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1、 1 1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维王维渭城曲渭城曲 2 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适高适别董大别董大 3 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。 柳永柳永雨霖玲雨霖玲 4 4、离愁恰如春草，更行更远还生。、离愁恰如春草，更行更远还生。 李煜李煜清平乐清平乐 徐志摩徐志摩 现代诗人、散文家现代诗人、散文家 别名：南湖、云中鹤别名：南湖、云中鹤 浙江省海宁人浙江省海宁人 追求追求“爱，自由和美爱，自由和美” 主要作品有诗集主要作品有诗集猛虎集猛虎集 志摩的诗志摩的诗翡冷翠的一夜翡冷翠
2、的一夜 新月诗派代表诗人，徐志摩的新月诗派代表诗人，徐志摩的 诗、散文以及艺术观，受英国诗、散文以及艺术观，受英国 浪漫主义影响较深，注重意境浪漫主义影响较深，注重意境 创造和音律和谐创造和音律和谐。康桥，是英国著名 的剑桥大学所在地。 1920年徐志摩远涉重洋 ，从美国到英国剑桥大 学研究文学。在这里， 他度过了一年多真正悠 闲自在、贮满诗意的新 生活。他曾动情地说 ：“我的眼是康桥教 我睁的，我的求知 欲是康桥给我拨动 的，我的自我意识 是康桥给我胚胎的 ”友情提醒友情提醒 1 1、注意朗读的节奏是否正确，不能、注意朗读的节奏是否正确，不能 把完整的句子读破了。把完整的句子读破了。 2 2
3、、注意每一句诗的重音，有没有突、注意每一句诗的重音，有没有突 出来。出来。 3 3、音量是否适中，音调是否舒缓得、音量是否适中，音调是否舒缓得 当。当。 4 4、是否投入感情。、是否投入感情。（1 1）押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾）押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾 ；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥； 来，彩。来，彩。 （ （2 2）音节和谐，节奏感强。）音节和谐，节奏感强。 （ （3 3）回环复沓。首节和末节，语意）回环复沓。首节和末节，语意 相似，节奏相同，构成回环呼应的结构相似，节奏相同，构成回环呼应的结构 形式。形式。为什么后人称这首诗为音乐美的典范？为什么后
4、人称这首诗为音乐美的典范？轻轻的轻轻的/ /我我/ /走了，走了，正如正如/ /我我/ /轻轻的来。轻轻的来。我我/ /轻轻的轻轻的/ /招手，招手，作别作别/ /西天的西天的/ /云彩。云彩。那河畔的那河畔的/ /金柳，金柳，是是/ /夕阳中的夕阳中的/ /新娘。新娘。波光里的波光里的/ /艳影，艳影，在我的心头在我的心头/ /荡漾。荡漾。软泥上的软泥上的/ /青荇，青荇，油油的油油的/ /在水底在水底/ /招摇；招摇；在康河的在康河的/ /柔波里，柔波里，我我/ /甘做甘做/ /一条水草！一条水草！那榆阴下的那榆阴下的/ /一潭，一潭，不是不是/ /清泉清泉, ,是是/ /天上虹；天上虹；
5、揉碎揉碎/ /在浮藻间，在浮藻间，沉淀着沉淀着/ /彩虹似的彩虹似的/ /梦。梦。寻梦寻梦? ?撑撑/ /一支长篙，一支长篙，向青草更青处向青草更青处/ /漫溯，漫溯，满载满载/ /一船星辉，一船星辉，在星辉斑斓里在星辉斑斓里/ /放歌。放歌。但但/ /我不能我不能/ /放歌，放歌，悄悄悄悄/ /是别离的是别离的/ /笙箫，笙箫， 夏虫夏虫/ /也为我也为我/ /沉默，沉默，沉默沉默/ /是今晚的是今晚的/ /康桥康桥! !悄悄的悄悄的/ /我我/ /走了走了, ,正如正如/ /我我/ /悄悄的来悄悄的来, ,我我/ /挥一挥挥一挥/ /衣袖衣袖, ,不带走不带走/ /一片云彩。一片云彩。意象
6、意象是诗歌生命的载体，在是诗歌生命的载体，在 再别康桥再别康桥中，作者选择了很多意象中，作者选择了很多意象 ，这些意象一方面来自于剑桥大学周，这些意象一方面来自于剑桥大学周 围的环境，另一方面融入了作者对康围的环境，另一方面融入了作者对康 桥特别的情感。桥特别的情感。请为其它画面 拟一个合适的 小标题。选择自己喜欢 的画面品读,体 会诗人情感。参考句式：我喜欢 图，诗 中这样写道 ，从中我读出 了作者 的情感轻轻的轻轻的/ /我我/ /走了走了, ,正如正如/ /我我/ /轻轻的轻轻的来。来。 我我/ /轻轻的轻轻的/ /招手招手, ,作别作别/ /西天的西天的/ /云彩。云彩。赏析：首节中三
7、次用赏析：首节中三次用 了了“轻轻的轻轻的”，这个形，这个形 容词，显得节奏轻快、容词，显得节奏轻快、 旋律柔和，既抒发了诗旋律柔和，既抒发了诗 人对康桥依依不舍的淡人对康桥依依不舍的淡 淡忧愁，又定下了全诗淡忧愁，又定下了全诗 哀而不伤的基调。哀而不伤的基调。赏析：写河边的柳赏析：写河边的柳 树倒映在康河之中的风树倒映在康河之中的风 景，宣泄了诗人无限欢景，宣泄了诗人无限欢 欣和眷恋的情思新娘的欣和眷恋的情思新娘的 比喻更是表达了作者对比喻更是表达了作者对 康桥无比浓烈的浓烈爱康桥无比浓烈的浓烈爱 和温柔。和温柔。那河畔的 那河畔的金柳金柳，是夕阳中的新娘。，是夕阳中的新娘。 波光里的波光里
8、的艳影艳影，在我的心头荡漾。，在我的心头荡漾。软泥上的软泥上的青荇青荇，油油的在水底招摇，油油的在水底招摇; ; 在康河的在康河的柔波柔波里，我甘做一条里，我甘做一条水草水草! !赏析：绿油油的水草如赏析：绿油油的水草如 人一般地在柔波里招摇，像人一般地在柔波里招摇，像 是在向诗人招手致意，诗人是在向诗人招手致意，诗人 甘愿化为一条水草，承受康甘愿化为一条水草，承受康 河的爱抚。可见诗人内心对河的爱抚。可见诗人内心对 康桥的依恋是何等的强烈，康桥的依恋是何等的强烈， 又是何等的缠绵啊又是何等的缠绵啊! !那榆阴下的 那榆阴下的一潭一潭，不是清泉，不是清泉, ,是天上是天上 虹；揉碎在虹；揉碎在
9、浮藻浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。间，沉淀着彩虹似的梦。赏析：赏析：“榆阴下的清榆阴下的清 潭潭”即即“拜伦潭拜伦潭”这里这里 的彩虹既可以看作是诗的彩虹既可以看作是诗 人在剑桥大学短暂生活人在剑桥大学短暂生活 的诗化，也不妨看作是的诗化，也不妨看作是 对先哲的追思与怀想。对先哲的追思与怀想。 “沉淀沉淀”更是可见诗人更是可见诗人 对康桥记忆之深重。对康桥记忆之深重。绘画美绘画美：全诗中选用了：全诗中选用了“云彩、云彩、 金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹 、青草、青草”等词语，给读者视觉上的色彩等词语，给读者视觉上的色彩 想象，同时也表达了作者对康桥的一片想象，
10、同时也表达了作者对康桥的一片 深情。全诗每一节都包含一个美丽的画深情。全诗每一节都包含一个美丽的画 面。如河畔金柳倒影图，青草水底招摇面。如河畔金柳倒影图，青草水底招摇 图图作者通过动作性很强的作者通过动作性很强的 词语，使每一幅画都富有流动的画面美词语，使每一幅画都富有流动的画面美 ，给人以立体感。，给人以立体感。 建筑美建筑美: :是节的匀称和句的整齐。是节的匀称和句的整齐。再再 别康桥别康桥共七节，每节两句，单行和双行共七节，每节两句，单行和双行 错开一格排列，无论从排列上，还是从字错开一格排列，无论从排列上，还是从字 数上看，也都整齐划一，给人以美感。数上看，也都整齐划一，给人以美感。
11、 探寻探寻再别康桥再别康桥中徐志摩的情中徐志摩的情感，还必须提起他生命中重要的一个感，还必须提起他生命中重要的一个 女人：女人：林徽音。剑桥是徐志摩和林徽林徽音。剑桥是徐志摩和林徽 音相识、相恋的地方，而今重回故地音相识、相恋的地方，而今重回故地 ，物是人非，怎不让诗人心中生发无，物是人非，怎不让诗人心中生发无 限感慨呢限感慨呢! !与徐志摩相关的三个女子：与徐志摩相关的三个女子：张幼仪张幼仪林徽音林徽音陆小曼陆小曼1931年11月19日，徐志 摩由南京乘飞机到北平，途 中因遇大雾飞机在济南附近 触山，飞机失事，志摩遇难 ，时年35岁。 这是徐志摩墓边的两页石雕 ，由 梁启超书写“轻轻的我走了
12、，正如我轻 轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片去 彩。”林徽音：志摩遇难之时，她和丈夫林徽音：志摩遇难之时，她和丈夫 梁思成用碧绿的铁树叶亲手编制了花圈梁思成用碧绿的铁树叶亲手编制了花圈 ，梁思成还从志摩遇难的飞机残骸上拾，梁思成还从志摩遇难的飞机残骸上拾 来一块木板，林徽因将它常年挂在她的来一块木板，林徽因将它常年挂在她的 居室，直到她生命的最后一天。居室，直到她生命的最后一天。 陆小曼：志摩死后，小曼素服终身陆小曼：志摩死后，小曼素服终身 。她在自己的卧室悬挂着志摩的大幅遗。她在自己的卧室悬挂着志摩的大幅遗 像，每隔几天，总要买一束鲜花献上。像，每隔几天，总要买一束鲜花献上。 1933193
13、3年清明，小曼回硖石为志摩扫墓，年清明，小曼回硖石为志摩扫墓， 写了一首感伤的诗：写了一首感伤的诗：“肠断人琴感未消肠断人琴感未消 ，此心久已寄云峤；年来更识荒寒味，此心久已寄云峤；年来更识荒寒味， 写到湖山总寂寥。写到湖山总寂寥。”她的生活被彻底改她的生活被彻底改 变了，努力习画，终生不辍。变了，努力习画，终生不辍。张幼仪在离婚后成为一个新女性张幼仪在离婚后成为一个新女性 ，她独立生活，事业有成，还为志摩，她独立生活，事业有成，还为志摩 的父亲养老送终，尽了志摩未尽的责的父亲养老送终，尽了志摩未尽的责 任。她心如止水，尽心抚养儿子，在任。她心如止水，尽心抚养儿子，在 她她5656岁时，儿子徐
14、积锴在美国成家立岁时，儿子徐积锴在美国成家立 业，她这才与邻居医生结婚。业，她这才与邻居医生结婚。 康河的水，曾开启了诗人的性灵，康河的水，曾开启了诗人的性灵， 唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生唤醒了久蜇在他心中的激情。或许生 命的河流就是一段曲折的沧桑；岁月命的河流就是一段曲折的沧桑；岁月 的清溪就是迢迢前去的逝者，那么，的清溪就是迢迢前去的逝者，那么， 我们便是那能听得康河之水清音的过我们便是那能听得康河之水清音的过 客，希望这节课也一样能开启我们感客，希望这节课也一样能开启我们感 受真善美的心灵！受真善美的心灵！读诗是为了遇见 读诗是为了遇见 美好的心灵，而诗人美好的心灵，而诗人 柔软的内心本身就是柔软的内心本身就是 一首诗歌。一首诗歌。
