《《望天门山》课件(人教新课标小学语文三年级上册课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《望天门山》课件(人教新课标小学语文三年级上册课件)（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广西贵港覃塘三里镇水仙小学 黄育全古 诗两 首断开楚江孤帆dun ki ch jing g fn 天门/中断/楚江/开， 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出， 孤帆/一片/日边/来。朗读这首诗时，一 定要感情地读出“磅礴 ，雄壮，充满阳刚之 气。”本诗描写了天门山的 美景，令人回味无穷 。初步感知这首诗给你 的印象：这首诗描 写了雄伟的 长江，有一 种豪放之情融入其中 ，给人身临其境的感 觉。1.作者笔下的天门山有什么特 点？聪明的你知道吗? 2.谁能够说说这首诗里描绘了 多少种事物?李白的画像1.天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西 梁山，在江南的叫东凉山两山隔
2、 江相对，形同门户，所以叫天门 山。 2.楚江：即长江。古代长江中游 地带属楚国，所以叫楚江。查一查:1、望-2、开-3、至-4、此-5、回-6、孤-7、帆-1、望-看，往远处看。2、开-断开。3、至-到。4、此-这里。5、回-回旋。6、孤-单独。7、帆-船。欢迎进入诗句赏析1、第一句“天门中断楚江开”着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想：天门两山本来是一 个整体，阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门” ，使它中断而成为东西两山。 2、第二句“碧水东流至此回”又反过来着重写夹江对峙的天 门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和 反作用。由于两山夹峙
3、，浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时，激起 回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果 说上一句是借山势写出水的汹涌， 那么这一句则是借水势衬出山的奇 险。 3、“两岸青山相对出，孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的整 体。上句写望中所见天门两山的雄 姿，下句则点醒“望”的立脚点和表 现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站 在岸上的某一个地方遥望天门山， 他“望”的立脚点便是从“日边来”的“ 一片孤帆”。 想一想：体会断、开 、回动词的意境！1、断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大 。2、回字写出了江水 回旋湍流而激荡，气势 不可阻挡。2、猜想第三和第四句的诗意 ！1、初步了解体会一下，第一 和第二句的诗意！小资料袋：1、2句的诗意：天门山被长江从 中断开，碧绿的江水奔腾东流，到 这儿突然转了个湾，向北流去。3、4句的诗意：两岸的青山相互 对峙一只小船从太阳升起的地方悠 悠驶来。试一试:把整首诗连起来讲 一讲它的诗意！画一画:聪明的你,请把 诗中所描绘的内 容变成画并画出 来。说一说:请说说你画了什么？ 为什么这样画呢？请放飞想象的翅膀在这般雄伟壮观的美景下， 作者看着这滔滔不绝的江水, 偶 尔有一两叶孤舟在江面上航行， 作者会有什么样的情感呢?会想 些什么呢？请展开想象的翅膀用自己的话写望天门山 聪明的小朋友们，谁能够准 确地背出这首诗呢？
