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1、让孩子在自信、快乐中成长让孩子在自信、快乐中成长摘要:让孩子在自信、快乐中成长更加具体而现实。怎样才能让孩子更自信、更快乐地健康成长呢?我认为让孩子获得自信的心态是健康成长的前提和基石。具体来说,体现在如下几点:1、让孩子充分感受到学校的温暖;2、让孩子经常得到师长的正面激励;3、让孩子经常体会到成功的快乐;4、让孩子收获积极健康的心态。关键词:孩子 自信 快乐 成长在谈到中山教育的近期目标时,市教育局局长刘传沛将其描述为“三让九更”:一是让中山教育的亮点更亮,特色更特,优势更优;二是让中山教师更有自豪感,成就感,幸福感;三是让中山学子更健康,更聪明,更快乐。他又反复强调要把“三让九更”作为今
2、后一段时间内中山教育改革与发展的明确指引。 “三让九更”成为在 XX 年前中山在全省率先基本实现教育现代化的行动准则。我则认为,让孩子在自信、快乐中成长更加具体而现实。客观地讲,一个孩子的成长、成才,更多地与孩子的早期教育、家庭教育相联系。作为学校,不可能选择孩子的家庭,所以,无论接受了什么样家庭教育的学生,学校都要无条件地接受,学校所能做的,就是坦然面对面前的学生,尽自己最大的努力,使学生在原有的基础上都能够以更加健康、更加自信、更加主动、更加快乐的心态成长。那么,怎样才可以让孩子更自信、更快乐地健康成长呢?我认为让孩子获得自信的心态是健康成长的前提和基石。1、让孩子充分感受到学校的温暖学生
3、从原来的环境,来到一所新的学校,新环境都会对学生产生一次巨大的心灵冲击,学生都会不由自主地拿现在的学校与原来的环境作比较。如果他认为新的环境要优于原来的环境,那么,他会对新的学校产生一种自然的心理认同,从而主动配合学校,做好自己该做的事情,久而久之,孩子就有越变越好的趋势。反之,如果孩子来到陌生的环境,遇到陌生的老师、陌生的同学,学校环境脏、乱、差,学校管理杂乱无章,教师缺乏温情关爱,学生会感觉很不适应,压抑、烦恼、孤寂,长而久之,学生便会产生一种与新的学校的距离感,自然产生一种心理抵触情绪。如果孩子没有得到很好的心理调适,长此以往,即使一个原来相当不错的学生,也难免发生心里变异,朝着消极的方
4、向发展,孩子自然难以产生快乐之感。人的心理感受最微妙,所以,有人提出:学校无小事,事事皆教育;教师无小节,节节关教育。学校、老师一个看似不经意的事情或许会对学生心灵产生巨大的冲击。因此,让学生尤其是刚入校的学生对学校产生好感、产生认同感,感受到来自学校、来自老师的温暖是促进孩子健康成长的基础。1 2 下一页摘要:让孩子在自信、快乐中成长更加具体而现实。怎样才能让孩子更自信、更快乐地健康成长呢?我认为让孩子获得自信的心态是健康成长的前提和基石。具体来说,体现在如下几点:1、让孩子充分感受到学校的温暖;2、让孩子经常得到师长的正面激励;3、让孩子经常体会到成功的快乐;4、让孩子收获积极健康的心态。
5、关键词:孩子 自信 快乐 成长在谈到中山教育的近期目标时,市教育局局长刘传沛将其描述为“三让九更”:一是让中山教育的亮点更亮,特色更特,优势更优;二是让中山教师更有自豪感,成就感,幸福感;三是让中山学子更健康,更聪明,更快乐。他又反复强调要把“三让九更”作为今后一段时间内中山教育改革与发展的明确指引。 “三让九更”成为在 XX 年前中山在全省率先基本实现教育现代化的行动准则。我则认为,让孩子在自信、快乐中成长更加具体而现实。客观地讲,一个孩子的成长、成才,更多地与孩子的早期教育、家庭教育相联系。作为学校,不可能选择孩子的家庭,所以,无论接受了什么样家庭教育的学生,学校都要无条件地接受,学校所能
6、做的,就是坦然面对面前的学生,尽自己最大的努力,使学生在原有的基础上都能够以更加健康、更加自信、更加主动、更加快乐的心态成长。那么,怎样才可以让孩子更自信、更快乐地健康成长呢?我认为让孩子获得自信的心态是健康成长的前提和基石。1、让孩子充分感受到学校的温暖学生从原来的环境,来到一所新的学校,新环境都会对学生产生一次巨大的心灵冲击,学生都会不由自主地拿现在的学校与原来的环境作比较。如果他认为新的环境要优于原来的环境,那么,他会对新的学校产生一种自然的心理认同,从而主动配合学校,做好自己该做的事情,久而久之,孩子就有越变越好的趋势。反之,如果孩子来到陌生的环境,遇到陌生的老师、陌生的同学,学校环境
7、脏、乱、差,学校管理杂乱无章,教师缺乏温情关爱,学生会感觉很不适应,压抑、烦恼、孤寂,长而久之,学生便会产生一种与新的学校的距离感,自然产生一种心理抵触情绪。如果孩子没有得到很好的心理调适,长此以往,即使一个原来相当不错的学生,也难免发生心里变异,朝着消极的方向发展,孩子自然难以产生快乐之感。人的心理感受最微妙,所以,有人提出:学校无小事,事事皆教育;教师无小节,节节关教育。学校、老师一个看似不经意的事情或许会对学生心灵产生巨大的冲击。因此,让学生尤其是刚入校的学生对学校产生好感、产生认同感,感受到来自学校、来自老师的温暖是促进孩子健康成长的基础。1 2 下一页摘要:让孩子在自信、快乐中成长更
8、加具体而现实。怎样才能让孩子更自信、更快乐地健康成长呢?我认为让孩子获得自信的心态是健康成长的前提和基石。具体来说,体现在如下几点:1、让孩子充分感受到学校的温暖;2、让孩子经常得到师长的正面激励;3、让孩子经常体会到成功的快乐;4、让孩子收获积极健康的心态。关键词:孩子 自信 快乐 成长在谈到中山教育的近期目标时,市教育局局长刘传沛将其描述为“三让九更”:一是让中山教育的亮点更亮,特色更特,优势更优;二是让中山教师更有自豪感,成就感,幸福感;三是让中山学子更健康,更聪明,更快乐。他又反复强调要把“三让九更”作为今后一段时间内中山教育改革与发展的明确指引。 “三让九更”成为在 XX 年前中山在
9、全省率先基本实现教育现代化的行动准则。我则认为,让孩子在自信、快乐中成长更加具体而现实。客观地讲,一个孩子的成长、成才,更多地与孩子的早期教育、家庭教育相联系。作为学校,不可能选择孩子的家庭,所以,无论接受了什么样家庭教育的学生,学校都要无条件地接受,学校所能做的,就是坦然面对面前的学生,尽自己最大的努力,使学生在原有的基础上都能够以更加健康、更加自信、更加主动、更加快乐的心态成长。那么,怎样才可以让孩子更自信、更快乐地健康成长呢?我认为让孩子获得自信的心态是健康成长的前提和基石。1、让孩子充分感受到学校的温暖学生从原来的环境,来到一所新的学校,新环境都会对学生产生一次巨大的心灵冲击,学生都会
10、不由自主地拿现在的学校与原来的环境作比较。如果他认为新的环境要优于原来的环境,那么,他会对新的学校产生一种自然的心理认同,从而主动配合学校,做好自己该做的事情,久而久之,孩子就有越变越好的趋势。反之,如果孩子来到陌生的环境,遇到陌生的老师、陌生的同学,学校环境脏、乱、差,学校管理杂乱无章,教师缺乏温情关爱,学生会感觉很不适应,压抑、烦恼、孤寂,长而久之,学生便会产生一种与新的学校的距离感,自然产生一种心理抵触情绪。如果孩子没有得到很好的心理调适,长此以往,即使一个原来相当不错的学生,也难免发生心里变异,朝着消极的方向发展,孩子自然难以产生快乐之感。人的心理感受最微妙,所以,有人提出:学校无小事,事事皆教育;教师无小节,节节关教育。学校、老师一个看似不经意的事情或许会对学生心灵产生巨大的冲击。因此,让学生尤其是刚入校的学生对学校产生好感、产生认同感,感受到来自学校、来自老师的温暖是促进孩子健康成长的基础。1 2 下一页