《苏教版初二八年级下册语文《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习题及阅读题答案课课练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版初二八年级下册语文《在莫泊桑葬礼上的演说》同步练习题及阅读题答案课课练（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版初二八年级下册语文苏教版初二八年级下册语文在莫泊在莫泊 桑葬礼上的演说桑葬礼上的演说同步练习题及阅读同步练习题及阅读 题答案课课练题答案课课练苏教版初二八年级下册语文在莫泊桑葬礼上的演说同步练习题及阅读题答案课课练一、下列加粗字注音全都正确的一项是（ ）A葬礼（zng） 沉默（m） 谦恭（gng）B焕发（hun） 强悍（gn） 伊始（y）C跻身（j） 精湛（zhn） 醒豁（hu）D堕落（du） 厌腻（n） 卷帙（zh）二、补全下列成语，并解释炉火纯_：叹为观_：离_叛道：卷_浩繁：三、课文最后一段说：“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、更坚实的光荣。 ”莫泊桑光荣在什么地方？为什么说
2、这是“更牢靠、更坚实的光荣”？四、这篇演说中用了比喻的修辞方法，请从文中找出一个比喻句，并说说它的表达作用五、请就本文内容自行设计一道“探究练习”题，并自行解答题目：六、阅读下面几段文字，完成文后的练习（一）我是在居士塔夫福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在 18 岁到 20 岁之间。此刻它又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他
3、有朝一日会有才气。1请你根据这段话，概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。2 “他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语” ，你是如何理解这儿的“老半天”的？3左拉为什么在这个时候会反复强调莫泊桑的“健康” 、 “强悍”和“喜爱剧烈运动”？4简要分析加横线句子的作用。（二）在萧红墓前的五分钟讲演（节选）郭沫若那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他 A 虚心坦怀地受人指教，B 如饥似渴地请人指教，他 C 肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二，是（ ）的实践者。他（ ） ，好打抱不平，决不或很少为自己打算，
4、切实地有着（ ） 、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。1第段运用的主要论证方法是_。2第段中画线的语句有两个语句应对调位置，行文才连贯，请指出是哪两个语句（只填写字母即可）_3 “大公无私、博爱、人饥己饥” ，是从原文中抽出来的词语
5、，请根据上下文判断，应分别填入第段中哪一个括号内。在下面空白处依次写出应填词语的序号4请仿照本文中“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，再写出 3 个语句，只需在横线上填写有关词语，所填词语要和空格后的内容衔接，并且不能重复他是_，流动不息地奔向远方。他是_，无所畏惧地搏击长空。他是_，大公无私地播洒光明。苏教版初二八年级下册语文在莫泊桑葬礼上的演说同步练习题及阅读题答案课课练一、下列加粗字注音全都正确的一项是（ ）A葬礼（zng） 沉默（m） 谦恭（gng）B焕发（hun） 强悍（gn） 伊始（y）C跻身（j） 精湛（zhn） 醒豁（hu）D堕落（du） 厌腻（n） 卷帙（zh）
6、二、补全下列成语，并解释炉火纯_：叹为观_：离_叛道：卷_浩繁：三、课文最后一段说：“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、更坚实的光荣。 ”莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、更坚实的光荣”？四、这篇演说中用了比喻的修辞方法，请从文中找出一个比喻句，并说说它的表达作用五、请就本文内容自行设计一道“探究练习”题，并自行解答题目：六、阅读下面几段文字，完成文后的练习（一）我是在居士塔夫福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在 18 岁到 20 岁之间。此刻它又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上
7、片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。1请你根据这段话，概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。2 “他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语” ，你是如何理解这儿的“老半天”的？3左拉为什么在这个时候会反复强调莫泊桑的“健康” 、 “强悍”和“喜爱剧烈运动”？4简要分析加横线句子的作用。（二）在萧红墓前的五分钟讲演（节选）郭沫若那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他 A 虚心
8、坦怀地受人指教，B 如饥似渴地请人指教，他 C 肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二，是（ ）的实践者。他（ ） ，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着（ ） 、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。1第段
9、运用的主要论证方法是_。2第段中画线的语句有两个语句应对调位置，行文才连贯，请指出是哪两个语句（只填写字母即可）_3 “大公无私、博爱、人饥己饥” ，是从原文中抽出来的词语，请根据上下文判断，应分别填入第段中哪一个括号内。在下面空白处依次写出应填词语的序号4请仿照本文中“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，再写出 3 个语句，只需在横线上填写有关词语，所填词语要和空格后的内容衔接，并且不能重复他是_，流动不息地奔向远方。他是_，无所畏惧地搏击长空。他是_，大公无私地播洒光明。苏教版初二八年级下册语文在莫泊桑葬礼上的演说同步练习题及阅读题答案课课练一、下列加粗字注音全都正确的一项是（
10、 ）A葬礼（zng） 沉默（m） 谦恭（gng）B焕发（hun） 强悍（gn） 伊始（y）C跻身（j） 精湛（zhn） 醒豁（hu）D堕落（du） 厌腻（n） 卷帙（zh）二、补全下列成语，并解释炉火纯_：叹为观_：离_叛道：卷_浩繁：三、课文最后一段说：“这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、更坚实的光荣。 ”莫泊桑光荣在什么地方？为什么说这是“更牢靠、更坚实的光荣”？四、这篇演说中用了比喻的修辞方法，请从文中找出一个比喻句，并说说它的表达作用五、请就本文内容自行设计一道“探究练习”题，并自行解答题目：六、阅读下面几段文字，完成文后的练习（一）我是在居士塔夫福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在
11、 18 岁到 20 岁之间。此刻它又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭，他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。1请你根据这段话，概括出莫泊桑在左拉的心目中的形象。2 “他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语” ，你是如何理解这儿的“老半天”的？3左拉为什么在这个时候会反复强调莫泊桑的“健康” 、 “强悍”和“喜爱剧烈运动”？4
12、简要分析加横线句子的作用。（二）在萧红墓前的五分钟讲演（节选）郭沫若那么，什么是年轻精神的品质呢？第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他 A 虚心坦怀地受人指教，B 如饥似渴地请人指教，他 C 肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二，是（ ）的实践者。他（ ） ，好打抱不平，决不或很少为自己打算，切实地有着（ ） 、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种年轻精神的特征，每一个年轻人
13、都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。1第段运用的主要论证方法是_。2第段中画线的语句有两个语句应对调位置，行文才连贯，请指出是哪两个语句（只填写字母即可）_3 “大公无私、博爱、人饥己饥” ，是从原文中抽出来的词语，请根据上下文判断，应分别填入第段中哪一个括号内。在下面空白处依次写出应填词语的序号4请仿照本文中“他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理”的句式，再写出 3 个语句，只需在横线上填写有关词语，所填词语要和空格后的内容衔接，并且不能重复他是_，流动不息地奔向远方。他是_，无所畏惧地搏击长空。他是_，大公无私地播洒光明。
