鄂教版小学语文四年级下册《语文乐园八》教案教学设计

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1、鄂教版小学语文四年级下册鄂教版小学语文四年级下册语文乐语文乐 园八园八教案教学设计教案教学设计鄂教版小学语文四年级下册语文乐园八教案教学设计语文乐园（八）知识与技能：1、引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。2、以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的能力。3、创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。4、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。5、鼓励学生探究与发现在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。6、创色情景，鼓励学生大胆进行口语交际。7、回味学习中各种特别有意义的活动，学会围绕主题选择材料，把活动过程写清楚。过程与方法：创色情景，引导学生合作学习，并采用多种形式让学生掌握

2、学习内容。情感态度与价值观：培养学生读古诗的兴趣和热爱古文化遗产的感情，认识和感受汉语言的丰富多彩，培养积累语言的习惯。教学重点：鼓励学生自学和积累优美词句。积累成语。教学难点：鼓励学生大胆尝试，大胆发言，学会准确表达。教学用具：教学时数：5 课时教学过程：第 1 课时 执行时间： 年 月 日师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况一、 激趣导入：同学们，我们学过许多有名的古诗，你还记得吗？试着背给大家听。 （指名几个同学背几首）其实呀，我们的祖先给我们留下了许多灿烂的文化，我们不仅会背，还要去理解他们，今天，让我们一起进入语文乐园（八）的第一个板块我来试试二、 读一读，查一查1、 学生自

3、由朗读古诗，直至诵读，并想一想加点的字的意思。2、 学生查字典，弄清加点字的基本意思。3、 同桌讨论“山” 、 “峰” 、 “岭” 、 “峡” 、 “岩”在意义上的联系和区别。4、 全班交流反馈(1)、练习朗读，诵读。(2)、指说诗句中的加点字的意思。(3)、比较加点字的联系，可以口述比较。也可以用绘画比较。(4)、探讨与山相关的其他字的意义和区别。5、 小结，弄清加点字意思的不同之处。6、 齐读三句诗。三、 读一读1、 自由朗读几次，由读通到读顺，由读顺到读熟，速度由慢到快，直到一口气能读下来。注意读准押韵字的音。2、 同桌互读互评，看看谁读得有节奏。3、 再次自由朗读，训练速度，读准韵脚。

4、4、 全班展读，赛读。四、 写一写，背一背。1、 复习我们学过的格言警句。2、 出示书上的三句格言警句，学生试着读熟达到背诵的程度。3、 联系自己的实际，边默背，边体会。4、 试着想一想：我是否有自信心，我是否认识了自己，我是怎样对待成功和失败的？并内心作答。5、 自我反省，再读句子，背诵记忆。6、 临摹抄写，增加记忆。鄂教版小学语文四年级下册语文乐园八教案教学设计语文乐园（八）知识与技能：1、引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。2、以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的能力。3、创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。4、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。5、鼓励学生探

5、究与发现在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。6、创色情景，鼓励学生大胆进行口语交际。7、回味学习中各种特别有意义的活动，学会围绕主题选择材料，把活动过程写清楚。过程与方法：创色情景，引导学生合作学习，并采用多种形式让学生掌握学习内容。情感态度与价值观：培养学生读古诗的兴趣和热爱古文化遗产的感情，认识和感受汉语言的丰富多彩，培养积累语言的习惯。教学重点：鼓励学生自学和积累优美词句。积累成语。教学难点：鼓励学生大胆尝试，大胆发言，学会准确表达。教学用具：教学时数：5 课时教学过程：第 1 课时 执行时间： 年 月 日师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况一、 激趣导入：同学们，我们学过许

6、多有名的古诗，你还记得吗？试着背给大家听。 （指名几个同学背几首）其实呀，我们的祖先给我们留下了许多灿烂的文化，我们不仅会背，还要去理解他们，今天，让我们一起进入语文乐园（八）的第一个板块我来试试二、 读一读，查一查1、 学生自由朗读古诗，直至诵读，并想一想加点的字的意思。2、 学生查字典，弄清加点字的基本意思。3、 同桌讨论“山” 、 “峰” 、 “岭” 、 “峡” 、 “岩”在意义上的联系和区别。4、 全班交流反馈(1)、练习朗读，诵读。(2)、指说诗句中的加点字的意思。(3)、比较加点字的联系，可以口述比较。也可以用绘画比较。(4)、探讨与山相关的其他字的意义和区别。5、 小结，弄清加点

7、字意思的不同之处。6、 齐读三句诗。三、 读一读1、 自由朗读几次，由读通到读顺，由读顺到读熟，速度由慢到快，直到一口气能读下来。注意读准押韵字的音。2、 同桌互读互评，看看谁读得有节奏。3、 再次自由朗读，训练速度，读准韵脚。4、 全班展读，赛读。四、 写一写，背一背。1、 复习我们学过的格言警句。2、 出示书上的三句格言警句，学生试着读熟达到背诵的程度。3、 联系自己的实际，边默背，边体会。4、 试着想一想：我是否有自信心，我是否认识了自己，我是怎样对待成功和失败的？并内心作答。5、 自我反省，再读句子，背诵记忆。6、 临摹抄写，增加记忆。鄂教版小学语文四年级下册语文乐园八教案教学设计语文

8、乐园（八）知识与技能：1、引导学生探讨与山有关的其他字的意义和区别。2、以类似顺口溜的三字句，训练学生快速朗读的能力。3、创色情景，指导学生理解背诵有关对待自己的格言警句。4、通过阅读成语故事，培养学生的阅读能力。5、鼓励学生探究与发现在引用别人说的话时语言表达形式的多变性。6、创色情景，鼓励学生大胆进行口语交际。7、回味学习中各种特别有意义的活动，学会围绕主题选择材料，把活动过程写清楚。过程与方法：创色情景，引导学生合作学习，并采用多种形式让学生掌握学习内容。情感态度与价值观：培养学生读古诗的兴趣和热爱古文化遗产的感情，认识和感受汉语言的丰富多彩，培养积累语言的习惯。教学重点：鼓励学生自学和

9、积累优美词句。积累成语。教学难点：鼓励学生大胆尝试，大胆发言，学会准确表达。教学用具：教学时数：5 课时教学过程：第 1 课时 执行时间： 年 月 日师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成情况一、 激趣导入：同学们，我们学过许多有名的古诗，你还记得吗？试着背给大家听。 （指名几个同学背几首）其实呀，我们的祖先给我们留下了许多灿烂的文化，我们不仅会背，还要去理解他们，今天，让我们一起进入语文乐园（八）的第一个板块我来试试二、 读一读，查一查1、 学生自由朗读古诗，直至诵读，并想一想加点的字的意思。2、 学生查字典，弄清加点字的基本意思。3、 同桌讨论“山” 、 “峰” 、 “岭” 、 “峡”

10、、 “岩”在意义上的联系和区别。4、 全班交流反馈(1)、练习朗读，诵读。(2)、指说诗句中的加点字的意思。(3)、比较加点字的联系，可以口述比较。也可以用绘画比较。(4)、探讨与山相关的其他字的意义和区别。5、 小结，弄清加点字意思的不同之处。6、 齐读三句诗。三、 读一读1、 自由朗读几次，由读通到读顺，由读顺到读熟，速度由慢到快，直到一口气能读下来。注意读准押韵字的音。2、 同桌互读互评，看看谁读得有节奏。3、 再次自由朗读，训练速度，读准韵脚。4、 全班展读，赛读。四、 写一写，背一背。1、 复习我们学过的格言警句。2、 出示书上的三句格言警句，学生试着读熟达到背诵的程度。3、 联系自己的实际，边默背，边体会。4、 试着想一想：我是否有自信心，我是否认识了自己，我是怎样对待成功和失败的？并内心作答。5、 自我反省，再读句子，背诵记忆。6、 临摹抄写，增加记忆。