:具有二重性,一是有着自己追求幸福的愿望,对祥子有真诚的一面;二是剥削者的意识已渗透到她的灵魂之中,她想控制祥子,是家中的占有者、支配者。应应考链链接3主要艺术特点:独特的北京市民文化的表现者与批判者;善于描写老北京风土习俗、民情世俗;语言俗白凝练;独特的讽刺艺术。4精彩片段:怒辞杨宅(第五节);曹家遇险(第十节);晦暗的地狱(第十六节);最后的绝望(第二十二、二十三节)。(五)繁星 1作者:冰心 2主要人物形象或主要内容:以歌咏自然、赞美母 爱和抒发哲理的诗为最多;有许多诗托物言志,以鲜明 的形象来比喻或暗示某种人生哲理;有的揭露学生时代 的黑暗,同情涂炭的生灵,讴歌探索前进道路的先驱者。 3主要艺术特点:抒写生活真实,表现率直的个性; 诗风清新明丽,俊秀含蓄,富有诗情画意,格调自然 柔和;抒情和哲理的完美融合。 4精彩片段:繁星一:告诫青年人珍惜青春, 勇于奉献,给人以启迪和鼓舞。繁星一二:“爱 的哲学”,是冰心诗歌的核心和主旋律。春水