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1、让我敬佩的一个人诸葛亮作文让我敬佩的一个人诸葛亮作文 600600 字字让我敬佩的一个人诸葛亮作文 600 字“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” 。每当我读起这首词，我就会想起一个人，那就是诸葛亮。他也是淘尽的英雄吧！但在那么多的英雄里，我最敬佩的还是他。敬佩他的忠、孝、义、谋。诸葛亮的智谋超群出众，是家喻户晓智慧的化身。他一生知识渊博，足智多谋。还记得我们曾学过一篇课文空城计 ，在这则故事里，诸葛亮的智慧展现得淋漓尽致。故事是这样的：司马懿领着15 万大军向诸葛亮的所在地西城进攻。诸葛亮手下只有 2500 名士兵。他觉得不能硬碰硬，便要求城门大开，悠闲地与两个童子弹琴。司马懿见状，认为城里有埋
2、伏，马上下令撒军。就这样，诸葛亮使出了“空城计”的方法为西城免去了一灾。虽然，司马懿是一个十分谨慎的人，做事从不冲动。但诸葛亮却掌握了他唯一的弱点多疑。正是利用了这一点，诸葛亮才能决定下这一步险棋。诸葛亮平时为人谨慎，绝对不会轻易冒险，他使用空城计也是迫不得已的。他充分地了解敌人的性格，才会成功实施了空城计。除了谋，诸葛亮另一大特点就是忠。他一辈子为了刘备的江山，可谓是呕心沥血。他忠于国，为保国奋斗了一生，直到死也无怨无悔。一生忠心耿耿，报答国家；忠于国家的事业；忠于人民。 “鞠躬尽瘁，死而后已；，不正是赞扬诸葛亮忠于国，最好的成语吗？我敬佩他的谋：上知天文，下知地理，既使知识渊博也从未想过停
3、止学习，而更勤奋。但我更敬佩他的忠，他从不见利忘义，为了利益不择手段，而是全心全意为蜀国。总的来说，诸葛亮在我心中是个英雄，一个爱国、有智慧的英雄。六年级:茴忆让我敬佩的一个人诸葛亮作文 600 字“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” 。每当我读起这首词，我就会想起一个人，那就是诸葛亮。他也是淘尽的英雄吧！但在那么多的英雄里，我最敬佩的还是他。敬佩他的忠、孝、义、谋。诸葛亮的智谋超群出众，是家喻户晓智慧的化身。他一生知识渊博，足智多谋。还记得我们曾学过一篇课文空城计 ，在这则故事里，诸葛亮的智慧展现得淋漓尽致。故事是这样的：司马懿领着15 万大军向诸葛亮的所在地西城进攻。诸葛亮手下只有 2500
4、名士兵。他觉得不能硬碰硬，便要求城门大开，悠闲地与两个童子弹琴。司马懿见状，认为城里有埋伏，马上下令撒军。就这样，诸葛亮使出了“空城计”的方法为西城免去了一灾。虽然，司马懿是一个十分谨慎的人，做事从不冲动。但诸葛亮却掌握了他唯一的弱点多疑。正是利用了这一点，诸葛亮才能决定下这一步险棋。诸葛亮平时为人谨慎，绝对不会轻易冒险，他使用空城计也是迫不得已的。他充分地了解敌人的性格，才会成功实施了空城计。除了谋，诸葛亮另一大特点就是忠。他一辈子为了刘备的江山，可谓是呕心沥血。他忠于国，为保国奋斗了一生，直到死也无怨无悔。一生忠心耿耿，报答国家；忠于国家的事业；忠于人民。 “鞠躬尽瘁，死而后已；，不正是赞
5、扬诸葛亮忠于国，最好的成语吗？我敬佩他的谋：上知天文，下知地理，既使知识渊博也从未想过停止学习，而更勤奋。但我更敬佩他的忠，他从不见利忘义，为了利益不择手段，而是全心全意为蜀国。总的来说，诸葛亮在我心中是个英雄，一个爱国、有智慧的英雄。六年级:茴忆让我敬佩的一个人诸葛亮作文 600 字“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” 。每当我读起这首词，我就会想起一个人，那就是诸葛亮。他也是淘尽的英雄吧！但在那么多的英雄里，我最敬佩的还是他。敬佩他的忠、孝、义、谋。诸葛亮的智谋超群出众，是家喻户晓智慧的化身。他一生知识渊博，足智多谋。还记得我们曾学过一篇课文空城计 ，在这则故事里，诸葛亮的智慧展现得淋漓尽致。
6、故事是这样的：司马懿领着15 万大军向诸葛亮的所在地西城进攻。诸葛亮手下只有 2500 名士兵。他觉得不能硬碰硬，便要求城门大开，悠闲地与两个童子弹琴。司马懿见状，认为城里有埋伏，马上下令撒军。就这样，诸葛亮使出了“空城计”的方法为西城免去了一灾。虽然，司马懿是一个十分谨慎的人，做事从不冲动。但诸葛亮却掌握了他唯一的弱点多疑。正是利用了这一点，诸葛亮才能决定下这一步险棋。诸葛亮平时为人谨慎，绝对不会轻易冒险，他使用空城计也是迫不得已的。他充分地了解敌人的性格，才会成功实施了空城计。除了谋，诸葛亮另一大特点就是忠。他一辈子为了刘备的江山，可谓是呕心沥血。他忠于国，为保国奋斗了一生，直到死也无怨无悔。一生忠心耿耿，报答国家；忠于国家的事业；忠于人民。 “鞠躬尽瘁，死而后已；，不正是赞扬诸葛亮忠于国，最好的成语吗？我敬佩他的谋：上知天文，下知地理，既使知识渊博也从未想过停止学习，而更勤奋。但我更敬佩他的忠，他从不见利忘义，为了利益不择手段，而是全心全意为蜀国。总的来说，诸葛亮在我心中是个英雄，一个爱国、有智慧的英雄。六年级:茴忆
