《2018年八年级语文上册 第四单元 13 背影导学案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级语文上册 第四单元 13 背影导学案 新人教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、113.13.背影背影国学名句:父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。诗经 学习目标 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 学习重点 1、理解“背影”在全文中的作用。 2、感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。 学习难点 作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。 第一课时 学习目标 1、掌握本课生字词。 2、通过各种形式的默读和朗读，理清文章脉络。 3、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实
2、语言所饱含的丰富情感。 自主突破 .看拼音写汉字，给加点汉字注音。狼 j_ chu_躇 蹒跚_琐屑_ 颓唐_ din_记 .根据意思写词语。 细小而繁多的事。 （ ）感情聚积在心里不得发泄。 （ ）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （ ） .“我那时真是聪明过分，”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个 类似用法的词语吗？_.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是 _ 答案：藉 ；踌；shn； xi ； tu ； 惦。 2、琐屑；情郁于中；蹒跚。 3、这是我的自责。意思是太不懂事。类似的还有：当三个女子从容地辗转于文
3、明人所发明 的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大啊！差不多先生真是一位有德行 的人。 4、示例：父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。 合作探究 5.仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情. 答案：开头“最不能忘记”背影深沉、浓厚的感情笼罩全文。车站送别买橘子时的背 影 父亲爱儿至深。 父子告别“混在人群中”的背影依恋、伤感,催人泪下。 结 尾读父亲来信泪光中浮现背影思念不能自已,呼应开头。 6.把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么? 答案：同一篇文章,可以从不同的角度拟题。只要标题是符合文章内容,都是值得肯定的。2这篇文章抓住父亲的特征“背
4、影”,不惜笔墨细致描画,“背影”最能集中表达作者的感 情、父亲的形象。7.文章 2、3、4、5 自然段是不是太罗嗦了?能不能把它们写简略些?为什么? 答案：这几个自然段好象和背影没有什么关系,其实我们体会一下这两段中暗淡的气氛、悲 凉的环境就不难明白,即使在这惨淡的光景中,父亲一如既往爱护儿子,为 儿子做了一件又 一件的事情。做得那么认真、那么竭尽全力,什么灾祸、劳累,全都置之度外。在这种情况 下出现的背影便不同平时的背影,更能显示父爱的崇高。 8.父亲“因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去,他再三嘱咐茶房, 甚是仔细。”“说定”改为“说过”好不好? 答案：“说定”不送,后
5、来还是送了,很好地表现出父亲的矛盾心理。如果用“说过”似乎 也通,但逊色多了。本文字眼虽然十分平常,用得都恰倒好处,父亲爱子之心跃然纸上。 当堂测试 阅读下面的选段，回答后面的问题。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背 影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我 再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶
6、紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一 股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说： “我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说， “进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下， 我的眼泪又来了。 9.文中写父亲背影的是哪句话？选出正确的一项（ ） A. B. C. D. 10. 选出能表明上文所写事情内容的小标题，将它的字母填入括号内（ ） A. 父子情 B. 父亲的背影 C. 惜别 D. 买橘送别 11 文中加点词语“蹒跚”和“努力”能否分别换成“慢慢”和“吃力”？为什么？ 12. 文中划横线的句子都表现了作者
7、对父亲深切的爱，具体说说这两句话各表现了作者当 时怎样的心理活动。 第 4 句： 第 8 句： 13. 文段最后一句“等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼 泪又来了”中的“再”字用得好，为什么？ 14. 我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文， 请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解。 例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋 润干涸的心灵。 3我的仿写： _，_；_，_；_， _。 答案：19. C 10. D 11. 不能。“蹒跚”写出了父亲行动的艰难。“努力”写出了父亲
8、竭尽全力的样子。这两个词更能表现父亲拳拳的爱子之心。 12. 第 4 句：被父爱所感动 了。第 8 句：担心父亲，希望能给父亲一点帮助。 13. “再”字表明“我”一直目送着父 亲，表达了“我”对父亲恋恋不舍的感情。 14. 略。符合要求即可。 总结反思 第二课时 学习目标 1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。 2、品味朴实的饱含感情的语言。 3、体会文中蕴含的父子深情。 自主突破 1.下边加点字注音全部正确的一项是( ) A.琐屑(xi) 簌簌(s) 行李(xn ) 颇(p) B.丧事(sn) 赋闲(f) 拣定(jin) 迂(y) C.妥帖(ti) 典质(zh) 栅栏(shn) 攀(bn
9、) D.游逛(un) 狼藉(ji) 颓唐(t) 搀(chn) 2.错别字最多的一项是( ) A.他在三嘱付茶房，甚是仔细。 B.他待我斩斩不同往日。 C.我最不能妄记的是他的背影。 D.父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。 3.选出加点词运用正确的一项( ) A.湖水明净如镜，毫不狼藉。 B.他腿有点毛病，走路很踌躇。 C.有人说 90 年代的青年是颓唐的一代，你同意这种说法吗? D.对面的老大爷蹒跚地走来。 4.对下列句子理解不恰当的一项是( ) A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿 子的
10、深切关怀） C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累， 他心里觉得踏实） D.“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社 会世态的不满和无奈） 答案：1.A 解析：B.“sn”改为“sn”；C.“zh”改为“zh”， “shn”改为 “zh”，“bn”改为“pn”；D“ji”改为“j”，“t”改为“tu” 2.A 解析：A.“在”改为“再”，“付”改为“咐”；B.“斩”改为“渐”；C.“妄”改 为“忘”；D.“废”改为“费”3.D 4.D 5.C 合作探究6.文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深
11、情，请你任选4一句作简单的分析 7.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”“攀”字用得好，你能体会出来吗？ 试着体会这一句中的其他动词。8.文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我” ，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？9.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲心里真的轻松吗？ 答案：6.“我走了，到那边来信！”一句，分别了，还是放心不下，牵挂路途情况，叮嘱 儿子来信报平。7.一个“攀”字就显出了月台的高度，写出了吃力的程度。(略) 8.“我” 再大也是父亲的儿子。文中也写
12、出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐 烦，后来感动得流下眼泪。正是这些琐屑的 事，体现了父亲的爱子之心。 9.父亲觉得尽 到了责任，也怕我伤心，做出一副轻松的样子，其实心里并不轻松。 拓展延伸 阅读下面的短文，回答问题。 重读背影记得第一次读朱自清的背影是初中时代。还记得当时的语文老师，扶了扶镜架， 对我们再三强调：“蹒跚二字是父亲为生活奔波忙碌大辈子的真实写照，具有深刻含 义。”当时我并不是冷血，对此除了笨拙之感外，并没有应有的感动。兴许，年纪小，不 懂吧。高中时代，离家远了。每个星期日，父亲都骑着自行车带着我去镇上乘公车。路并不 太远，却并不好走。隔着运河，也架了一座大桥。每
13、次到了上桥的时候，父亲总是叫我坐 好了。然后就猛踩几下，上去了。我坐在父亲背后的书包架上，有些不安，分明感到父亲 在喘息，车子在晃动。有 好几次我都要求下来走，父亲总是说：“万一赶不上车子，又得等上半个钟头。”每次我 都只能眼望父亲的背影，品味心中那分激动。车站上的父亲，就如游子旁送别的慈母，唠叨着：“在学校里吃饱了，要穿暖 了”而我听着这几百年不变的台词，有些厌倦。每次父亲都要等车开动之后才离去，而我也只偶尔见到他模糊的背影，更多的是他还 未平复的喘息。再次读背影是前几星期，偶然一次在借书时，翻到了那篇背影泛黄的书页， 就如我的记忆那般陈旧，却又像我的感动那般真挚。普通的黑体楷书，一字字犹如
14、刻在岩 石上，不可磨灭，又如画在纸上，栩栩如生，那般真实，一字一字翻开了泛黄的扉页。 “蹒跚的步履”似乎又听到了父亲的喘息声，见到父亲猛踩几下，上去了。如今想起 父亲的唠叨，真的字字真言，比徐志摩的诗更感人，比王菲的歌更动听。父亲并没有为我翻过月台去买橘子，而父亲的背影也是时时出现，父亲的形象渐渐高 大10.这篇文章与背影有相同之处，也有不同。请分别写出一点。你可以从感情、结 构、语言、细节等方面去体会比较，还可以从别人意想不到的角度去说。相同：_ 不同：_ 11.阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对“可怜天下父母心”的理解。据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲 一时拿不出那么多钱，儿子恼羞成怒向她连砍六刀后逃离现场。这位母亲忍着巨痛，追看 她儿子逃离的背影喊：赶快穿上毛衣，小心着凉。5_ _12.读了本文和背影，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲在某一特定场景中的 外貌或一连串的动作，100 字左右。13.读完背
