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1、课题:有人和动物的风景课题:有人和动物的风景课题:有人和动物的风景教学目的:1、培养同学热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点和难点:一、揭示课题:有人和动物的风景二、考虑:怎样的环境是美丽的?1、同学小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物,幽静的画面会增添生气,美丽的大自然也会更加丰富。三、同学大胆想象师:你想怎么样表示人物、动物、风景的有趣关系?1、同学考虑2、交流发言四、欣赏范画,指导创作1、欣赏其他小朋友的画和大师的画A热带景色 享得.卢梭 德国2、指导创作(1)起稿针对表示主题,对素材进行取舍,舍去与主题有关或影响表示主题的东西。(2)着色
2、采用多种方法表示:水粉、水彩、铅笔可以多种方法综合表示五、同学创作,教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记:在创作时,同学不能很好地处置人物、动物和风景之间的关系,主题不突出。课题:有人和动物的风景教学目的:1、培养同学热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点和难点:一、揭示课题:有人和动物的风景二、考虑:怎样的环境是美丽的?1、同学小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物,幽静的画面会增添生气,美丽的大自然也会更加丰富。三、同学大胆想象师:你想怎么样表示人物、动物、风景的有趣关系?1、同学考虑2、交流发言四、欣赏范画,指导创作1、欣赏其他小朋友的
3、画和大师的画A热带景色 享得.卢梭 德国2、指导创作(1)起稿针对表示主题,对素材进行取舍,舍去与主题有关或影响表示主题的东西。(2)着色采用多种方法表示:水粉、水彩、铅笔可以多种方法综合表示五、同学创作,教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记:在创作时,同学不能很好地处置人物、动物和风景之间的关系,主题不突出。课题:有人和动物的风景教学目的:1、培养同学热爱环境的意识2、进一步学习主题创作的作画方法3、用多种方法作画教学重点和难点:一、揭示课题:有人和动物的风景二、考虑:怎样的环境是美丽的?1、同学小组讨论2、交流发言3、总结风景中增加了人和动物,幽静的画面会增添生气,美丽的大自然也会更加丰富。三、同学大胆想象师:你想怎么样表示人物、动物、风景的有趣关系?1、同学考虑2、交流发言四、欣赏范画,指导创作1、欣赏其他小朋友的画和大师的画A热带景色 享得.卢梭 德国2、指导创作(1)起稿针对表示主题,对素材进行取舍,舍去与主题有关或影响表示主题的东西。(2)着色采用多种方法表示:水粉、水彩、铅笔可以多种方法综合表示五、同学创作,教师巡回指导可以小组合作六、作业评价教后札记:在创作时,同学不能很好地处置人物、动物和风景之间的关系,主题不突出。