《让孩子学会畅 想 ——小学六年级习作六教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《让孩子学会畅 想 ——小学六年级习作六教学反思（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、让孩子学会畅让孩子学会畅 想想 小学六年级习小学六年级习 作六教学反思作六教学反思人教版六年制小学语文第六册第六单元的习作内容是以“未来的-”为题写一篇想象作文。这次习作训练的目的是激励学生运用发散思维，大胆想象，培养他们的创新精神，调动他们的创作兴趣。我是这样设计教学的。一、 复习导入，激发兴趣。社会不断进步，科学技术不断取得新成果，未来的社会将变得更加文明，更加美好，那么，未来社会将会变成什么样子呢？果园机器人就是一篇想象作文，作者是怎样介绍清楚机器人的特点、功能，又是怎样发明的出来的呢？果园机器人的发明动力又是什么呢？学生交流后，教师总结，就是一个个不便，一个个问题，成了人们发明的动力，
2、才使果园机器人的功能不断完善。我们生活中很多物品也都有其不方便之处，关键是你得学会发现问题。如果给你机会，让你来当一位发明家，你会发明什么呢？你会让它具备哪些功能呢？二、 认真读题，明确习作目的和要求。1、 请一位学生读习作提示，让学生明确本次习作的目的。2、师生共同总结出本次习作的具体要求（1）题目：“未来的”（2）选材方面：可以写未来的鞋子、未来的学校、未来的汽车、未来的房屋、未来的衣服（3）要求：要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣，注意把内容写具体，把句子写通顺。三、 拓宽思维，让学生“有话会说” 。要让本次习作都能针对自己所写的事物，做到内容具体，重点突出，流露出真
3、情实感。使学生在习作中能描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话，让未来之物独具风采，让习作言之有物，让读者如见其物，而且在对未来之物的描绘之中，能流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。我让学生分组交流，生活中哪些事物需要改进和发展，分别存在哪些不足，对此进行了广泛的交流，然后集体交流改进的办法，最后针对学生提出的问题总结习作的几种思路：思路 1写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色” 、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们展开想象，穿越时空隧道去看看 22 世纪的人
4、们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！思路 2写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！思路 3写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天那多棒！思路 4 写一写未来的住房。随着生活水平、生活质量的不断提升，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？这样一来，孩子们想象的大门被打开了，他们畅想着未来的自己发
5、明了未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具沉醉在那样惬意的生活中，思索着未来会发生的有趣的故事。宿迁市实验小学徐秀梅人教版六年制小学语文第六册第六单元的习作内容是以“未来的-”为题写一篇想象作文。这次习作训练的目的是激励学生运用发散思维，大胆想象，培养他们的创新精神，调动他们的创作兴趣。我是这样设计教学的。一、 复习导入，激发兴趣。社会不断进步，科学技术不断取得新成果，未来的社会将变得更加文明，更加美好，那么，未来社会将会变成什么样子呢？果园机器人就是一篇想象作文，作者是怎样介绍清楚机器人的特点、功能，又是怎样发明的出来的呢？果园机器人的发明动力又是什么呢？学生交流后，教师总结，就是一
6、个个不便，一个个问题，成了人们发明的动力，才使果园机器人的功能不断完善。我们生活中很多物品也都有其不方便之处，关键是你得学会发现问题。如果给你机会，让你来当一位发明家，你会发明什么呢？你会让它具备哪些功能呢？二、 认真读题，明确习作目的和要求。1、 请一位学生读习作提示，让学生明确本次习作的目的。2、师生共同总结出本次习作的具体要求（1）题目：“未来的”（2）选材方面：可以写未来的鞋子、未来的学校、未来的汽车、未来的房屋、未来的衣服（3）要求：要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣，注意把内容写具体，把句子写通顺。三、 拓宽思维，让学生“有话会说” 。要让本次习作都能针对自己所
7、写的事物，做到内容具体，重点突出，流露出真情实感。使学生在习作中能描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话，让未来之物独具风采，让习作言之有物，让读者如见其物，而且在对未来之物的描绘之中，能流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。我让学生分组交流，生活中哪些事物需要改进和发展，分别存在哪些不足，对此进行了广泛的交流，然后集体交流改进的办法，最后针对学生提出的问题总结习作的几种思路：思路 1写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色” 、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们展
8、开想象，穿越时空隧道去看看 22 世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！思路 2写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！思路 3写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天那多棒！思路 4 写一写未来的住房。随着生活水平、生活质量的不断提升，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？这样一来，孩子们
9、想象的大门被打开了，他们畅想着未来的自己发明了未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具沉醉在那样惬意的生活中，思索着未来会发生的有趣的故事。宿迁市实验小学徐秀梅人教版六年制小学语文第六册第六单元的习作内容是以“未来的-”为题写一篇想象作文。这次习作训练的目的是激励学生运用发散思维，大胆想象，培养他们的创新精神，调动他们的创作兴趣。我是这样设计教学的。一、 复习导入，激发兴趣。社会不断进步，科学技术不断取得新成果，未来的社会将变得更加文明，更加美好，那么，未来社会将会变成什么样子呢？果园机器人就是一篇想象作文，作者是怎样介绍清楚机器人的特点、功能，又是怎样发明的出来的呢？果园机器人的发明动
10、力又是什么呢？学生交流后，教师总结，就是一个个不便，一个个问题，成了人们发明的动力，才使果园机器人的功能不断完善。我们生活中很多物品也都有其不方便之处，关键是你得学会发现问题。如果给你机会，让你来当一位发明家，你会发明什么呢？你会让它具备哪些功能呢？二、 认真读题，明确习作目的和要求。1、 请一位学生读习作提示，让学生明确本次习作的目的。2、师生共同总结出本次习作的具体要求（1）题目：“未来的”（2）选材方面：可以写未来的鞋子、未来的学校、未来的汽车、未来的房屋、未来的衣服（3）要求：要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣，注意把内容写具体，把句子写通顺。三、 拓宽思维，让学生
11、“有话会说” 。要让本次习作都能针对自己所写的事物，做到内容具体，重点突出，流露出真情实感。使学生在习作中能描绘出未来之物的外形、结构、功能、优点、使用方法等特征，用事物的形象说话，让未来之物独具风采，让习作言之有物，让读者如见其物，而且在对未来之物的描绘之中，能流露出对美好事物的向往之情和喜爱之意。这样的作文既能以奇特的想象吸引读者，又能以真情打动读者。我让学生分组交流，生活中哪些事物需要改进和发展，分别存在哪些不足，对此进行了广泛的交流，然后集体交流改进的办法，最后针对学生提出的问题总结习作的几种思路：思路 1写一写未来的食物。如今常常听到食物遭污染，真让人失望。若是能吃上口感好又“绿色”
12、 、营养全面又健康的食物该多好呢！让我们展开想象，穿越时空隧道去看看 22 世纪的人们都在吃些什么食物？动笔把你看到的都记下来！思路 2写一写未来的服装。未来的服装会不会在保暖性、透气性、舒适性等方面有大大的改观呢？一定是价廉物又美啊！思路 3写一写未来的交通工具。如今的交通状况可真拥挤，咱们中国人口多，随着车辆数量的不断增多，马路可是越来越不够用啦！未来的交通工具会不会向空间发展呢？若是人类像红孩儿那样穿上“风火轮”就可以飞上天，去到想去的地方该多好！或是像机器猫那样插上“螺旋桨”就直升上天那多棒！思路 4 写一写未来的住房。随着生活水平、生活质量的不断提升，人们对住房的要求也越来越高，你对未来的房子又有哪些期待呢？这样一来，孩子们想象的大门被打开了，他们畅想着未来的自己发明了未来最先进、最科学、最便利的生活用品、交通工具沉醉在那样惬意的生活中，思索着未来会发生的有趣的故事。宿迁市实验小学徐秀梅
