岳麓版历史必修2《经济腾飞与生活巨变》教学设计

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1、 中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 年级高中一年高中一年级级必修一必修一教学教学时间时间年年 月月 日日题目第第 21 课课 经济腾飞经济腾飞与生活巨与生活巨变变课时课时2课本岳麓岳麓书书院版院版知识 目标1 了解互联网给中国社会生活带来的变化 2 了解人们生活观念、方式的变化能力 目标培养学生阅读材料、提取有效信息的能力。指导学生用纵向、横向比较论述的方法自己编制表格。培养学生依据史料得出结论的历史思维能力。培养学生合作探究的能力。过程 方法阅读教材获取信息小组合作探究得出结论教学目标情感 目标增强学生历史体验和感情，培养历史论证能

2、力。教学重点中国国内生产总值的变化教学难点编制表格的方法教学方法小组合作探究，自主学习教学手段表格教学过程 教学内容师生互动师生互动第一课时第一课时导入新课导入新课 直接导入直接导入 新课教学新课教学一、从数 据看沧桑 巨变师：改革开放 30 多年起到了什么作用？ 生：促进社会主义经济发展和人民生活的改善。 师：改革开放是我国的强国之路。今天我们共同学习第 21 课经 济腾飞与生活巨变。第一子目从数据看沧桑世变。哪一数据是国 家经济发展的重要指标？ 生：GDP（国内生产总值） 。 师：教材是用文字的方式来表达中国 GDP 的变化，这种方式好吗？生：不好。 师：那用什么方式来表达中国 GDP 的

3、变化比较好呢？ 生：表格。 师：阅读第一子目的两段小字，四人小组合作编写改革开放前后 中国国内生产总值变化表。 生：改革开放前后中国改革开放前后中国 GDPGDP 变化表变化表 年份GDP（亿元）中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 新课小结新课小结师：注意编制数据表格时，数字的个位要对齐，便于观察且规范。根据这个表格得出结论。 生：中国 GDP 增长迅速，经济增长迅速。 师：这个表格的特点是纵向比较，中国自己与自己比。要想全面 了解中国经济，大家还想编制一个什么表格？（四人一组） 生：改革开放前后中国改革开放前后中国 GDPGDP 在世

4、界排名变化表在世界排名变化表师：根据这个表格大家得出什么结论？ 生：中国经济发展快速，中国与发达国家的经济差距在缩小。 师：据预测中国 GDP 的世界排名在 2010 年有望超过日本，上升 为世界第二。我们能不能依据 GDP 的世界排名而判断中国已成为 经济发达国家？为什么？ 生：不能。因为中国人口有 13 亿，人均 GDP 还位列许多发展中 国家之后。 师：是的，温总理也是这样说的。 “一个很小的问题，乘以 13 亿， 都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以 13 亿，都会变成 一个小数目” 。了为更清醒地了解中国的经济发展水平，我们还 需要一个什么表格？生：中国人均中国人均 GDPGDP

5、 变化表或中国人均变化表或中国人均 GDPGDP 世界排名表世界排名表 年份人均 GDP（美元）194927 20072360 国际上人均国民收入分组表国际上人均国民收入分组表人均国民收入（美元）等级 975 以下低收入国家9763855中等偏下收入国家385611905中等偏上收入国家 11905 以上高收入国家 师：根据人均国民收入分组表，我们发现中国在世界中的位置是？生：中等偏下。19783624.1 2007246619年份在世界的位次在发展中国家的位次197815 1990102 200161 200641年份人均 GDP 排名1978104200898中小学教育资源站（http:/

6、)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 第二课时第二课时 二、城市 化进程加 快 1 概念 2 过程 3 道路 4 目标三、中国 进入互联 网时代四、时尚 中国 1 生活观 念 2 衣食住 行3 社会变 化师：所以美国等国依据中国 GDP 说中国已经进入发达国家，这种 观点对吗？为什么？ 生：不对，中国仍是发展中国家，因为中国人均 GDP 还位列许多 发展中国家之后。 教师还可以引入以下三方面的材料来论证中国仍是发展中国家： 1、HDI（见资料） ，中国位于四等中的第三等中等。 2、中国工业化还存在三个严重问题，基本处于工业化的初期阶 段。 3、中国 GDP 占世界的比

7、重没有多大涨幅。 师：总的来说，改革开放 30 年中国经济建设使中国人民基本实 现温饱，下一步我国的目标是什么？ 生：小康。 师：阅读教材 95 页第一段，了解建设小康社会的奋斗目标主要 有哪两次重要会议提出？ 生：2002 年十六大，2007 年十七大。 师：中国共产党的代表大会在改革开放后是五年一次。大家记住 2007 年十七大，其它大会时间就不用背了，只需要减 5 年就可 以。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 新课小结新课小结 书后习题书后习题师：中国经济的腾飞和人民生活的巨变表现在 GDP 这种抽象的数 据，更表现在我们能够看

8、到的一些具体事物的变化。比如城市化。第二个子目由学生阅读并提炼有效信息，回答下列问题。 1 概念：城市化，是指人口、用地和经济、文化、生活模式由农 村型转向城市型的过程，是衡量一个国家现代化发展水平的重要 指标之一。 2 过程： A、曲折发展：改革开放前，进程十分缓慢 B、1978-2000 年城市化进程加快 C、21 世纪以来，城市化进入高速发展阶段 3、道路：城市区域化的倾向，形成城市群的雏形，走集约型城 市化道路。 4、目标： A2002 政府提出实施积极的城市化战略，走大中小城市和小城镇 协调发展的多样化城市道路，逐步形成合理的城市体系。 B 改善人居环境，建设节约资源型、生态型城市主

9、要任务。 师：比如宝泉岭这个人口 22 万的一个分局，最早就是各农场的 一个管理中心，就和农村差不多。如今在城市化发展的进程中， 宝泉岭把自己定位在发展成小城镇。我们能看到的宝泉岭的变化 是水泥路和柏油路多且直，平房拆迁的多了，六层左右的住宅楼 多了。宝泉岭的这种发展道路就是中国多们化城市道路的具体表 现。 师：自从 1995 年全面开展互联网业务。它的出现是世界由工业 化走向信息化的象征。互联网应用在哪些方面？有哪些影响？ 生：自由发言，只要言之有理即可。 教师引导学生从社会发展；生产、生活、学习、娱乐；价值观念、中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站

10、 http:/ 认识世界的方法三方面全面地分析。师：改革开放以来，中国人的生活发生了什么变化？准能说一说 你们这一代与你们父辈比有哪些观念比他们进步？ 生：自由发言，言之有理即可。比如学生还能说出健康生活、开 放观念、终生学习的 师：改革开放前后人们衣食住行发生了哪些变化？学生分四组 （衣组、食组、住组、行组）谈变化，把父母年青时对比自己现 在。 生：略。 师：社会流行语，学生自己说出一些词汇，教师帮助学生分析语 源分类，区分文明进步语和不文明不健康语。 师：十一届三中全会以来，中国社会主义现代化建设出现了什么 新局面？ 生：国民经济迅速发展，综合国力不断增强。 人民生活水平提高，迈向小康。

11、城市化进程加快。 人们生活观念和生活方式变化。板书设计板书设计第第 21 课课 经济腾飞经济腾飞与生活巨与生活巨变变 一、从数据看沧桑巨变 改革开放前后中国改革开放前后中国 GDPGDP 变化表变化表 改革开放前后中国改革开放前后中国 GDPGDP 在世界排名变化表在世界排名变化表 中国人均中国人均 GDPGDP 变化表变化表 二、城市化进程加快：1 概念 2 过程 3 道路 4 目标 三、中国进入互联网时代 四、时尚中国 1 生活观念 2 衣食住行 3 社会变化教学后记教学后记第一子目的设计非常成功，引导学生从纵向、横向两个方面 编制中国改革开放前后 GDP 及世界排名变化表，再进一步引导

12、学生从纵向、横向两个方面编制中国改革开放前后人均 GDP 及 世界排名变化表，表格的名称及项目都由学生自己来想，这样层 层深入地分析和编制表格既提高了学生动手能力，又使学生正确 理解中国的经济发展水平。 互联网的应用与人们衣食住行的变化两个问题由学生分组讨 论，学生讨论的非常热烈，因为与学生生活紧密相连。本课的课 堂气氛轻松、热烈。中小学教育资源站（http:/)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/ 补充资料补充资料温家宝总理所言：“一个很小的问题，乘以 13 亿，都会变成一个大问 题；一个很大的总量，除以 13 亿，都会变成一个小数目”。 作为拥有 13 亿 3741

13、 万人口的世界第一人口大国，中国经济总量超过人口只有几千万 的那几个发达国家（例如加拿大、意大利、法国、英国、德国的人口分别 仅为中国的 2.5%、4.4%、4.6%、4.6%、6.2%）、进而即将超过人口仅为中 国的 9.5%的日本， 这并不能说明中国经济已经很发达了，因为从人均 GDPGDP 来看，2008 年中国人均 GDPGDP (nominal) 为 3263 美元，在世界排名排名第 98 位，只及世界平均水平（9054 美元、相当于国别排名排名的第 52 位）的约 2.8 分之一，落在不少发展中国家发展中国家之后，例如仅为巴西（8400 美元，排名排名 第 54 位）的约 2.6

14、分之 1； 同年中国人均 GDPGDP（PPP）为 5962 美元，在 世界排名排名第 89 位，只及世界平均水平（10415 美元，相当于国别排名排名的第 64 位）的约 1.7 分之 1，也落在不少发展中国家发展中国家之后，例如仅为墨西哥 （14495 美元，排名排名第 45 位）的约 2.4 分之 1。19901990 年年，联合国开发计划署在19901990 年年人文发展报告中提出以人类 发展指数（HDI，Human Development Index）来衡量各成员国的经济社会 发展水平，作为一个比 GDPGDP 更全面、更科学的指标（主要由预期寿命、成 人识字率和人均 GDPGDP

15、这 3 个指标构成），人类发展指数从 2007 年开始已 被作为划分发达国家和发展中国家发展中国家的一个最重要标准，也被用来衡量一国 经济政策对提高人民生活质量的作用的尺度。根据 2007 年人类发展指数 统计（联合国开发计划署于 2009 年公布），被列入排名排名的 182 个国家的 发展水平被分为 4 个档次，第 1 至 38 名是发达国家，其人类发展指数被 列为“很高级”级，均在 0.9 以上；第 39 名以后的所有国家是发展中国发展中国 家家，其人类发展指数被分别列为“高级”（第 39 至 83 名）、 “中级” （第 84 至 158 名）、 “低”（第 159 至 182 名）三档。2009 年中国的人 类发展指数为 0.772，在 182 个国家中名列第 92 位 ，在发展中国家发展中国家中也 位居“中”挡。顺便值得提到的是，当今世界第一、第二经济大国美国和 日本的人类发展指数分别为 0.956 和 0.960，名列第 13 位和第 10 位，这 说明人类发展指数的名次与 GDPGDP 总量的名次存在着很大的差别。发达国家又被称为“工业发达国家”。这意味着发达国家之所以达到 “发达”，主要是因为它们较早地实现了工业化。然而，目前中国仍处在 工业化途中，这应该说是中国之所以仍为发展中国家发展中国家的最基本依据，而一 个国家是否已经实现了工