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1、1新疆农业大学思政部马克思主义基本原理概论课程实践教学总结（2012 -2013-2 学期）名 称：“乌鲁木齐因修田字路”少了多少绿？ 学 院：科学技术学院 班 级：维语 114 小组序号：第二小组 第三小组 时 间：2013 年 3 月 27 日 思政部马克思主义基本原理教研室 制二 0 一 0 年三月2马克思主义基本原理概论课程实践教学总结2012 年，乌鲁木齐市道路建设已围绕着“田”字型道路全面展开，其中一期工程计划 3 月 31 日全面开工，施工期间工程沿线将禁止社会车辆通行，仅公交车等持出入证车辆从便道绕行。3 月 19日，为避免交通拥堵，乌鲁木齐市相关部门开始向沿线居民发放 3万份
2、出行服务指南。据了解，“田”字型快速路网络建设工程包括将现状城市东西向主干道克拉玛依路（含南湖西路及南湖东路）改建为高架快速路，形成沟通西外环与东外环之间的快速联系通道。此外，还将针对目前外环路部分路段容量不足的问题进行扩容改造，建设全线六车道的外环快速路。 “田”字型快速路网络将分 12、13 两年建设，今年将实施克拉玛依路高架道路新建工程以及东外环高架道路改扩建工程。乌市东外环扩容改建工程（分南北两段）计划 2012 年 3 月 31 日开工，于 2012 年 8 月 30 日前完工。克拉玛依路南湖东西路高架道路工程将与东外环工程同步开工，计划于 2012 年 10 月 30 日前完工。施
3、工期间，工程沿线全天 24 小时禁止社会车辆通行，设置的通行便道，仅供公交车、消防车、救护车和沿线单位及沿线居民持出入证的车辆通行。此外，工程沿线还将对周边巷道的早、夜市予以取缔或迁移。并且沿路部分的树木也被挖出移植别处。我们小组本次研究的实践内容就是“乌鲁木齐因修田字路”少3了 多少绿？我们小组以此为主题展开了一系列调查活动。活动开展分为三个阶段：（一） 活动准备阶段（二） 活动举办阶段（三） 活动后续阶段。同样我们也运用了多种的调查形式，例如问卷调查，随机采访路人，关注时事新闻以及田字形道路的后续报道等等。首先我们随机向路人发放问卷调查，问卷题目主要体现在群众对田子路的了解程度上以及修路问
4、题对群众出行的影响方面。例如你认为是否应该对乌市机动车的数量机型限制；田子路工程是否对生活带来很大的不便；乌鲁木齐的绿化水平如何；以及经济发展与环境绿化的关系。通过我们小组对随机 60 人的调查我们了解到对于乌鲁木齐田子路的修建能否缓解乌市交通压力，53.3%认为是可以缓解交通压力的，但是同时 73%的人认为给自己的出行带来不便，对于乌鲁木齐交通压力，道路拥挤问题，80%的人认为机动车数量应该限制，只有 26.7%的人认为比以前有所好转，73.3%的人认为是不好的。同时，对于乌鲁木齐绿化水平 73%的人认为不容乐观，60%的人认为田子路的修建会使绿化带减少，对于学校和家周围的绿化环境，20%的
5、人认为好，40%的认为不好，还有 40%的人认为一般。对是应该先缓解交通压力还是先解决环境问题，人数是比较平均的。通过对乌市群众的调查，我们可以听到了大家自己的想法，同时也深刻的体会到经济发展与环境绿化保护的矛盾关系。那么是先发展经济还是先保护环境，是田子路的便利重要还是绿化带来的良好环境宝贵。4经济的发展与环境保护是既相互制约，又相互依存,相互促进的矛盾关系。从辩证唯物论的观点看，经济发展与环境保护的矛盾在经济发展的全过程中的客观存在的，贯穿与客观事物的主观思维的全过程。科学发展观不仅强调以人为本，还强调协调、稳定、可持续，这实际上意味着合理统筹资源、高效发展。十六大以来，围绕科学发展观，已
6、经提出了“五个统筹”的发展手段和“构建和谐社会”的理念，统筹经济建设和环境保护的关系已成为官场新规则。中央最近在保持共产党员先进性教育中，更是具体提出了和谐社会六方面的要求，其中不仅有“人与自然的和谐相处”，也有保持社会的安定团结。这实际上是把以人为本的科学发展观细化了。以这些最新指示为精神，可以看出在新时期经济建设与环境保护的关系已经发生了质变。这种质变从以下两个方面体现出来：一、将环境容量资源视为经济发展的要素，以资源生产率来衡量环境保护的程度和方式。二、通过产业布局规划做到合理的面上污染、点上治理，是更适合国情国力的环境保护方式。同样就我国这一大方面来说,中国正处在工业化的中期阶段，环境
7、保护和经济增长将是我们面临的长期矛盾。如何处理好这个矛盾，我认为当前要重视这样几个问题:5第一，要在保持经济适度、快速增长的前提下搞好环境保护。经济增长和环境保护确实存在一定的关系，但是这并不是完全对立的关系，实际上经济增长与环境保护之间应该说是一种辩证的关系。在工业化中期阶段，保持经济快速增长是环境保护的基础，因为环境保护需要大量的人力、物力和财力，没有经济的较快增长，没有财政能力的不断提高，环境治理就没有资金的投入来支持，就难以实现环境保护的目标，经济增长较快，环境压力会加大，对环保产业就产生了巨大的需求。环境保护的需求又会拉动环保产业的发展，促进经济的增长，正是由于经济增长与环境保护之间
8、的互动，形成了工业化时期经济高速增长的动因之一。如果经济增长速度过低就会使社会面临巨大的就业压力，也不利于通过经济增量分配的调整来缩小收入差距和地区差距。通过抑制经济增长的办法来保护环境，我认为是一种消极、被动的想法，也不符合科学发展观的要求。当然我们更不能走“先污染后治理”的老路，不能用消耗大量的资源、破坏环境来实现经济增长的高速度。这样做同样不符合科学发展观的要求，所以我们应该采取一种积极的态度，通过经济改革，通过技术进步和环境制度的创新，转变经济增长方式，实现清洁生产，在经济增长的过程中降低能源消耗强度，减少污染和温室气体的排放，建设资源节约型、环境友好型社会。第二，要提高资源性产品的价
9、格，促进能源和其他资源性产品的6节约。在我们的学习中更要用马克思的眼光看待这一问题，首先马克思哲学自然观是辩证的唯物主义自然观,它内在要求人类实现对自然的敬畏和尊重。其唯物辩证法中涉及的本质和现象的范畴促使人类对自然环境进行更加深入的探究和分析。物质世界的普遍联系和永恒发展也向人们证实了自然环境与经济发展之间相互作用的无所不在,要求人们坚持不断创新的精神,在新的时期制定新的发展战略。它关于物质世界辩证联系和发展的对立统一规律,在唤起人们对社会主要矛盾的重视时,时刻提醒人们对次要矛盾的兼顾和解决。马克思主义唯物辩证法为环境保护和经济发展的协提供了哲学的指导依据。一透过现象看本质: 认识自然环境对
10、人类社会发展、人类福利的重要性。二把握物质世界的普遍联系性。用联系的观点分析环境保护与经济发展的相互影响、相互作用世界上任何两个事物都不是孤立存在的,它们都存在着一定的联系。三社会发展是合目的性和合规律性的统一:尊重自然发展和社会发展的客观规律自然环境和社会发展都具有不以人的意志为转移的客观规律,马克思主义哲学中历史唯物主义的决定论是一种作为历史主体的人的实践活动为基础的决定论,它认为,历史主体通过实践能够认识社会发展的客观规律,为人的选择活动和能动性的发挥开辟广阔的领域,使人的实践活动日益合乎客观规律,更加自觉地创造自己的历史。反之,如果否认社会发展的客观规律,盲目夸大人的意识7能动性,就只
11、能在理论上陷入历史唯心主义,在实践中就会遭受挫败和失败,受到客观规律的无情惩罚。四坚持发展的观点:审时度势,深化认识,为环境和经济的协调发展制定新的政世界上纷繁复杂的事物是运动发展的,永恒发展的观点是唯物辩证法的一个总特点。五坚持正确的矛盾分析方法:抓住主要矛盾,兼顾次要矛盾在许多矛盾构成的矛盾体系里,有主要矛盾和次要矛盾。主要矛盾规定、制约着次要矛盾,次要矛盾也影响、反作用于主要矛盾。主要矛盾和次要矛盾的区别不是一成不变的,两者在一定条件下能够相互转化。因此,我们必须正确处理主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,抓主要矛盾时,对次要矛盾也不能忽视,并且还要注意到主要矛盾、次要矛盾的相互转化,不失时机
12、地转移工作重点。我国现在处于社会主义初级阶段,主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产力之间的矛盾。为了解决我国现阶段的主要矛盾,必须坚持以经济建设为中心,集中力量发展生产力。只有大力发展生产力,才能为其他各种社会矛盾的顺利解决创造有利的条件。当然,我们在集中力量抓经济建设的同时,还要注意解决好其他社会矛盾,这就包含了环境问题。所以,我们不能一味以子孙需求而闲置资源停止发展,也不能一味追求眼前利益而破坏环境,而是需要一个统筹的思想,抓住核心问题,同时也要兼顾全面。社会发展是一个人类与自然协调发展的过程,自然史和人类史彼此互相制约,一旦人与自然的和谐关系遭到破坏,社会的发展就会出8现
13、灾难性的后果。因此,在大力发展经济的同时,要投入大量的精力和财力来保护环境对于我们来说确实进退两难。所以,运用马克思主义发展的眼光来看待,随着区域性环境危机的扩展和加剧,面临全球经济将被逐渐削弱的未来,人们应当对这些危机予以足够的重视,并采取切实可行的经济发展模式,以实现稳定与可持续发展。虽然在这之中难免会存在一个从形式到落实的漫长道路,但改革必然要继续。就像我们现在讨论的田子路的修建一样，在建设经济发展的同时，改迁了周围的树木以及绿化带，这是在建设的同时，去变向的保护环境。因此正确处理环境保护与经济发展的关系，在发展中落实保护，在保护中促进发展，坚持节约发展、安全发展、清洁发展，实现可持续的
14、科学发展。马克思主义认为：“实践是检验真理的唯一标准”，而社会调查对于大学生来说就是有效的社会实践。社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。 因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。大学生参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 使他们按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。目前, 相当部分的青年在注重实现自我的同时, 往往忽视和拒绝贡献社会, 从而削弱了社会责任意识, 在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生9责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。经历了这次实践活动，我们不仅收获了学习经验，更在实践中运用了马克思的基本原理，这才是我们这次实践的真正能目的所在。
