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1、苏教版四年级上册语文苏教版四年级上册语文田园诗情田园诗情 教学设计板书设计优秀教案教学设计板书设计优秀教案苏教版四年级上册语文田园诗情教学设计板书设计优秀教案10、田园诗情一、导入1、揭示课题今天我们继续走进荷兰，观赏、品味那里的田园诗情。 【投影荷兰背景加课题】2、师引导：上节课我们已经初次游览了荷兰，课文中有一句话向我们概括了这个美丽的国度的特点，你知道是哪一句吗？（荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ）3、师：下面我们就再次来到这水之国花之国牧场之国，领略它的美丽。 【放光盘】4、师：看完录像，相信每个同学都对荷兰又有了新的感触，你能用上这些词语说说对荷兰的印象吗？【投影出示：仪态端
2、庄 绿意盎然 剽悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳】 （可以选择使用）二、细读探究，品味荷兰过渡：是的，辽阔无垠的草原，仪态端庄的奶牛，自由驰骋的骏马，悠然自得的羊群，荷兰的牧场就如同一幅幅充满诗情的田园风景画，下面我们就借助课文再次走进画中，通过朗读去品味那里独特的田园诗情。1、师：请大家自由朗读课文 24 自然段，一边品读文字，一边思考：如果这三个自然段是三幅画的话，你想给他们分别取什么名字？（学生自读品味，教师巡视。 ）【出示三幅图：奶牛图骏马图家畜图】2、师：这三幅图经同学们这么取名，更有韵味了。（一）奶牛图1、 【出示奶牛图】：A、这就是草原奶牛图，看看这片绿色的草原，你
3、想怎么来赞美它？（生自说）B、课文中称它“碧绿如丝绒般” ， 你见过丝绒吗？那是怎样的？能读出这种感觉吗？（指导朗读第一句话） （个人读）C、迷人的草地上，还有一头头黑白两色的奶牛，它们在干什么呢？你感觉哪种奶牛最有意思告诉大家.可以试着挖一下：“仿佛正在思考什么” ，你说它会思考着什么呢？（自读、分句读）D、在绿意盎然的村野乡间，我们还能看到“郁金香”师：郁金香是一种非常美丽的花，不仅如此，它还是荷兰的国花，到 20 世纪中叶荷兰郁金香的种植面积就已发展到两万多英亩，占全世界郁金香出口总量的 80%以上，行销 125 个国家。让我们来欣赏一下这美丽的荷兰国花。【播放郁金香图片】师：美吗？真不
4、愧为花之国啊。让我们一起用朗读来赞叹它们的娇艳多姿吧。 （齐读）（二）骏马图过渡：碧绿如丝绒般的草原，有趣的奶牛，美艳的郁金香，如同一首可爱的田园诗。不过，当你站在这草原的时候，映入眼帘的不仅仅如此，看看荷兰还有哪些独特的田园风景？（生答：骏马图）【出示骏马图】1、你喜欢这些骏马么？它们是什么样子的？什么是“骠悍强壮、腿粗如桩” ， 怎么叫“鬃毛随风飞扬”？(生自说)【出示骏马单图，感受骏马的健美】师：你有什么感受？带着你的感受读一读课文第 3 节吧。 （自由读、个人读）2、师：骠悍强壮的骏马在辽阔无垠的草原上自由地奔腾驰骋，它们是原野的主人，一切都阻拦不了它们的足迹，除了被深深的野草着掩着的
5、运河（引说）介绍：荷兰是个著名的低地国，全境均为低地，有四分之一的土地海拔不到 1 米，四分之一的土地低于海面，国家境内河流纵横，水路四通八达。它的首都阿姆斯特丹素有“北方威尼斯”之称，有大小水道 160 多条，桥梁 1000 多座。所以称荷兰是“水之国”一点也不为过。（三）家畜图过渡：可爱的牛，驰骋的马，在这天堂般的绿色草原上，我们还看到了那白色的绵羊“悠然自得” ；那黑色的猪群“不停地呼噜着” ；那成千上万的小鸡与长毛山羊“安闲地欣赏着这属于他们自己的王国” 【出示家畜图】1、师：你喜欢这幅图吗？为什么？（生说）2、齐读（四）夜景图过渡：白天的荷兰是自由安闲的，到了晚上又是怎样的？闭上眼睛
6、，仔细地聆听1、老师轻轻范读。2、你感受到什么？（傍晚和夜晚的静） （板书：傍晚 夜晚）3、分别找出文中两个表示静的词语（板书：寂静平静）4、哪些语句使你感受到这份“静”呢？先自己读读，再和小组同学分享自己的体会。5、谁愿意用读的方式和大家分享自己感受到的宁静？（生自读，个人读，师扣住“静”字评价）（五）总结过渡：沉醉于荷兰的牧场，内心无限安宁，读到这里，你有怎样的感受？师：这篇文章的作者捷克作家恰佩克在游历荷兰之后也感慨道：“这就是真正的荷兰！” 【出示：这就是真正的荷兰。 】你觉得真正的荷兰是怎样的呢？（生自说）是呀， 【出示：真正的荷兰是一个如诗如画，充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满
7、生机的世界，是人与动物、人与自然的完美和谐。 】 （学生齐读）三、作业师：游览结束了，是不是有许多难忘的东西？课文里也有许多喜欢的句段对吗？请你选择自己喜欢的美词美句反复诵读，背诵下来，积累优美的词句，好吗？苏教版四年级上册语文田园诗情教学设计板书设计优秀教案10、田园诗情一、导入1、揭示课题今天我们继续走进荷兰，观赏、品味那里的田园诗情。 【投影荷兰背景加课题】2、师引导：上节课我们已经初次游览了荷兰，课文中有一句话向我们概括了这个美丽的国度的特点，你知道是哪一句吗？（荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ）3、师：下面我们就再次来到这水之国花之国牧场之国，领略它的美丽。 【放光盘】4、师
8、：看完录像，相信每个同学都对荷兰又有了新的感触，你能用上这些词语说说对荷兰的印象吗？【投影出示：仪态端庄 绿意盎然 剽悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳】 （可以选择使用）二、细读探究，品味荷兰过渡：是的，辽阔无垠的草原，仪态端庄的奶牛，自由驰骋的骏马，悠然自得的羊群，荷兰的牧场就如同一幅幅充满诗情的田园风景画，下面我们就借助课文再次走进画中，通过朗读去品味那里独特的田园诗情。1、师：请大家自由朗读课文 24 自然段，一边品读文字，一边思考：如果这三个自然段是三幅画的话，你想给他们分别取什么名字？（学生自读品味，教师巡视。 ）【出示三幅图：奶牛图骏马图家畜图】2、师：这三幅图经同学
9、们这么取名，更有韵味了。（一）奶牛图1、 【出示奶牛图】：A、这就是草原奶牛图，看看这片绿色的草原，你想怎么来赞美它？（生自说）B、课文中称它“碧绿如丝绒般” ， 你见过丝绒吗？那是怎样的？能读出这种感觉吗？（指导朗读第一句话） （个人读）C、迷人的草地上，还有一头头黑白两色的奶牛，它们在干什么呢？你感觉哪种奶牛最有意思告诉大家.可以试着挖一下：“仿佛正在思考什么” ，你说它会思考着什么呢？（自读、分句读）D、在绿意盎然的村野乡间，我们还能看到“郁金香”师：郁金香是一种非常美丽的花，不仅如此，它还是荷兰的国花，到 20 世纪中叶荷兰郁金香的种植面积就已发展到两万多英亩，占全世界郁金香出口总量的
10、 80%以上，行销 125 个国家。让我们来欣赏一下这美丽的荷兰国花。【播放郁金香图片】师：美吗？真不愧为花之国啊。让我们一起用朗读来赞叹它们的娇艳多姿吧。 （齐读）（二）骏马图过渡：碧绿如丝绒般的草原，有趣的奶牛，美艳的郁金香，如同一首可爱的田园诗。不过，当你站在这草原的时候，映入眼帘的不仅仅如此，看看荷兰还有哪些独特的田园风景？（生答：骏马图）【出示骏马图】1、你喜欢这些骏马么？它们是什么样子的？什么是“骠悍强壮、腿粗如桩” ， 怎么叫“鬃毛随风飞扬”？(生自说)【出示骏马单图，感受骏马的健美】师：你有什么感受？带着你的感受读一读课文第 3 节吧。 （自由读、个人读）2、师：骠悍强壮的骏马
11、在辽阔无垠的草原上自由地奔腾驰骋，它们是原野的主人，一切都阻拦不了它们的足迹，除了被深深的野草着掩着的运河（引说）介绍：荷兰是个著名的低地国，全境均为低地，有四分之一的土地海拔不到 1 米，四分之一的土地低于海面，国家境内河流纵横，水路四通八达。它的首都阿姆斯特丹素有“北方威尼斯”之称，有大小水道 160 多条，桥梁 1000 多座。所以称荷兰是“水之国”一点也不为过。（三）家畜图过渡：可爱的牛，驰骋的马，在这天堂般的绿色草原上，我们还看到了那白色的绵羊“悠然自得” ；那黑色的猪群“不停地呼噜着” ；那成千上万的小鸡与长毛山羊“安闲地欣赏着这属于他们自己的王国” 【出示家畜图】1、师：你喜欢这
12、幅图吗？为什么？（生说）2、齐读（四）夜景图过渡：白天的荷兰是自由安闲的，到了晚上又是怎样的？闭上眼睛，仔细地聆听1、老师轻轻范读。2、你感受到什么？（傍晚和夜晚的静） （板书：傍晚 夜晚）3、分别找出文中两个表示静的词语（板书：寂静平静）4、哪些语句使你感受到这份“静”呢？先自己读读，再和小组同学分享自己的体会。5、谁愿意用读的方式和大家分享自己感受到的宁静？（生自读，个人读，师扣住“静”字评价）（五）总结过渡：沉醉于荷兰的牧场，内心无限安宁，读到这里，你有怎样的感受？师：这篇文章的作者捷克作家恰佩克在游历荷兰之后也感慨道：“这就是真正的荷兰！” 【出示：这就是真正的荷兰。 】你觉得真正的荷
13、兰是怎样的呢？（生自说）是呀， 【出示：真正的荷兰是一个如诗如画，充满诗情画意的国度，是优美恬静而充满生机的世界，是人与动物、人与自然的完美和谐。 】 （学生齐读）三、作业师：游览结束了，是不是有许多难忘的东西？课文里也有许多喜欢的句段对吗？请你选择自己喜欢的美词美句反复诵读，背诵下来，积累优美的词句，好吗？苏教版四年级上册语文田园诗情教学设计板书设计优秀教案10、田园诗情一、导入1、揭示课题今天我们继续走进荷兰，观赏、品味那里的田园诗情。 【投影荷兰背景加课题】2、师引导：上节课我们已经初次游览了荷兰，课文中有一句话向我们概括了这个美丽的国度的特点，你知道是哪一句吗？（荷兰，是水之国，花之国
14、，也是牧场之国。 ）3、师：下面我们就再次来到这水之国花之国牧场之国，领略它的美丽。 【放光盘】4、师：看完录像，相信每个同学都对荷兰又有了新的感触，你能用上这些词语说说对荷兰的印象吗？【投影出示：仪态端庄 绿意盎然 剽悍强壮 辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳】 （可以选择使用）二、细读探究，品味荷兰过渡：是的，辽阔无垠的草原，仪态端庄的奶牛，自由驰骋的骏马，悠然自得的羊群，荷兰的牧场就如同一幅幅充满诗情的田园风景画，下面我们就借助课文再次走进画中，通过朗读去品味那里独特的田园诗情。1、师：请大家自由朗读课文 24 自然段，一边品读文字，一边思考：如果这三个自然段是三幅画的话，你想给他们
15、分别取什么名字？（学生自读品味，教师巡视。 ）【出示三幅图：奶牛图骏马图家畜图】2、师：这三幅图经同学们这么取名，更有韵味了。（一）奶牛图1、 【出示奶牛图】：A、这就是草原奶牛图，看看这片绿色的草原，你想怎么来赞美它？（生自说）B、课文中称它“碧绿如丝绒般” ， 你见过丝绒吗？那是怎样的？能读出这种感觉吗？（指导朗读第一句话） （个人读）C、迷人的草地上，还有一头头黑白两色的奶牛，它们在干什么呢？你感觉哪种奶牛最有意思告诉大家.可以试着挖一下：“仿佛正在思考什么” ，你说它会思考着什么呢？（自读、分句读）D、在绿意盎然的村野乡间，我们还能看到“郁金香”师：郁金香是一种非常美丽的花，不仅如此，
16、它还是荷兰的国花，到 20 世纪中叶荷兰郁金香的种植面积就已发展到两万多英亩，占全世界郁金香出口总量的 80%以上，行销 125 个国家。让我们来欣赏一下这美丽的荷兰国花。【播放郁金香图片】师：美吗？真不愧为花之国啊。让我们一起用朗读来赞叹它们的娇艳多姿吧。 （齐读）（二）骏马图过渡：碧绿如丝绒般的草原，有趣的奶牛，美艳的郁金香，如同一首可爱的田园诗。不过，当你站在这草原的时候，映入眼帘的不仅仅如此，看看荷兰还有哪些独特的田园风景？（生答：骏马图）【出示骏马图】1、你喜欢这些骏马么？它们是什么样子的？什么是“骠悍强壮、腿粗如桩” ， 怎么叫“鬃毛随风飞扬”？(生自说)【出示骏马单图，感受骏马的健美】师：你有什么感受？带着你的感受读一读课文第 3 节吧。 （自由读、个人读）2、师：骠悍强壮的骏马在辽阔无垠的草原上自由地奔腾驰骋，它们是原野的主人，一切都阻拦不了它们的足迹，除了被深深的野草着掩着的运河（引说）介绍：荷兰是个著名的低地国，全境均为低地，有四分之一的土地海拔不到 1 米，四分之一的
